<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 為師者，只有不斷學(xué)習(xí)，為自己充電，才能在成為名師的道路上越走越遠(yuǎn)。全市農(nóng)村教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)班已經(jīng)開班三天，進(jìn)入了升溫階段，各位老師熱情飽滿，不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，今天更是熱情高漲，整個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)場座無虛席，讓我們一起來看一下今天的精彩內(nèi)容吧！</b></p> 示范課 <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 酒泉市一中</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">李珂老師</b><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">以東鄉(xiāng)族孩子的“開齋節(jié)”引入今天所學(xué)的《核舟記》，輕松的氛圍中，帶入了知識(shí)的學(xué)習(xí)，從一張梳理課文的基本信息卡片著手，以小見大，不僅帶出課文細(xì)節(jié)，又讓孩子們理清思路，把握了課文整體結(jié)構(gòu)，學(xué)懂學(xué)通的同時(shí)，上升到了精神境界。整個(gè)課堂內(nèi)容充實(shí)，氣氛活躍，鼓勵(lì)與提點(diǎn)貫穿全程，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透，更是注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，為在座的老師生動(dòng)的展現(xiàn)了一堂優(yōu)秀語文課的魅力，和作為老師的幸福感！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 酒泉市二中</span><b style="font-size: 20px;">張忠瑞老師</b><span style="font-size: 20px;">帶給大家一堂八年級(jí)數(shù)學(xué)課——《因式分解》。從分?jǐn)?shù)為切入點(diǎn)，用已知的簡單知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整節(jié)課貫穿了中小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)，在注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的同時(shí)，又考慮到東鄉(xiāng)族孩子的學(xué)情，因材施教，化整為零的處理，從整體上降低課程的知識(shí)點(diǎn)難度，讓小金灣東鄉(xiāng)族的孩子們輕松的掌握了整堂課的內(nèi)容，學(xué)的開心，也提升了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)信心！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 酒泉市一中</span><b style="font-size: 20px;">吳迎春老師</b><span style="font-size: 20px;">為大家?guī)硪惶冒四昙?jí)英語示范課——《LiMing's Report》。以簡單的問題引入，從細(xì)處著手，層層深入，用思維導(dǎo)圖的方式啟發(fā)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而達(dá)到對(duì)整篇文章的把握，給在場的老師上了一場精彩紛呈的示范課！</span></p> 研討課 <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣民族學(xué)校</span><b style="font-size: 20px;">劉芝安老師</b><span style="font-size: 20px;">為大家?guī)戆四昙?jí)數(shù)學(xué)研討課——《圖形的平移》。劉老師從小問題的思考，帶學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)課堂，用直觀的演示為學(xué)生詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，用幽默風(fēng)趣的語言拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，學(xué)生也在課堂上積極思考，踴躍回答問題，整節(jié)課堂收獲滿滿。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣民族學(xué)校</span><b style="font-size: 20px;">殷雪丹老師</b><span style="font-size: 20px;">帶給大家一堂二年級(jí)數(shù)學(xué)研討課——《買電器》。學(xué)生整齊有素，復(fù)習(xí)舊知識(shí)開始，進(jìn)入新課堂。殷老師親切的口吻，甜美的笑容帶著孩子們，幫助主人公解決了實(shí)際生活困難的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了整百數(shù)的加減法知識(shí)，受益匪淺。</span></p> 說課、評(píng)課 <p><span style="font-size: 20px;"> 劉芝安老師首先從設(shè)計(jì)理念、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)等方面對(duì)自己所授《圖形的平移》這堂課進(jìn)行說課。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張忠瑞老師對(duì)劉芝安老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從課堂的有效性、創(chuàng)新性、教學(xué)方法、習(xí)題選擇等方面給予了中肯的評(píng)價(jià)，也提出了一些建議，在今后的教學(xué)中多樹立數(shù)學(xué)建模意識(shí)，提升信息技術(shù)軟件的綜合應(yīng)用，更好的處理課堂問題，上好一堂課！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 殷雪丹老師對(duì)自己所授課程《買電器》從說教材、說教法、說學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程和教學(xué)理念五個(gè)方面做了解讀，并請各位專家和老師指點(diǎn)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 李娜老師從孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂的學(xué)習(xí)效率、教學(xué)方法，以及殷老師對(duì)教材的理解程度給予高度評(píng)價(jià)。在教學(xué)流程設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)題的選擇等方面也給予一些真心的建議。</span></p> 交流研討 <p><span style="font-size: 20px;"> 通過早上的示范課學(xué)習(xí)和下午的研討課，大家都感觸頗深，受益匪淺，開始暢談所感所獲。 </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張忠瑞老師通過對(duì)初中老師及學(xué)生的問卷調(diào)查和實(shí)際詢問，切實(shí)思考，從</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">教學(xué)素材的選擇與加工；信息技術(shù)與學(xué)科融合；重視校本作業(yè)的編寫與開發(fā)；“兵教兵”學(xué)生互助教學(xué)的加強(qiáng)；數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；信心與興趣的培養(yǎng)</span><span style="font-size: 20px;">六個(gè)方面給出了意見和建議。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 獨(dú)山子學(xué)校張老師說了自己的收獲，非常贊成張忠瑞老師針對(duì)民族學(xué)校的學(xué)生所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)細(xì)致入微，化難為簡，步步導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。也對(duì)殷老師的授課說了自己的看法，在習(xí)題判斷對(duì)錯(cuò)時(shí)要點(diǎn)出為什么錯(cuò)了這一重點(diǎn)，讓學(xué)生做到</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">知其然，并知其所以然</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣學(xué)校梁國春老師說到自己的收獲，最大來自于張忠瑞老師在給學(xué)生上課時(shí)，讓學(xué)生</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">知識(shí)體系層層遞增</span><span style="font-size: 20px;">，還有針對(duì)民族學(xué)校學(xué)生的學(xué)情</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">降低難度，因材施教</span><span style="font-size: 20px;">的做法，讓他尤為受益。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 小金灣學(xué)校劉芝安老師對(duì)張忠瑞老師所提出的“</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">知識(shí)的提前滲透</span><span style="font-size: 20px;">”贊不絕口，以后的教學(xué)中自己也要這樣做，讓學(xué)生提前接觸，后期學(xué)習(xí)就能簡單輕松。</span></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);"> 學(xué)習(xí)的道路上，不僅有詩還有遠(yuǎn)方。教師的成長路上，不僅有困惑之后的迷茫，也有收獲后的喜悅，一天的學(xué)習(xí)下來，老師們都有“聽君一席話，勝讀十年書”的感觸。今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容分享就到這里了，明天還有更多精彩內(nèi)容等著你，敬請期待吧！</b></p>