采得百花成蜜后辛苦換得網教甜

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如果說教師是宇宙里的星辰，那么智慧就是暗夜里的辰光，看似微弱卻有著不熄的光芒！興山縣實驗小學一年級語文組“停課不停學、停課不停研”教研活動如約而至。 一、講座啟迪智慧 　　備課組長胡芹以“單元主題、語文要素、教學目標、教學重難點和教學設計”幾個板塊切入，條理清晰、層次分明的解讀教材。通過對文本和課后練習的抽絲剝繭，挖掘語文要素；通過具體案例的思考和設計，解讀語文要素的落實；通過預設課前導學、課后練習，引導學生“學思行”相結合，促進語文要素在學生的身心中生根發(fā)芽。老師們時而側耳細聽、時而低頭沉思、時而奮筆疾書。 二、課堂展示探索 　　我們的教研活動既有師生互動，又有全員集智。汪園老師和老師們共同探討即將用釘釘課堂為孩子們執(zhí)教的《語文園地六》，結合教學案例和教學重難點，組內展開了激烈的討論。低年級語文教學以識字為重點，在兒童識字教學中把識字與認識事物結合起來，重視從詞中識字和加強句子的訓練，從而體現識字教學中“字不離詞、詞不離句，句不離文。” 三、互動傳遞師愛 　　隨著家長的復工，居家戰(zhàn)線的拉長，針對此類情況李芳焱老師通過釘釘直播、微信等方式了解學生在家的學習和生活情況，有的孩子因為家長上班無人陪伴，便每天一個電話親切鼓勵，耐心指導；有的孩子自律性不強，想盡辦法引導，激勵！每一節(jié)課，她都認真準備，細致入微，每天的課堂交流，她也把對學生的指導落到實處，讓學生每節(jié)課都學有所獲！ ? 四、作業(yè)呈現學情 一年級組的全體語文教師面對新要求、新挑戰(zhàn)，秉持著不推辭、不退縮、不抱怨的態(tài)度，通過教研活動，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問題，大家共同的目的只有一個，關注學生，關注收獲，真正做到“停課不停學”。孩子在家中也能學到知識，樂在其中，同時，得利于老師們對孩子們完成任務的及時點評，營造出了如同在學校班級一樣積極的學習氛圍！ 　　接下來，就請大家一起來盤點一下一年級小可愛們在老師們的諄諄教誨下究竟有哪些收獲！ 筆墨飄香精心習字 　　留心觀察細微處，措辭用句顯用心 　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?！泵恳晃徽Z文教師都走在踐行的路上，秉承著一顆“匠心”育人，不負韶華。 　　聚是一團火，散是滿天星。教學不是一個人的智慧，往往是教研組、年級組等集體智慧的凝聚。 　　為了更好的實施“停課不停研”的理念，一年級數學組全體老師也如約開展集體教研。 一、躬身入局直面挑戰(zhàn) 　　在備課組長譚艷的帶領下，老師們提出線上授課過程中存在的疑惑，獻言獻策，共同解決！準確切入重難點、關注學習方法、注重學習思維、精改導學案，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師的教學特色和風格，符合本班級學情！ 二、精心備課未雨綢繆 　　“畫竹先得成竹于胸中”，隨著“空中課堂”的開播，為保證線上教學的質量，骨干教師和青年教師的每一次備課都是心血的澆灌，換來的是互動教學時的有的放矢和游刃有余。 三、多元評價錦上添花 　　每一個批改符號是老師逐字逐句審閱的結果；每一顆小星星蘊含了老師最溫暖的鼓勵；每一次點亮包含了老師最由衷的贊美。 　　疫情無情，師生有愛；疫情無常，教學有序。疫情之下，實小一年級組全體師生相伴成長、共克時艱，即使隔著屏幕也無法阻隔我們只爭朝夕、不負韶華的追夢步伐！