賽技能，亮風(fēng)采，促成長(zhǎng)——五里鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)技能大賽紀(jì)實(shí)

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為全面落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)科研究氛圍，引導(dǎo)幫助廣大教師更好地理解和適應(yīng)新課程改革對(duì)課堂教學(xué)提出的新要求、新挑戰(zhàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提升，并選拔教師參加全區(qū)小學(xué)幼兒園教師教學(xué)技能大賽，我校于4月28日～29日開(kāi)展了教師技能大賽。本次技能大賽科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè)、體育、美術(shù)共七個(gè)科目；比賽項(xiàng)目包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、模擬上課；一共21位教師積極參加了本次技能比賽。 語(yǔ)文老師風(fēng)采展 黃孫慧老師參賽的課題是三年級(jí)語(yǔ)文《荷花》，能夠抓住教學(xué)的重點(diǎn)，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與課堂，對(duì)教學(xué)資源的整合及應(yīng)用有比較獨(dú)特的理解，運(yùn)用非常熟練。說(shuō)課和模擬上課過(guò)程中，教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢，表現(xiàn)力很好。 　　覃香葉老師參賽的課題是《荷花》，她的說(shuō)課環(huán)節(jié)完整，語(yǔ)氣自然，儀態(tài)大方，特別能通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言展示荷花的美，課件精美，整節(jié)課給人賞心悅目的感覺(jué)！ 　　丘雪蕓老師參賽的課題是《貓》，整個(gè)比賽環(huán)節(jié)流暢，語(yǔ)音面貌很好，能抓住貓性格古怪的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，若能更加合理安排比賽時(shí)間將會(huì)是一節(jié)更加完整的課！ 　　盧榕彬老師執(zhí)教的《貓》一課中，善于抓住重點(diǎn)字、詞、句段來(lái)體會(huì)一只老實(shí)、貪玩、盡職的貓，最終體會(huì)到作者愛(ài)貓的思想情感。 　　黎新媚老師的參賽題目是《貓》，雖然她一直教低年級(jí)的語(yǔ)文，但她對(duì)四年級(jí)貓這篇課文教材分析得非常透徹，重難點(diǎn)突出，在時(shí)間把控上做得非常好，從而可見(jiàn)她的語(yǔ)文功底很扎實(shí)，如教學(xué)語(yǔ)言再抑揚(yáng)頓挫一些課堂會(huì)更加生動(dòng)有趣！ 數(shù)學(xué)老師風(fēng)采展 　　楊海梅老師參賽課題是《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)》，說(shuō)課、上課環(huán)節(jié)完整，能夠用希沃制作課件，設(shè)置有趣的小游戲，整節(jié)課師生互動(dòng)性強(qiáng)！ 　　楊月間老師參賽課題是《長(zhǎng)方形的面積》，說(shuō)課時(shí)能夠很好的說(shuō)明白這節(jié)課為什么這么上，達(dá)到了什么課堂效果；上課利用學(xué)生小組動(dòng)手?jǐn)[一擺小正方形的方式推導(dǎo)出長(zhǎng)方形的面積，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)！ 　　何惠秋老師參賽課題是二年級(jí)《有余數(shù)的除法》一課，課堂中語(yǔ)言親切，容易拉進(jìn)師生之間的距離，板書(shū)清晰明了，學(xué)生能很快掌握有余數(shù)除法豎式中各部分名稱(chēng)，因?yàn)閷W(xué)生第一次接觸有余數(shù)除法，上課如果能更突出本節(jié)課重難點(diǎn)效果會(huì)更佳！ 　　李水凡老師參賽的課題是《真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)》，注意三維目標(biāo)的設(shè)置，符合高效課堂，教法、學(xué)法體現(xiàn)新課程理念，語(yǔ)言引導(dǎo)到位，練習(xí)多樣化，如果能把例1后兩個(gè)圖學(xué)生容易用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的點(diǎn)再說(shuō)明白就更好了！ 　　覃先池老師在本次技能比賽中進(jìn)步大，參賽課題是《長(zhǎng)方形的面積》，注重學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，和老師一起探究推導(dǎo)長(zhǎng)方形的面積，若在說(shuō)課環(huán)節(jié)再把為什么這么上課，要達(dá)到什么效果說(shuō)得詳細(xì)明白，將會(huì)更加完美！ 綜合科教師風(fēng)采展 　　梁莉平老師參加道德與法治比賽課題是《我很誠(chéng)實(shí)》。梁老師儀表大方，聲音甜美，口齒清晰，感情充沛，語(yǔ)言富有激勵(lì)色彩。梁老師對(duì)所參賽內(nèi)容有比較深入的研究，能脫稿，整個(gè)比賽過(guò)程如行云流水，給評(píng)委老師留下了深刻的印象。 　　林冰清老師的道德與法治課《做個(gè)“開(kāi)心果”》，說(shuō)課時(shí)教材簡(jiǎn)析十分到位，選擇學(xué)法有理有據(jù)，上課時(shí)教態(tài)親切，能抓住教材的重難點(diǎn)，合理安排教學(xué)過(guò)程，靈活設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)方法，充分讓學(xué)生活起來(lái)，成為真正的開(kāi)心果！ 黎煥容老師的《安全的玩》一課抓住小孩愛(ài)玩的天性入手，緊扣教材內(nèi)容進(jìn)行分析，教學(xué)中引導(dǎo)孩子選擇安全的玩具玩，在安全的區(qū)域玩，游戲中遵循游戲規(guī)則，孩子懂得了在游戲過(guò)程中既安全又開(kāi)心的玩。 陳丹老師這節(jié)英語(yǔ)課：1、教材分析透徹，目標(biāo)明確、具體，重難點(diǎn)突出，符合課標(biāo)要求。2、教師說(shuō)課姿態(tài)自然、大方，上課模式全程使用英文進(jìn)行說(shuō)課，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)正確、規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)清晰、流利。表情豐富，肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)?shù)皿w。