<p> 每個孩子的身上都蘊藏著某些才能和素質(zhì)。這些素質(zhì)，如同火藥，要有火花來點燃它們。</p><p> —蘇霍姆林斯基</p> <p> 2020年5月18日，第六周八年級6班的夢想課程如期進行，特別感謝校領導和各位同仁們的到來。</p> <p> 今天的課程是《去遠方》第五課，旅行分工巧安排。熱身活動由“切水果”這款游戲開始，孩子們活動手腳和身體，快速進入課堂。</p><p> 活動一：我是獨特的自己。孩子們分別寫下“外貌特征”，“個性特點”，“愛好特長”，“行為習慣”向大家介紹獨特的自己，其他同學補充，自己眼中的對方。</p> <p> 看，這是會動耳神功的小可愛董強；這是重情義講義氣的何鵬。</p> <p> 這是超級愛笑唱歌特別好聽的李彤彤；這是女中豪杰大姐大王海珠；這是溫潤如玉心思細膩的王國慶。</p> <p> 孩子們對自己的認識往往是片面的，通過別人的角度來審視自己，培養(yǎng)孩子們的自信心和更全面的自我認知。</p> <p> 活動二：我的旅行我的“團”。每個人既是獨一無二的個體，在團隊中又是不可或缺的整體，因此團隊內(nèi)部少不了合理的分工安排。孩子們對于自己的“角色認領”是否合適？當個人希望的“角色”與團隊需要的“角色”發(fā)生沖突時，應該如何處理？6班的孩子們給了我們精彩的呈現(xiàn)。</p> <p> 何浩與王騰斌同學各自闡述對組長這個職務的認識，并說明自己可以擔任組長職務的原因，另一組的彭國園同學從旁觀者的角度分析誰更適合。</p> <p> 李旺和剛亮同學競爭保安部長，并各自說出競爭宣言，同組強萌萌闡述自己的觀點。</p> <p> 又是一場“激烈”的職位競賽，同學們各抒己見，盡力說出讓更多人信服的理由。</p> <p> 何鵬和王婷同學競爭通訊部部長，一個善于跟家長溝通，一個善于發(fā)現(xiàn)記錄同學們的日常，哪個得人心呢？</p> <p> 通過組內(nèi)矛盾的呈現(xiàn)，大家一起想辦法，組內(nèi)問題組內(nèi)解決。很快每一組都找到了平衡的方式，孩子們也學會了為全組利益犧牲和妥協(xié)自己的想法，組內(nèi)形成了強烈的團隊意識。</p> <p> 活動三：展示與分享。每組按自己喜歡的方式拼圖形，并展示組名，成員和職務，看看我們的表現(xiàn)多精彩。</p> <p> 孩子們能夠在小組合作中完成各項任務，有助于培養(yǎng)傾聽、溝通、討論等各項能力；能夠充分利用書籍、網(wǎng)絡、詢問他人等方式制定旅行計劃，有利于提高檢索、收集、整理、判斷信息的能力；能夠在旅行過程中學會制定應急預案和全面的思考問題，有利于增強應對突發(fā)狀況的能力。</p> <p> 一節(jié)夢想課的結(jié)束讓我感觸良多，每個孩子都需要被“看到”。對于孩子而言，學校的每一天是特定的整體，被賦予了一種色彩、一些意義。被“看到”不僅僅是被認出來，對一個孩子而言，被老師“看到”的感覺，意味著被承認是一個存在、獨立和成長的人。</p><p> 真正地“看”不僅僅是用眼睛看，而是用全部身心去“看”孩子。</p> <p>監(jiān)制:姜大德</p><p>審核:許紅霞</p><p>編輯:楊珊</p>