齊市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科召開(kāi)提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)

二馬路小學(xué)信息工作室

蓬勃五月，本該校園書(shū)聲朗朗，但面對(duì)突如其來(lái)的新冠病毒，一切都在改變。在疫情籠罩下的特殊時(shí)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍以積極樂(lè)觀的心態(tài)去迎接疫情帶來(lái)的各種教學(xué)挑戰(zhàn)。      “停課不停學(xué)，停課不停研”，這不僅僅是一句口號(hào)，它已經(jīng)深深融入到每一位小數(shù)人的心里。為保障線上教學(xué)效果，提升云端教學(xué)質(zhì)量。2020年5月28日，在市教研院孫秀萍主任決策引領(lǐng)下，在各縣區(qū)教研員的牽頭號(hào)召下，在全體小學(xué)數(shù)學(xué)中心組成員的共同努力下，全市近千名小學(xué)數(shù)學(xué)教師相約釘釘直播間，開(kāi)啟了主題為“齊市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略”的研討會(huì)。       本次研討會(huì)從5月18日籌備到5月28日順利召開(kāi)，歷時(shí)10天。5月18日——24日，孫秀萍主任帶領(lǐng)中心組成員遴選優(yōu)質(zhì)課例——確定研討主題——選擇穩(wěn)定的直播軟件—實(shí)時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)測(cè)試……。緊鑼密鼓，有條不紊的進(jìn)行了大量的前期工作。5月25日上午，全體參加會(huì)議人員實(shí)名登錄完成，管理員在釘釘房間里循環(huán)下發(fā)課例和八個(gè)研討主題。       5月28日下午1點(diǎn)30分，在大家熱烈的期盼下，市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)正式拉開(kāi)帷幕。       本次會(huì)議由中心組組長(zhǎng)，富裕縣繁榮鄉(xiāng)中心校王春晗老師主持，并分三個(gè)板塊展開(kāi)研討，分別是直播教師說(shuō)課、中心教研組研討、孫主任對(duì)活動(dòng)做總結(jié)并對(duì)日后工作提出要求和希望。       活動(dòng)初期，在眾多直播教學(xué)中評(píng)選出三節(jié)比較有代表性的優(yōu)秀課例，供教師們做專題研討，分別是建華區(qū)二馬路小學(xué)王丹玉老師執(zhí)教的五年級(jí)《2、5的倍數(shù)的特征》、建華區(qū)育紅小學(xué)梁爽老師執(zhí)教的五年級(jí)《觀察物體》還有鐵鋒區(qū)東方紅小學(xué)張春紅老師執(zhí)教的四年級(jí)《租船問(wèn)題》。         在本次研討的第一環(huán)節(jié)中三位老師分別針對(duì)自己執(zhí)教的直播教學(xué)，分享了自己對(duì)教學(xué)形式以及流程的一些思考和想法。     在本次研討的第二環(huán)節(jié)中，中心組的八位成員分別針對(duì)這三節(jié)課例以及自己的云端授課經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了主題研討。     中心組副組長(zhǎng)，梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃萍老師就“課前預(yù)習(xí)與小組合作有機(jī)結(jié)合提升線上教學(xué)品質(zhì)”為主題展開(kāi)研討。有深度，有廣度，明確線上教學(xué)的著眼點(diǎn)。       克東縣第一小學(xué)于春艷老師以“線上教學(xué)中學(xué)生探究知識(shí)過(guò)程的組織和引導(dǎo)”為主要內(nèi)容進(jìn)行專題研討，有理論、有實(shí)踐，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。       富拉爾基區(qū)向陽(yáng)路小學(xué)李杰老師針對(duì)“落實(shí)課堂反饋，加強(qiáng)師生互動(dòng)”這一內(nèi)容結(jié)合課例深入的分享了她的看法。       鐵鋒區(qū)天齊小學(xué)的沈銳老師，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以“線上教學(xué)一切‘從簡(jiǎn)’，提高學(xué)生注意力”為題，向與會(huì)教師推薦了很多操作性強(qiáng)的線上教學(xué)技巧。       龍沙區(qū)永裕小學(xué)的那磊老師，憑借自己豐富的軟件操控經(jīng)驗(yàn)，以“依托信息技術(shù)，助力線上課堂”和老師們分享了自己線上教學(xué)的一系列成功做法。       訥河市實(shí)驗(yàn)學(xué)校丁琦老師，針對(duì)“線上教學(xué)如何做好課堂練習(xí)和課后作業(yè)”為主要內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多角度、多途徑的談了如何有效的設(shè)計(jì)課堂練習(xí)以及如何科學(xué)的布置課后作業(yè)。       龍沙小學(xué)的付健老師，就廣大教師比較關(guān)注的話題“線下輔導(dǎo)如何提高效率”分享了自己的看法，并介紹了幾種操作性強(qiáng)，實(shí)效性高的線下輔導(dǎo)方式，教師們受益良多。       