【鐘小教育集團81】同心戰(zhàn)“疫” 堅守“初心”

鐘家村明德小學

<h3 style="text-align: center">——記鐘家村小學教育集團2019—2020學年第二學期期中總結表彰大會</h3> 5月16日，我們在線教學的第72天！這72天，我校全體教師經歷著前所未有的挑戰(zhàn)，克服著想象不到的困難，始終堅守在抗疫和線上教學的第一線；這72天，記錄了最為特殊的一段教育經歷，書寫了我校教師“同心戰(zhàn)疫，堅守初心”的教育情懷。今天上午九點，鐘家村小學教育集團2019—2020學年第二學期期中總結表彰大會如期舉行。本次大會借助空中課堂平臺，全校近三百名教師與會。在會上，朱永軍校長、謝菲書記、陶亦萍副校長以及李祎、廖穎、陳麗娜三位老師先后發(fā)言。 01朱校長總結發(fā)言 朱校長做總結發(fā)言，代表學校對受到表彰的全體教師表示祝賀，向三位作經驗分享的老師表示感謝，鼓勵全體教師牢固樹立紀律意識，更積極主動地做好各項工作，釋放正能量，為全面高質量完成本學期的各項教育教學任務而努力奮斗。為了進一步做好疫情防控、線上教育教學和復學保障工作，朱校長代表學校提出以下建議： <h3 style="text-align: center">一、落實“四個轉變”，守住教育初心不動搖</h3> 2020年是我國全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，也是教育強區(qū)計劃的“能力提升年”，更是疫情常態(tài)化防控決戰(zhàn)決勝年。我們全體教職工要努力做到四個轉變： 　　轉時態(tài)。牢固樹立終身學習的工作理念，積極主動探索學習線上教育教學新技術、新手段、新方法，克服畏難情緒，主動適應新形式，主動作為，迎難而上做好各項工作； 轉狀態(tài)。老師們要全面進入工作狀態(tài)，牢固樹立“居家即上班”的工作理念。切實做好本職工作，完成好各級各部門的各項工作。 轉心態(tài)。當前，因為教師居家工作，許多工作只能通過網絡轉發(fā)、打卡來完成，這是新形勢下的新舉措，全體教師要克服怕麻煩、敷衍了事的心態(tài)，從“一切為了學生的發(fā)展”高度做好本職工作。 轉語態(tài)。堅持正面引導釋放正能量，做好班級學生心態(tài)的穩(wěn)定工作，及時化解班級內學生家長的不良情緒，消除學生線上厭學情緒。 <h3 style="text-align: center;">二、做好“六個堅持”，全面推進學校四個品牌建設。</h3> 　　堅持做好疫情防控工作不動搖。繼續(xù)堅持做好復學前的各項疫情防控設施、設備的準備工作，各項制度的完善落實工作和學生教師的健康打卡工作。 堅持做好線上教學工作不動搖。我們全體教師要做好長期上網課的準備，做到四個認真：認真上好網課，認真開展答疑輔導，認真做好作業(yè)設計，認真批改學生作業(yè)，作業(yè)批改做到全覆蓋。 堅持推進“一三四二”德育模式建設不動搖。我們將持續(xù)推進愛國主義，民族精神，國家精神，種子精神，生態(tài)文明教育，持續(xù)推進“閱讀分享”活動和垃圾分類等勞動教育，全面推進非考試學科的線上教學，非考試學科專職教師從5月份起全員參與線上網課，切實落實國家課程計劃，一個不能少。 堅持教育教學常規(guī)評價不動搖。要切實落實四月份學校制定的線上教育教學常規(guī)評價機制，通過評價激發(fā)全體教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。 堅持推進教師培訓工作不動搖。各年級繼續(xù)進行“云教研”，堅持開展讀書分享學習活動，并以教師專業(yè)成長為依托，引領教師專業(yè)反思，專業(yè)成長。 