<p> 為進一步優(yōu)化課堂教學改革，鞏固提升高效課堂建設成果，激發(fā)全校一線教師思考課堂、研究課堂、改革課堂的積極性和主動性，我校從5月7日起到5月15日舉行了“精彩課堂”語文組和數(shù)學組研討課活動。</p> <p> 辛雪妮老師執(zhí)教的《學奕》一課，語言、語調(diào)抑揚頓挫，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。</p> <p> 雷夢瑩老師執(zhí)教的《楊氏之子》課堂上有抑揚頓挫、入情入境的朗讀,有妙語連珠、針鋒相對的討論,學生在學習的過程中能夠自由表達自己的觀點,遇到困難能與其他同學合作、交流、共同解決問題。</p> <p> 李琴芳老師執(zhí)教的《守株待兔》一課， 教學過程中，老師注重突出語文課“以讀為本，以讀代講，讀中感悟”的特點，留給學生充足的讀書時間，采用多種形式的朗讀，調(diào)動學生積極性。整節(jié)課給學生以情感的熏陶，精神的滋潤。</p> <p> 胡春娟老師執(zhí)教的《吃水不忘挖井人》一課語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，板書相當清晰規(guī)范。</p> <p> 劉艷麗老師執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》一課，重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。</p> <p> 王雪麗老師執(zhí)教的《倒數(shù)》一課，教學目標正確、明確，符合課程標準和教學理念的要求，符合教材要求，符合學生實際，適合學生發(fā)展的要求。教學重點、難點突出，全面關注學生，與學生互動好。</p> <p> 何楠楠老師執(zhí)教的《三角形邊的關系》一課教學過程條理清晰，能夠按學生的認知規(guī)律進行觀察、引導、啟發(fā)、猜想、驗證、解釋、應用。使學生的在自主、合作、探究的學習氛圍中獲得全面發(fā)展。</p> <p> 李美云老師執(zhí)教的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課教學目標制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學生實際;教學思路清晰，所教知識準確;從實際出發(fā)，熟練運用現(xiàn)代教學手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方，非常具有親和力，教學效果較好。</p> <p> 通過本次“精彩課堂”研討課活動，全體教師對大學區(qū)“三有四步”精彩課堂的教學要求和流程有了準確的把握。對“三有”和“四度”的內(nèi)涵有了深刻的理解，全體教師將以此次活動為契機，不斷加強課堂研究和改革，深化課堂教學方法革新，真正實現(xiàn)教師教學快樂，學生學的快樂，課堂教學減負增效！</p> <p>編輯：岳佳蓉</p><p>圖片：各教研備課組組長</p><p>審核：胡維利</p>