泰來(lái)縣和平鎮(zhèn)中心學(xué)校張建軍老師，就“強(qiáng)化輔導(dǎo)答疑，提高教學(xué)效果”為側(cè)重點(diǎn)，結(jié)合課例，以不同視角對(duì)答疑環(huán)節(jié)進(jìn)行了具體的剖析并提出了有針對(duì)性的建議。       本次研討第三個(gè)環(huán)節(jié)中，市教研院孫秀萍主任細(xì)致、詳盡地總結(jié)了前期線上教學(xué)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題，并針對(duì)目前的形勢(shì)布置了新的要求，對(duì)線上線下教學(xué)銜接問(wèn)題給予了諸多合理化的建議，要求大家未雨先綢繆銜接早計(jì)劃。       以下為孫主任在齊市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)研討會(huì)總結(jié)發(fā)言稿摘要：      1.積極平和心態(tài)      作為教師要正確認(rèn)識(shí)復(fù)學(xué)后學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，保持平和的心態(tài)，有條不紊地處理手頭的工作。教師是最離學(xué)生最近的教育者，教師的情緒直接影響學(xué)生的情緒，教師要以飽滿的精神狀態(tài)、用滿滿的能量和愛(ài)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生從線上聽(tīng)課到線下學(xué)習(xí)還需要一個(gè)心理調(diào)適過(guò)程。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。      2.明晰銜接內(nèi)容      有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評(píng)估，全面了解學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況。根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，重新制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度、節(jié)奏進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，切不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)。要從知識(shí)內(nèi)容銜接、學(xué)習(xí)方式續(xù)接和教學(xué)時(shí)空對(duì)接等方面重新定位、重新思考，同時(shí)把在線教育中積累的好經(jīng)驗(yàn)、好方法延續(xù)下去，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，不要讓我們幾個(gè)月的辛苦努力付諸東流。同時(shí)努力做到“六?！保阂槐Ｒ郧皩W(xué)過(guò)的知識(shí)不荒廢；二保本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容順利完成；三保學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的獲得；四保學(xué)生基本技能的掌握；五保學(xué)生基本數(shù)學(xué)思想的形成；六保一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)。      3.強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練      線上教學(xué)因時(shí)空限制，學(xué)生“聽(tīng)”的多、“看”的多；“說(shuō)”的少， “練”的少，因此，在教學(xué)銜接中要注重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，注重知識(shí)的靈活運(yùn)用。將平時(shí)練習(xí)與測(cè)試結(jié)合起來(lái)，按照基礎(chǔ)練習(xí)、簡(jiǎn)單綜合、復(fù)雜綜合和探索性問(wèn)題四個(gè)層次，根據(jù)對(duì)應(yīng)目標(biāo)進(jìn)行多角度練習(xí)。       4.關(guān)注輔導(dǎo)分層      針對(duì)不同層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)都要因人而異，對(duì)低層次的學(xué)生應(yīng)采取“低起步、補(bǔ)臺(tái)階、拉著走”的原則，逐步補(bǔ)齊差距；對(duì)中層次的學(xué)生采用“重知識(shí)、多練習(xí)、重激勵(lì)”的原則，強(qiáng)化提升能力；而對(duì)高層次學(xué)生采用“小綜合、大容量、促能力”的原則，促進(jìn)培養(yǎng)高階思維。鼓勵(lì)成立互助學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)互幫互助，共同提高。      總之，一分布置九分落實(shí)，只有摸清底細(xì)、厘清銜接起點(diǎn)，關(guān)注差距，因材施教，才能真正實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的軟著陸，才能實(shí)現(xiàn)變局之中開(kāi)新局！         本次研討活動(dòng)得到了各縣區(qū)教研員的鼎力支持以及廣大一線教師的一致好評(píng)。                             由于直播房間人數(shù)限制，給各個(gè)縣區(qū)分配了參會(huì)人員名額，有許多學(xué)校用一個(gè)號(hào)碼投屏觀看，組織全校教師參加。 