堅持強化紀律意識不動搖。全體教師要牢固樹立紀律意識，不斷鍛造自己務實、扎實的工作作風，對在居家上班階段違反學校常規(guī)管理制度的相關人員按戰(zhàn)時狀態(tài)頂格處理，堅決不打折扣的完成學校本學期的各項工作任務。老師們，當前疫情防控持續(xù)向好，但線上教育教學的各項工作任重道遠，讓我們團結一心，為全面高質量完成本學期的各項教育教學任務而努力奮斗。 02陶校長作期中工作總結 陶校長回顧了我校干部職工下沉社區(qū)、馳援康復驛站、參與社區(qū)團購組織、落實“彩虹計劃”、關愛醫(yī)務子女、做好教師返漢工作、摸排建制壓實疫情防控責任制等疫情防控工作，總結了學校在抗疫期間為提升教育教學質量所做的一系列應變措施，如建立“五步五環(huán)”網絡教學管理新機制，建立線上教育教學月度評價機制，探索了“線上答疑輔導課”新模式，以網絡為平臺推進“四有教師”隊伍建設、“一三四二”立德樹人育人品牌建設和“讀懂心靈教育”品牌建設，深入推進課題研究等，并對接下來的工作提出了細致、務實的具體要求。 03謝書記宣讀期中表彰決定 此次期中表彰工作持續(xù)了一個多月，學校行政人員在朱校長的帶領下，利用周末時間召開騰訊會議研究期中事宜，制定了線上教學月度教學常規(guī)評價指導意見，組織老師們開展期中自評、互評，各分管行政進入到分管的每個年級群和班級群，根據老師們的日常工作情況，采納組長推薦，評選出了一批工作兢兢業(yè)業(yè)、進取創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。<div>　　在會上，謝書記肯定了全校教師團結協(xié)作、創(chuàng)優(yōu)爭先的精神，宣讀了學校授予田靜、程春玲、周烜等96名教師“期中先進個人”稱號的決定，并鼓勵全校教師學先進、爭當先進。</div> 04教師代表發(fā)言 0401李祎老師<div> 李祎老師作為一名年輕有沖勁的青年教師代表，表達了身處團結協(xié)作年組的幸福感，分享了自己在空中課堂、在線答疑中納新、創(chuàng)新的做法。 </div> 一、年級風貌團結協(xié)作 我們本寄三年組老師，從集體備課到線上教學，從導學案的制作到作業(yè)設計；從線上試課到課程落實，每一個環(huán)節(jié)都有專人負責。正因為有這樣團結協(xié)力的大家庭，才能讓我有更多精力投入到直播課堂工作中。二、個人教學不斷納新 線上教學、善挑戰(zhàn)。直播前我多次練習，利用周六周日發(fā)動家人朋友參與我的課堂，反復試課。最終呈現出了多人在線互動課堂模式。 線上答疑，敢突破。經過多次試驗、權衡利弊，我選擇了QQ群課堂和微信“答疑群”，即時了解學生學習難點，及時答疑解惑。 線上作業(yè)，勤落實。我每天都會精心布置作業(yè)、準時批改、及時訂正并電子記錄與統(tǒng)計，及時進行作業(yè)推優(yōu)。沒有按時完成的，我會一鍵提醒或者電聯(lián)家長。 線上激勵、重認可。我先在班級募集小小志愿者，幫忙統(tǒng)計大數據。統(tǒng)計項目有早讀、作業(yè)、人人通打卡。每周班會課，我會針對統(tǒng)計內容給孩子們頒發(fā)獎狀。大家還會在留言處送出鮮花和祝福。三、線上活動、疏導并用 組織多項線上活動，豐富學生學習生活。家長會上分享了線上教學一個多月，學生們的變化與成長；發(fā)動全班同學制作感恩英烈的視頻《感謝有你》，告訴孩子疫情當前應敬佩怎樣的人；開展了以“西遷精神”為主題的讀書分享，樹立孩子們的價值觀。 0402廖穎老師 廖穎老師錄制了自己布置、批改學生作業(yè)的視頻，讓我們看到了一位認真踏實、做事細致的好老師。 一、凝心聚力組內成員齊擔當 群策群力，答疑解惑。