<p><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> ——觀謝芳《熱力環(huán)流》有感</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院“美篇征集”</b></p><p><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"> 作者： 大慶鐵人中學(xué) 白曉峰</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 感謝黑龍江教師發(fā)展學(xué)院舉辦國家級中小學(xué)名師線上教學(xué)示范課公益講座，讓我有幸觀看了浙江省溫州第二高級中學(xué)、浙江省郭劍鋒名師工作室謝芳老師的一節(jié)精彩線上示范課，收獲頗豐，在此分享。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、以學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建高效課堂</b></p> <p><b> 謝老師的這節(jié)課設(shè)計(jì)精巧，有高度、有深度、亮點(diǎn)精彩紛呈，是我們學(xué)習(xí)的典范。這源自于謝老師對學(xué)情的全面了解、對線上教學(xué)缺點(diǎn)的巧妙規(guī)避，在設(shè)計(jì)上由淺入深、主次分明、情節(jié)完整；在知識(shí)處理上取舍得當(dāng)、適當(dāng)加工；在內(nèi)容上呈現(xiàn)上運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、分布圖等多種形式；教學(xué)過程設(shè)計(jì)采用“問題式”深度教學(xué)模式突破教學(xué)重點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)有梯度、有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思維層層深入。運(yùn)用“知識(shí)-思維五化進(jìn)階”策略突破教學(xué)難點(diǎn)。這是一節(jié)非常成功的線上教學(xué)案例。</b></p> <p><b> 想上好一節(jié)課，關(guān)鍵在于精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，線上教學(xué)雖然有弊端，但也有很多優(yōu)勢，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、案例選取典型，貼近生活，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)習(xí)對生活有用的地理。</b></p> <p><b> 謝老師的課，以制冷空調(diào)懸掛位置、暖氣片安裝位置、冰淇淋“煙霧”、熱氣球、炊煙、孔明燈等生活觀察案例導(dǎo)入新課，吸引學(xué)生對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的參與探究學(xué)習(xí)，得出地表冷熱不均引起了大氣的垂直運(yùn)動(dòng)。通過觀看煙霧實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生畫出煙霧的運(yùn)動(dòng)示意圖，歸納煙霧的運(yùn)動(dòng)過程，從而教師系統(tǒng)講解熱力環(huán)流的形成過程和原理。在通過教師親自進(jìn)行“切洋蔥”實(shí)踐，讓學(xué)生深刻感知到地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用。</b></p> <p><b> 地理教學(xué)不能脫離生活實(shí)踐，教師以身示范，讓學(xué)生充分體味到了生活的地理"真”，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感；生活的地理"實(shí)"，有利于體現(xiàn)知識(shí)的價(jià)值; 生活的地理"廣"，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。新課標(biāo)的教育理念是立德樹人，就是要通過日常的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象、地理事物，開展地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)不斷地分析、解決實(shí)際問題，從而有助于學(xué)生對地理知識(shí)的理解與應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與綜合實(shí)踐能力。</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、教學(xué)方式情境化、互動(dòng)手段多樣化</b></p> <p><b> 謝老師這節(jié)課通過生活觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、生活實(shí)踐、分享收獲、角色扮演(偵探、規(guī)劃人員)等場景情境的設(shè)置，讓學(xué)生如同親臨其境感知體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。通過聊天、投票、測試、直播、展示、糾錯(cuò)等多種互動(dòng)方式，充分實(shí)現(xiàn)了生生、師生的無障礙交流，打破了線上教學(xué)互動(dòng)困難的瓶頸。</b></p> <p><b> 目前的線上教學(xué)，由于各學(xué)校采用的技術(shù)平臺(tái)不一樣，各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要學(xué)習(xí)借鑒謝老師的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法，通過教師課前的精心設(shè)計(jì)，挖掘應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深入融合，構(gòu)建線上線下的有機(jī)融合的立體課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效。</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;"> 這次大規(guī)模線上教育實(shí)踐，促進(jìn)了教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高，推進(jìn)信息技術(shù)對教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師專業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面開展。相信通過我們的不斷探索實(shí)踐，線上教學(xué)會(huì)更加高效！</b></p>