<p> 在這溫暖的春天里，福寧集鎮(zhèn)中心校為了進(jìn)一步落實教學(xué)目標(biāo)，4月30日下午，圍繞“線上教學(xué)效果摸排、如何將線上與線下課程進(jìn)行有效銜接”兩個主題，開展了中學(xué)數(shù)學(xué)教研活動。</p><p> </p> <p> 李嘉慶主任主持本次會議，讓各個中學(xué)七、八年級的數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的實際情況，如實的匯報線上教學(xué)的效果，開學(xué)后又是如何進(jìn)行銜接的。</p> <p> 福寧集三中王雨林校長，也系中心校數(shù)學(xué)組小組長第一個發(fā)言，線上教學(xué)方式新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇，但是無法做到人人監(jiān)管，所以教學(xué)效果不是特別的理想，學(xué)生掌握的也不夠好，開學(xué)后，結(jié)合學(xué)校的日清周練，將線上的知識進(jìn)行日日清、周周清，以此做好二者的銜接，從而扭轉(zhuǎn)學(xué)生假期中思想的懈怠性。</p> <p> 福寧集一中張旦旦老師也坦言，線上教學(xué)效果不容樂觀，開學(xué)后調(diào)整教學(xué)策略，從思想上、行動上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動為主動。</p> <p> 福寧集一中潘泳璟老師說：線上教學(xué)時，學(xué)生提交的作業(yè)還是不錯的，但是開學(xué)后，通過提問等方式發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不好，說明線上提交作業(yè)的時候，學(xué)生存在網(wǎng)上查閱答案的可能，所以需要更快的端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實行定點突破，采用提問與測試相結(jié)合的方式，集中突破線上存在問題。</p> <p> 福寧集一中趙名臣老師坦言：一開始釘釘直播的時候能百分之八十的學(xué)生參與進(jìn)來，后來就有一半了，再后來連一半也不足了，每次直播課都要講一個多小時，但學(xué)生接受的效果很不理想，開學(xué)后，結(jié)合學(xué)校里發(fā)的練習(xí)冊，課下布置課上講解的方式，將線上課程與線下課程進(jìn)行有效的過渡與銜接。</p> <p> 福寧集二中的趙明艷老師說：線上教學(xué)時，學(xué)生也都參與進(jìn)來了，但是開學(xué)后進(jìn)行了七八年級的測試，成績改出來后，大失所望，整體成績嚴(yán)重下滑，以前能考一百多的，現(xiàn)在才八九十，較之以前，有很大的退步，現(xiàn)在結(jié)合學(xué)生的實際，調(diào)整教學(xué)策略，以書本知識為主，多做練習(xí)。</p> <p> 福寧集二中劉曉老師說，線上直播課有它的方便，但也有弊端，比如講到一次函數(shù)時，是需要老師示范畫圖并指導(dǎo)學(xué)生畫圖，但因為沒有辦法做到手機(jī)與電腦同時講課，所以課堂效果不是特別的理想，開學(xué)后，基本上需要將前面多學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)后再讓學(xué)生做題，聽與練二者充分結(jié)合起來。</p> <p> 福寧集三中新晉特崗李瀟瀟老師發(fā)言，線上教學(xué)已經(jīng)將課本上的知識講了三章，開學(xué)后，通過給學(xué)生講解練習(xí)冊，從中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在很多的知識漏洞，需要將知識進(jìn)行串講，將漏洞的知識點補(bǔ)起來，在七年級的時候，必須將基礎(chǔ)打扎實。</p> <p> 福寧集三中教師荊彥發(fā)言，提到了與前面教師所存在的共性問題，需要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生的惰性，通過書本、日清周練、練習(xí)冊三者的有效結(jié)合，將學(xué)生從“似懂非懂”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒逦髁恕?，知其然知其所然?lt;/p> <p> 最后，李嘉慶主任做總結(jié)，通過聽三所中學(xué)七、八年級數(shù)學(xué)教師的發(fā)言，有以下的認(rèn)識：一、線上教學(xué)的效果不夠理想，二、通過“講、練、做、評”等方式相結(jié)合，將線上與線下有效的進(jìn)行銜接。</p><p> 李主任說：“這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，不僅有七八年級的期末考試，還有百優(yōu)千優(yōu)的調(diào)研考試，時間緊任務(wù)重，如何快速的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)鍵，做好線下與線上課程的有效銜接，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，常抓教學(xué)常規(guī)不能松懈，要在教學(xué)工作中，切實的落實中心校的十六字教學(xué)法，落實學(xué)生的真實情況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。”</p><p> 此次教研活動的開展，不僅為福寧集鎮(zhèn)中心校教師搭建了成長平臺，也增進(jìn)了教師之間的交流，提高了教師專業(yè)素質(zhì)，更重要的是有效地促進(jìn)了教師教學(xué)的積極性，對教師的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用，參加活動的教師要以此活動為契機(jī)，努力提高自身素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓福寧集鎮(zhèn)中學(xué)的成績再上一個新臺階。</p>