建華區(qū)     根據(jù)市教研院的統(tǒng)一部署，建華區(qū)11所小學(xué)的14位教學(xué)校長(zhǎng)和36名骨干教師如期參加了研討會(huì)，為了達(dá)到“深度參與研討，獲取有效策略”的目的，建華區(qū)根據(jù)會(huì)議內(nèi)容主要在三個(gè)方面提出來(lái)具體要求。      一是會(huì)前準(zhǔn)備要充分。展示課的兩位教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等結(jié)合線上教學(xué)這種特殊形式充分反思，挖掘值得深度研討之處，力爭(zhēng)在會(huì)讓把對(duì)有效策略的研討向縱和深兩個(gè)方面引導(dǎo)。全體與會(huì)人員要帶著會(huì)議主題和問(wèn)題在會(huì)前認(rèn)真觀課，有所思考，為會(huì)上交流思想方法、形成教學(xué)智慧做準(zhǔn)備。      二是會(huì)中傾聽(tīng)要思考。由于時(shí)間的限制，會(huì)上發(fā)言的只能是教研中心組成員，他們是我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的精華團(tuán)隊(duì)，是學(xué)科教研的關(guān)鍵少數(shù)。與會(huì)人員一定要傾聽(tīng)加思考，在傾聽(tīng)中獲取策略，在思考中優(yōu)化策略。      三是會(huì)后落實(shí)要迅速。線上教學(xué)是挑戰(zhàn)，也是難得的機(jī)遇。與會(huì)人員會(huì)后要把自己在傾聽(tīng)中獲得的思考與人交流，重點(diǎn)是結(jié)合本校、本人、本班的實(shí)際迅速落實(shí)，讓策略有效才是最后的落腳點(diǎn)。      本次研討會(huì)讓建華區(qū)的全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師在原有對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理解的基礎(chǔ)上又拓寬，加深了教研思路，大家將不吝惜自己的心力和智慧，發(fā)揮更大的潛能，讓線上教學(xué)真正成為今后輔助課堂教學(xué)的又一利器。 龍沙區(qū)      龍沙區(qū)小教部主任、數(shù)學(xué)教研員黃明軍，龍沙區(qū)15所小學(xué)的主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及34名優(yōu)秀教師代表，共50人參加了此次會(huì)議。      培訓(xùn)會(huì)上，推送的三節(jié)直播課，從課前、課中、課后三個(gè)方面，就預(yù)習(xí)與合作的結(jié)合、探究知識(shí)的過(guò)程、師生互動(dòng)的反饋、練習(xí)和作業(yè)的布置等內(nèi)容，與教師們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。使教師們認(rèn)識(shí)到，要提升線上教學(xué)的有效性，授課教師要時(shí)刻以學(xué)生為中心，善于運(yùn)用各種方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。      此次研討會(huì)的召開(kāi)，為龍沙區(qū)的線上教學(xué)指明了方向，給出了行之有效的策略，更能引領(lǐng)著龍沙區(qū)教師們?cè)诰€上教學(xué)的探究中，潛心鉆研，做到心中有學(xué)生，為解決學(xué)生的需求靈活調(diào)整教學(xué)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)的實(shí)效性。 鐵鋒區(qū)      鐵鋒區(qū)自5月24日接到孫主任下發(fā)的《關(guān)于召開(kāi)全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)的通知》后，教研員第一時(shí)間編輯區(qū)本參會(huì)通知，具體到名額分配、學(xué)習(xí)要求等，并于當(dāng)日組建“鐵鋒區(qū)參加市教研會(huì)微信群”，便于對(duì)參會(huì)人員集體、及時(shí)作出要求。首先利用本群督促50名參會(huì)教師于5月24日22:43全部完成加入釘釘群的工作任務(wù)，并按要求修改實(shí)名；然后要求所有參會(huì)教師25日-27日聽(tīng)完3節(jié)課例，并于群內(nèi)上傳聽(tīng)課筆記，截止5月27日23:34全體參會(huì)教師完成聽(tīng)課任務(wù)，確保了28日下午培訓(xùn)的實(shí)效性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們?cè)诹粞詤^(qū)競(jìng)相發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。東方紅小學(xué)、人民小學(xué)、曙光小學(xué)組織相關(guān)年段教師到校集中參會(huì)，汲取全市線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)為了使本次培訓(xùn)對(duì)老師們有更深入的促動(dòng)，要求每位參會(huì)教師提交學(xué)習(xí)心得。老師們一致表示此次培訓(xùn)活動(dòng)，問(wèn)題精準(zhǔn)、解決問(wèn)題的策略更符合學(xué)生身心特點(diǎn)，受益頗豐。 依安縣      全縣21所小學(xué)參加了這次會(huì)議，每個(gè)學(xué)校一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)入釘釘會(huì)議群里學(xué)習(xí)，據(jù)統(tǒng)計(jì)全縣有56名老師學(xué)習(xí)，并有的單位領(lǐng)導(dǎo)在群里多次分享感受，老師們分享收獲，受益匪淺。