<p>活動目標</p><p>①積極、友好的與同伴一起參加比較粗細及排序活動，掌握比較粗細的方法</p><p>②能運用多種感官比較物體的粗細，并將5個物體按粗細差異進行正逆排序</p><p>③正確運用“粗”“細”描述物體的差異，體驗物體粗細的相對性</p> <p>老師所有的教具都是在教室、區(qū)域角搜集的。熟悉的物品，激發(fā)了孩子們探索的欲望。</p> <p>孩子自由探索物品。</p> <p>一起認識、比較物體的粗細</p> <p>如何將粗細不同的物品來排隊呢？看看小朋友們的吧！摸一摸、比一比、看一看……</p> <p>小組合作，將選擇的物品進行粗細排序。</p> <p>活動過程中，孩子們積極、認真。這個有趣的科學活動較長時間的吸引幼兒的注意力，調(diào)動了幼兒的探索欲。</p> <p>從科學知識聯(lián)系到生活，孩子們放學回到家后，不但找到了“粗”和“細”，還給粗細不同的物品排起了隊?？吹胶⒆觽兎窒頃r開心的笑容，我也被他們感染了。</p> <p>幼兒科學活動的目的在于對幼兒進行科學素質(zhì)的培養(yǎng)，而幼兒的早期培養(yǎng)是關(guān)鍵。</p><p>我們幼兒園的科學教育活動根據(jù)社會的需要、幼兒自身的特點而精心設(shè)計，使幼兒在活動中充分的進行探究、操作，并在動手、動腦過程中積累科學知識和技能。</p>