<p> 金色的童年，如夢如幻、如詩如畫。智慧樹班孩子對詩有著獨特的興趣，常常沉浸在詩詞的芬芳中。</p><p> 孩子們鐘愛于詩詞文化，品于詩香，寫于筆尖，繪于紙上，頌讀唇間，音向遠(yuǎn)方。聽完屈原的憂愁幽思，又想起曹操的“對酒當(dāng)歌，人生幾何?”有同學(xué)喜歡吟誦《采薇》——“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”，也有同學(xué)偏愛《鄉(xiāng)愁》——“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”</p> 假如，我有一支神筆 <p> 假如，我有一支神筆，我必將把我愛的世間萬物繪成一首首詩歌。這是孩子們近期的作品。</p> 童心即詩 詩歌朗誦 <p>《我愛這土地》（艾青） </p><p>假如我是一只鳥，</p><p>我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：</p><p>這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，</p><p>這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，</p><p>這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，</p><p>和那來自林間的無比溫柔的黎明……</p><p>——然后我死了，</p><p>連羽毛也腐爛在土地里面。</p><p>為什么我的眼里常含淚水？</p><p>因為我對這土地愛得深沉……</p> <p>《再別康橋》（徐志摩）</p><p>輕輕的我走了，</p><p>正如我輕輕的來；</p><p>我輕輕的招手，</p><p>作別西天的云彩。</p><p>那河畔的金柳，</p><p>是夕陽中的新娘；</p><p>波光里的艷影，</p><p>在我的心頭蕩漾。</p><p>軟泥上的青荇，</p><p>油油的在水底招搖；</p><p>在康河的柔波里，</p><p>我甘心做一條水草！</p><p>那榆蔭下的一潭，</p><p>不是清泉，是天上虹</p><p>揉碎在浮藻間，</p><p>沉淀著彩虹似的夢。</p><p>尋夢？撐一支長蒿，</p><p>向青草更青處漫溯，</p><p>滿載一船星輝，</p><p>在星輝斑斕里放歌。</p><p>但我不能放歌，</p><p>悄悄是別離的笙簫；</p><p>夏蟲也為我沉默，</p><p>沉默是今晚的康橋！</p><p>悄悄的我走了，</p><p>正如我悄悄的來；</p><p>我揮一揮衣袖，</p><p>不帶走一片云彩。</p> <p>《門前》（顧城）</p><p>我多么希望，有一個門口</p><p>早晨，陽光照在草上</p><p>我們站著</p><p>扶著自己的門扇</p><p>門很低，但太陽是明亮的</p><p>草在結(jié)它的種子</p><p>風(fēng)在搖它的葉子</p><p>我們站著，不說話</p><p>就十分美好</p><p>有門，不用開開</p><p>是我們的，就十分美好</p><p>早晨，黑夜還要流浪</p><p>我們把六弦琴交給他</p><p>我們不走了</p><p>我們需要土地</p><p>需要永不毀滅的土地</p><p>我們要乘著它</p><p>度過一生</p><p>土地是粗糙的，有時狹隘</p><p>然而，它有歷史</p><p>有一份天空，一份月亮</p><p>一份露水和早晨</p><p>我們愛土地</p><p>我們站著</p><p>用木鞋挖著泥土</p><p>門也曬熱了</p><p>我們輕輕靠著，十分美好</p><p>墻后的草</p><p>不會再長大了</p><p>它只用指尖，觸了觸陽光</p> <p>三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以佚待勞，以飽待饑，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陳，此治變者也?！秾O子兵法/軍爭中》</p> <p>《詩經(jīng)》</p><p>——《國風(fēng)·王風(fēng)·黍離》</p><p>先秦：佚名</p><p>彼黍離離，彼稷之苗。</p><p>行邁靡靡，中心搖搖。</p><p>知我者，謂我心憂；</p><p>不知我者，謂我何求。</p><p>悠悠蒼天，此何人哉？</p><p>彼黍離離，彼稷之穗。</p><p>行邁靡靡，中心如醉。</p><p>知我者，謂我心憂；</p><p>不知我者，謂我何求。</p><p>悠悠蒼天，此何人哉？</p><p>彼黍離離，彼稷之實。</p><p>行邁靡靡，中心如噎。</p><p>知我者，謂我心憂；</p><p>不知我者，謂我何求。</p><p>悠悠蒼天，此何人哉？</p> <p>《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》</p><p> 宋代 · 辛棄疾</p><p>醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。</p><p>馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！</p> <p>《石壁精舍還湖中作》</p><p> 南北朝 · 謝靈運</p><p>昏旦變氣候，山水含清暉。</p><p>清暉能娛人，游子憺忘歸。</p><p>出谷日尚早，入舟陽已微。</p><p>林壑?jǐn)筷陨?，云霞收夕霏?lt;/p><p>芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。</p><p>披拂趨南徑，愉悅偃東扉。</p><p>慮澹物自輕，意愜理無違。</p><p>寄言攝生客，試用此道推。</p> 繪于筆尖 自制詩集 <p> 詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。誦讀經(jīng)典，我們?nèi)ふ胰f里河山的廣闊。對話圣賢，我們感受千年文字的力量。孩子們，繼續(xù)與經(jīng)典同行，與圣賢為友，與詩歌共舞吧！相信你們會在詩歌的舞臺上領(lǐng)悟更多，走得更遠(yuǎn)！</p> <p>（Ps：寶貝們，你們在黑板布置美術(shù)字的變字中寫錯了一個字哦！老師已經(jīng)幫你們改過來了！真是將我們智慧樹的二次糾錯發(fā)揮的淋漓盡致，快去改錯！??????）</p>