中心組的成員針對(duì)這幾節(jié)課也進(jìn)行了充分有深度的講評(píng)，并給老師們講解了線上教學(xué)中的困惑和疑問(wèn)，如何處理課前預(yù)習(xí)和小組合作，線上教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究知識(shí)的過(guò)程，如何落實(shí)課堂教學(xué)的反饋環(huán)節(jié)，如何處理師生互動(dòng)，線上教學(xué)要一切從簡(jiǎn)，才能提高學(xué)生的注意力，線下輔導(dǎo)如何提高效率，強(qiáng)化答疑解惑輔導(dǎo)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，這些問(wèn)題都是老師們?cè)谄綍r(shí)課堂中遇到的或多或少的問(wèn)題，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)老師們有了明確的方向，在今后的線上教學(xué)中定會(huì)努力前行！ 甘南縣       甘南縣教師在進(jìn)修校組織下，共有79位教師參加了研討學(xué)習(xí)，按照要求聽(tīng)課研討交流。今天的研討會(huì)，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，對(duì)教師的線上教學(xué)進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，解決了各位老師線上教學(xué)的諸多困惑。學(xué)習(xí)中，各位老師按照要求，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，積極在線互動(dòng)交流，及時(shí)對(duì)研討教師的分享點(diǎn)贊、評(píng)價(jià)，談學(xué)習(xí)感受心得，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)習(xí)收獲頗多。      開(kāi)學(xué)的腳步將近，甘南縣教師一定會(huì)以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，在做好線上教學(xué)的同時(shí)做好線上線下的教學(xué)銜接準(zhǔn)備工作，相信甘南縣的教學(xué)工作會(huì)取得令人滿意的成果。 碾子山區(qū)      碾子山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員組織全區(qū)各小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)教師共計(jì)10人參加此次研討會(huì)。接到通知后馬上組織參會(huì)教師建立微信交流群，為教師搭建交流平臺(tái)。為了保證準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，積極參與教研活動(dòng)，5月24日，參會(huì)教師及時(shí)登錄釘釘群，沒(méi)有釘釘?shù)牧⒖滔螺d并安裝了釘釘軟件，并完成注冊(cè)和登錄。      會(huì)上認(rèn)真聆聽(tīng)了市教研院數(shù)學(xué)教研員孫秀萍主任的講話，了解了我市三個(gè)月以來(lái)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的情況;會(huì)議最后，孫主任做了精彩的總結(jié)講話，關(guān)于學(xué)生復(fù)課后的線上線下銜接問(wèn)題進(jìn)行了專業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)。對(duì)碾子山區(qū)今后的工作具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。會(huì)議結(jié)束10名參會(huì)教師將本次參加研討會(huì)的筆記在微信群內(nèi)進(jìn)行展示，資源共享。本次教研活動(dòng)，密切關(guān)注教師的教學(xué)需要，圍繞“提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略”這一主題開(kāi)展，對(duì)教師的線上教學(xué)能力提升具有重要作用。 梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)      遵照會(huì)議精神要求,梅里斯達(dá)斡爾族區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師認(rèn)真觀摩了釘釘群中推送的三節(jié)示范課，并積極交流學(xué)習(xí)感悟。梅區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師全程參與活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄，收獲甚豐。                活動(dòng)過(guò)程中，各縣區(qū)教師針對(duì)八個(gè)研討主題積極互動(dòng)，發(fā)表見(jiàn)解，直播公屏研討氣氛熱烈！雖隔屏相望，但也嗅得到這方桃李爭(zhēng)奇斗艷的芬芳，仿佛觸及到“行”“思”共研攜手并進(jìn)火花的碰撞！       此次線上研討會(huì)歷經(jīng)兩個(gè)小時(shí)，近千位教師參會(huì)，內(nèi)容充實(shí)，方法高效，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)盛大的視聽(tīng)覺(jué)盛宴。