3、制作的課件精美，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能有效輔助教學(xué)，各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。 　　覃繼揚(yáng)老師的是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，通過(guò)自己的介紹，演唱和播放視頻，讓學(xué)生了解蒙古音樂(lè)的魅力，感受《鴻雁》這首歌表達(dá)的情感。 　　馬海軍老師《唱臉譜》這節(jié)音樂(lè)課，主要是通過(guò)課件展示和老師的講授，讓學(xué)生對(duì)京劇臉譜的基本知識(shí)有了初步的了解，讓學(xué)生感受到京劇獨(dú)特藝術(shù)的魅力，了解中國(guó)國(guó)粹與流利流行歌曲的巧妙融合。 　　蒙美妃、張正萍、梁琴三位老師的三節(jié)美術(shù)課各有特色，她們都用自己特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氣氛，讓人感到親切自然。重主體、重合作、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代氣息！ 蒙老師的這節(jié)課，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，她抓住了二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)畫(huà)情境，動(dòng)態(tài)畫(huà)面激發(fā)了學(xué)生的興趣。通過(guò)直觀教學(xué)，學(xué)生對(duì)小鳥(niǎo)的造型，顏色以及生活習(xí)性有一個(gè)了解。板書(shū)設(shè)計(jì) 圖文結(jié)合，有特點(diǎn)，好看簡(jiǎn)潔，學(xué)生便于理解和記憶。若能在直觀教學(xué)中，應(yīng)該多展示一些鳥(niǎo)窩圖片、鳥(niǎo)窩的造型特點(diǎn)，不同材料制作的學(xué)生作品，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作鳥(niǎo)窩的造型心中有數(shù)，更有利于提高課堂效率！ 梁琴老師的靜物素描，這是一節(jié)課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域，運(yùn)用不同的線描形式來(lái)描繪靜物。她針對(duì)本節(jié)課的寫(xiě)生要點(diǎn)對(duì)靜物的概念、構(gòu)圖，畫(huà)面關(guān)系給學(xué)生進(jìn)行細(xì)致講解。如若老師能多一些引導(dǎo)學(xué)生怎樣去觀察對(duì)象，在描繪時(shí)怎樣對(duì)物體進(jìn)行概括，怎運(yùn)用長(zhǎng)短粗細(xì)的線體現(xiàn)畫(huà)面的造型美，這節(jié)美術(shù)課會(huì)更加生動(dòng)！ 張正萍老師上的是設(shè)計(jì)文化衫，這一節(jié)課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，在教學(xué)中，張老師通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、體驗(yàn)設(shè)計(jì)文化衫的過(guò)程中創(chuàng)作的樂(lè)趣。如果在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)主題圖案的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平，選擇難度較低一點(diǎn)的示范圖案，這樣學(xué)生不會(huì)有畏難情緒，使不同層次的學(xué)生均有收獲。 黃飛老師參賽課題是《籃球原地運(yùn)球技術(shù)》、陳國(guó)籍老師參賽課題《小學(xué)排球墊球》，兩位體育老師上課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，思路清晰，動(dòng)作講解明白到位，對(duì)教具的使用科學(xué)、合理、有效，把球的各種活動(dòng)和訓(xùn)練貫穿于整堂課之中，可以說(shuō)把球玩得活靈活現(xiàn)。營(yíng)造了一種人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩，玩中課的輕松課堂氛圍！ 評(píng)委老師風(fēng)采展 　　本次教學(xué)技能大賽的評(píng)委團(tuán)由十幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，他們公平公正地給每一位參賽選手打分，并在賽后及時(shí)的、有針對(duì)性的對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予了寶貴的建議，更好更快的促進(jìn)了各位參賽老師的成長(zhǎng)！特別是覃寶金學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員提出來(lái)幾條寶貴建議：1、希望今后每一位老師都能積極參加各種課堂比賽，每一次的參賽都有助于快速成長(zhǎng)起來(lái)！2、老師要注重課堂的有效性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有啟發(fā)性，多問(wèn)一些怎么辦，如何解決的問(wèn)題，讓學(xué)生去思考，讓大腦活起來(lái)！3、推倒知識(shí)的過(guò)程要潛移默化，交給孩子學(xué)習(xí)的方法，而不是給孩子滿堂灌知識(shí)，正所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”。4、課堂形式多樣化，提高課堂的趣味性，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，有解決問(wèn)題的沖動(dòng)！ 大賽成果展 　　本次教學(xué)技能大賽碩果累累，共有21位老師參賽，每一位老師都賽出了自己的水平和風(fēng)格，取得了不錯(cuò)的成績(jī)！同時(shí)將有位10老師代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)的技能大賽！ 　　比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促學(xué)，這才是真正的意義。此次活動(dòng)的開(kāi)展給每位參賽老師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，從而各個(gè)途徑加緊自我提升，真正達(dá)到激勵(lì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高的目的，對(duì)于教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到非常積極的促進(jìn)作用，也為今后更好的教育教學(xué)成為全能教師打下基礎(chǔ)。2020年就是五里鎮(zhèn)中心小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)年，老師們?yōu)榱擞鲆?jiàn)更好的自己，一起努力加油吧！