<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 眼前直下三千字，胸次全無一點塵。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> — （明）于謙 《觀書》</b></p> <p> 一場疫情，影響了全國人的生活，也改變了“學(xué)生族”的假期。在這超長假日里，蓬萊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)的師生們對閱讀的熱情不但絲毫未減，反而與日俱增。學(xué)校精心策劃，制定了一系列主題閱讀方案，為學(xué)生提供了交流閱讀感悟、鍛煉誦讀能力的展示平臺。師生們利用宅家時間大量閱讀，在書海中沉醉不知歸路。一本本書籍如同甘甜的雨露滋潤著師生的美好心靈，他們從閱讀中獲取新知，懂得道理，感受溫暖。 </p> 最好修行是讀書 <p><br></p><p> “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！遍_發(fā)區(qū)小學(xué)一直將讀書視為全體老師最好的修行。在這個特殊的假期，有的老師根據(jù)自己的學(xué)科需求，研讀先進的教育理論及專業(yè)書籍；有的老師閱讀教育經(jīng)典、名家名著；還有的老師靜心讀自己感興趣的個性書籍。他們沉浸在書的海洋里，享受這份心靈的洗禮，感受內(nèi)心的豐盈。</p> 師生共讀品芬芳 <p> 從二月份開始，語文老師們每周都要發(fā)送自己的課文朗讀音頻，激勵孩子們加入大聲朗讀的隊伍。孩子們也紛紛將自己的朗讀作品發(fā)送班級群，聆聽老師的點評指導(dǎo)。師生一起在書海中奔跑、跳躍，一起感受閱讀的芬芳和甜蜜。</p> 親子閱讀享溫情 <p> 大手拉小手，以書為媒，啟智修德。學(xué)校多種方式鼓勵家長和孩子共同閱讀。在閱讀中多了一份陪伴，多了一暖溫情；在閱讀中多了一次敞開心扉的機會，多了一點一滴的進步；在閱讀中多了一場親密相處，多了一份理解體諒。</p><p> </p> 注重積累任歙張 <p> “胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！闭抢鄯e語言、提高寫作能力行之有效的方法。同學(xué)們通過摘抄，積累了大量的詞匯、句式、段章，積跬步以至千里，積小流已成江河。</p> 書田勤耕悉留痕 <p> “不動筆墨不讀書?！庇眯拈喿x，就一定會有或深或淺的感想。開發(fā)區(qū)小學(xué)的孩子們一直堅持“閱讀必留痕”的好習(xí)慣。勾畫圈點、賞析質(zhì)疑，他們用自己喜歡的方式把讀書時的感悟和思考記錄在書籍空白處。</p><p> </p> 讀書日里展風(fēng)采 <p> 4月23日的世界讀書日，同學(xué)們充分利用線上線下資源，以獨特的儀式感來抒發(fā)對閱讀的熱愛。他們走進田間果園，走到樹下花前，在迷人的春光里，或靜心閱讀，或大聲朗讀，陶醉其中。師生通過“線上”交流的方式，暢談人物作品，分享讀書心得，誦讀精彩段落等。各班還評選出“最美朗讀者”“最美親子共讀家庭”和“最美挑戰(zhàn)自我朗讀者”。</p><p> </p> <p> “人心如良苗，得養(yǎng)乃滋長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！苯┠?，蓬萊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)一直將提高學(xué)生的閱讀能力放在首位，讓學(xué)生成為閱讀的主人，在閱讀中真正地去理解、鑒賞文學(xué)作品，感悟和思考文章的精髓，享受審美樂趣。今后，學(xué)校將進一步深入開展各種讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。</p> <p>制作：蓬萊經(jīng)濟開發(fā)區(qū)小學(xué)</p><p>圖文： 魏海棠 尹德娟</p><p>審核： 劉連英 陳家勛</p>