未來(lái)的日子里，梅區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)、努力提高自身專業(yè)能力，要學(xué)有所得，學(xué)以致用；將開(kāi)展好線上教學(xué)活動(dòng)化為守初心、擔(dān)使命的實(shí)際行動(dòng)，以高度負(fù)責(zé)的精神切實(shí)做好線上教學(xué)工作，保證疫情期間教育教學(xué)工作科學(xué)有序、有效進(jìn)行，不懈努力追求卓越。 克山縣       克山縣40位教師參加了此次研討會(huì)，首先在25號(hào)和28號(hào)間參會(huì)教師在釘釘群里觀看了推送的三節(jié)優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)克山縣教師進(jìn)修學(xué)校安排下載三節(jié)優(yōu)質(zhì)課通過(guò)QQ群推送到各小學(xué)讓不能參加的教師也觀看學(xué)習(xí)三節(jié)精彩的課程。其次，在釘釘群直播里，由小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研中心組的十一位老師針對(duì)問(wèn)題做了精彩的研討，使參會(huì)教師醍醐灌頂。最后，克山縣在本周25號(hào)--29號(hào)開(kāi)展線上片區(qū)教研活動(dòng),對(duì)不能及時(shí)觀看視頻和研討的教師,也安排其進(jìn)行下載和回看，通過(guò)這次引領(lǐng)性的教研活動(dòng)真正的促其成長(zhǎng)，提高教學(xué)實(shí)效。 昂昂溪區(qū)      昂溪區(qū)會(huì)前組織參會(huì)教師們聆聽(tīng)了釘釘群推送的三節(jié)示范課，會(huì)上三位執(zhí)教者進(jìn)行了說(shuō)課以及市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研中心組全體成員圍繞課前預(yù)習(xí)與小組合作有機(jī)結(jié)合提升線上教學(xué)效率等8個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研討，對(duì)于提升線上教學(xué)質(zhì)量方面給予了專業(yè)性的指導(dǎo)。最后市數(shù)學(xué)教研員針對(duì)于線上教學(xué)和以后的線下銜接工作的發(fā)言中指出的一分布置九分落實(shí)，只有摸清底細(xì)、厘清銜接起點(diǎn)，關(guān)注差距，因材施教，才能真正實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的軟著陸，才能實(shí)現(xiàn)變局之中開(kāi)新局的思路指引了昂溪區(qū)小數(shù)教學(xué)前行的方向。 拜泉縣      全縣50名4、5年級(jí)的數(shù)學(xué)教師與教研員齊聚云端，共同迎來(lái)了一場(chǎng)難得的線上教研盛宴。會(huì)前，老師們?cè)诮萄袉T的組織下下載“釘釘”軟件，在網(wǎng)課教學(xué)之余擠出時(shí)間，結(jié)合研討主題，認(rèn)真反復(fù)觀看三節(jié)教學(xué)研討課，并把自己聽(tīng)課后的所思、所感、所想在釘釘群里和各縣區(qū)同行交流。      與此同時(shí)，教師們積極參與互動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)感悟在互動(dòng)面板上交流，紛紛表示聽(tīng)了老師們的分享后，使自己的線上教學(xué)思路更加明晰，教學(xué)方法更加靈活有效。會(huì)后，參會(huì)教師把自己參會(huì)后的收獲、感悟等分別用文字、圖片、美篇等形式上傳到拜泉縣線上教研群，與其他老師共享。本次教研，使拜泉縣的小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)線上教學(xué)有了一個(gè)更加明確的認(rèn)識(shí)，提升了拜泉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的線上教學(xué)水平，為教師解決了線上教學(xué)中存在的困惑，真正起到了引領(lǐng)示范的作用。 富裕縣      富?？h高度重視此項(xiàng)線上會(huì)議，王向軍主任提前在全縣小數(shù)微信群中發(fā)布學(xué)習(xí)通知和要求，讓教師圍繞八個(gè)研討點(diǎn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真思考和梳理線上教學(xué)。      此次會(huì)議，傳遞了很多線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)于教師的專業(yè)提高也有很大的幫助，定會(huì)在日后的教學(xué)中學(xué)有所用。相信全體富裕小數(shù)教師，會(huì)在王主任的帶領(lǐng)下，在孫主任的引領(lǐng)下，帶著希望與憧憬，共克時(shí)艱，一路前行！ 龍江縣      龍江縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加了齊齊哈爾市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)。本次研討會(huì)，龍江縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師受益匪淺，不僅看到了豐富多彩的“空中課堂”實(shí)施方式，也看到了數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)濃厚的教研氛圍，更幫助一線數(shù)學(xué)教師解決了線上教學(xué)的困惑并指明了下一步教學(xué)的方向。 