線上教學初期，老師們會在群中積極分享自己收集到的各類教學資源和解決各類技術問題的方法。組內老師的團結一致，是我最強大的后援力量。 學案導學，把“脈”問“診”。學在前教在后，課堂更有針對性。我們組會提前分工合作設計好導學案和課后作業(yè)。 二、深鉆精研線上線下要質量 如何確保學生的學習質量？除了立足教材教參，認真?zhèn)湔n和錄課，保證課的質量外，還需要吸引學生的注意力。播放有關知識的微課是個好辦法。 選擇怎樣的答疑方式可以讓學生最大程度的參與呢？對比之下，我選擇了空中課堂，可以呈現作業(yè)和PPT，可以在線用紅筆進行圈畫，可利用白板進行板書，也可實現師生、生生互動。課后還可以后臺課堂統(tǒng)計的數據來了解班上學生學習情況。 0403陳麗娜老師 陳麗娜老師作為英語組長，率先垂范，學習制作空中課堂教學視頻，精心準備直播課，積極組織開展年組和學區(qū)云教研，確保線上課程質量。三位老師用心用情用智做好教育工作，這同樣也是我校全體教師正在做的。 一、確?？罩姓n堂課程質量優(yōu)質 我克服困難，連續(xù)3天，加起來只休息了不到10個小時，高效完成首次直播課程模板制作任務。用了整整一周的時間，熟悉平臺、軟件，學習直播技術和技巧，確保直播質量。精心準備每次直播，計算好各環(huán)節(jié)時間，精心挑選課前和課中需要插播的音樂，根據教學需要制作微視頻，營造更貼近線下的課堂教學氛圍，確保課程質量優(yōu)質。作為寄部英語組組長，更是積極開展云端教研活動，確保線上課程質量落實。鐘小作為學區(qū)中心校，還承擔著確保學區(qū)課程質量的任務。為此，我積極組織學區(qū)線上交流，完善資源，確保學區(qū)課程資源優(yōu)化。二、確保在線學習學業(yè)質量優(yōu)質 規(guī)范答疑流程。根據區(qū)教育局課時安排，根據學情和線上教學特點，我組織五年級老師制定出了英語在線答疑“理－練－析”流程，即知識梳理、課中練習、課中疑難和練習解析，組織老師錄制相關視頻，為學生更好的整體理解和把握知識體系、達成教學目標起到了很好的促進作用。從實踐情況來看，很見成效。 開展線上小組學習。根據學生學習情況，依照互補互助的原則，將學生分成幾個學習小組。每天小組的人物是討論當天知識要點，提出作業(yè)中的共性和個性問題，作為線上答疑的重點，從而提高線上答疑的針對性。 精心設計分層作業(yè)。每天的學生作業(yè)我會分為兩類。一類是基礎類作業(yè)。這類作業(yè)主要是基礎性識記為主，第二類作業(yè)主要是根據小組答疑提交的問題和本課知識點，設計的遷移或拓展類練習，主要考察學生理解和運用的能力。這類作業(yè)我會組織空中課堂在線上集中答疑?！　?lt;/p>三、確保品牌建設學科特色優(yōu)質 鐘寄是有著獨特校園文化和學科特色的學校。為了體現鐘寄的教學特色，在疫期仍然保持品牌品質，我們克服諸多困難，推出了全區(qū)唯一的每周1節(jié)外教直播課，不論是在教材選擇上還是在教學內容上，沒有出現一次意識形態(tài)問題，課程質量也深受師生好評，為鐘寄品牌建設和學科特色建設做出了貢獻。 <div style="text-align: center;"></div> 　　三個多月的居家教學讓老師們有了更多的時間去發(fā)現去思考去創(chuàng)新，迸發(fā)了更多的智慧火花、挖掘潛能、突破了瓶頸，總結出了很多值得學習和借鑒的實踐經驗。三位老師用心用情用智做好教育工作，這同樣也是我校全體教師正在做的。 　　現在疫情向好，我們更需要一份堅定，一份初心。“上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們同心戰(zhàn)疫，堅守初心，期待花枝春來，山河終無恙。