訥河市      “全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)”在齊市教研院孫秀萍主任指導(dǎo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全體成員的共同努力下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播順利召開(kāi)，來(lái)自16個(gè)縣區(qū)近千名領(lǐng)導(dǎo)、老師參加了本次教研活動(dòng)。      整個(gè)教研活動(dòng)持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，所有參會(huì)教師積極互動(dòng)，收獲滿滿，為這次云端教研畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。 克東縣      克東縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部主任小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張振海老師，按照《全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)的通知》要求，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真部署，精心安排、分配各單位參會(huì)人員，由于教師學(xué)習(xí)熱情高漲，除了市里分配的40個(gè)參會(huì)名額外，又與市教研院初教部孫秀萍主任協(xié)商，增加了28個(gè)指標(biāo)，滿足教師的學(xué)習(xí)欲望。     老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極討論，分享自己的所思所想，所學(xué)所獲，紛紛表示收獲頗豐。線上2小時(shí)學(xué)習(xí)，離不開(kāi)線下無(wú)數(shù)的付出。克東縣小學(xué)每一位數(shù)學(xué)老師通過(guò)此次線上教研交流，實(shí)現(xiàn)了思想的碰撞，智慧的分享，進(jìn)一步明確了疫情下教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，提升了自身專業(yè)素養(yǎng)，為今后的線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接提供了強(qiáng)有力的保障。 泰來(lái)縣泰來(lái)縣78名教師參加本次活動(dòng)。參會(huì)的教師們都帶著飽滿的熱情投入本次學(xué)習(xí)，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講，并且結(jié)合自己的課堂實(shí)際中的困惑進(jìn)行了深入思考，都寫出自己的深刻感悟。研討感悟中老師們紛紛寫到：特殊時(shí)期，足不出戶就能參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力，非常感謝齊齊哈爾市數(shù)學(xué)學(xué)科教研中心舉辦的研討活動(dòng)。研討會(huì)各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，提升了我們的信息素養(yǎng)，開(kāi)拓了我們對(duì)于線上教學(xué)全新的視野，真是受益匪淺。本次研討活動(dòng)泰來(lái)縣教師參與度高，受益很大，這也充分體現(xiàn)了線上教學(xué)教研的優(yōu)勢(shì)。在后續(xù)的線上教學(xué)中將落實(shí)好本次活動(dòng)精神，讓線上教學(xué)成為師生喜愛(ài)的一種教學(xué)方式。 富拉爾基區(qū)      富區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校初教部小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，組織富區(qū)小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)骨干教師30余人參加了《全市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科提升線上教學(xué)質(zhì)量有效策略研討會(huì)》。在線培訓(xùn)是抗議期間的一種新型培訓(xùn)形式，這種培訓(xùn)形式給我們帶來(lái)了新的培訓(xùn)體驗(yàn)，教研中心組教師的課例和研討，都使所有老師如久旱的禾苗，突逢了清涼的甘露，珍惜地吸收著、接受著它的營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使老師們知道接下來(lái)的工作應(yīng)該做些什么。線上教學(xué)還在繼續(xù)，勤于學(xué)，善于思，敏于行，富區(qū)小數(shù)人在今后的線上線下教學(xué)工作中，將會(huì)把這次培訓(xùn)所學(xué)、所思、所悟付諸于實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、梳理、修正、內(nèi)化、提升！       本次研討會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同支持與努力下圓滿落幕。老師們收獲的不僅僅是線上教學(xué)的技巧與方法，更收獲了小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)取，不畏挑戰(zhàn)的拼搏精神?！巴纳匠捎瘢瑓f(xié)力土變金”相信在未來(lái)的日子里小數(shù)人定會(huì)攜起手來(lái)，砥礪前行，為理想而奮斗，為事業(yè)而努力，為輝煌而攀登！