<p> 為認(rèn)真貫徹落實大安市教育局關(guān)于線上課堂教學(xué)的指示精神，檢驗“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”的實效性，深入開展我校主題研修工作，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合疫情特殊時期的具體工作安排，我校于5月25日——26日開展“網(wǎng)絡(luò)授課示范課”活動。</p><p> 本次活動圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)，提升師生信息素養(yǎng)”的主題開展，經(jīng)過各研修小組組內(nèi)第一次探索，推選出兩名教師參加校內(nèi)示范課活動，分別是七年級地理李彥平老師和七年級語文張愛蘋老師。</p> <p> 本次活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開主題研修培訓(xùn)會，張志國校長在會上重點強調(diào)：研修主題的確立要科學(xué)合理；研修組要加強集體備課和研討交流，針對兩位教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，組內(nèi)老師要集思廣益，幫助主講教師備課，尋求更好更有效的教學(xué)方法。</p><p> 李校長強調(diào)：本次“網(wǎng)絡(luò)授課示范課”活動，教師要圍繞研修主題，精心設(shè)計教案，課堂要結(jié)合疫情特殊時期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點，針對不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，要完善課堂教學(xué)思路，加強集體研討和動態(tài)備課，更要關(guān)注學(xué)生自學(xué)的效果和質(zhì)量，充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。</p> <p> 本次活動開展的方式多樣：舉辦專題講座，觀摩網(wǎng)絡(luò)授課課例，線上集中研討交流，活動總結(jié)。</p> <p> 張校長線上聽李彥平老師的地理課。聽課之后指出：李老師以“走近黑非洲——了解黑非洲——愛上黑非洲”為主線設(shè)計教學(xué)，盡可能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、思考的積極性，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法值得提倡學(xué)習(xí)。</p> <p> 王彥茂老師聽李彥平老師的地理課。</p><p> 本課內(nèi)容，李老師重在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和運用地理圖像獲取知識記憶知識的能力。</p><p><br></p> <p> 授課教師設(shè)計的教案和說課內(nèi)容詳實具體，重點突出，注重學(xué)生“學(xué)法”的研究；組內(nèi)教師的集體備課，分別從不同方面，給予授課教師以啟發(fā)思考；課后的研討交流，大家暢所欲言，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題和情況，給出更加合理化的建議。</p> <p> 李彥平老師的地理課堂，課件制作精良，簡潔清楚，注重與學(xué)生的互動交流，注重培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和自主學(xué)習(xí)能力。</p> <p> 張校長聽張愛蘋老師的名著導(dǎo)讀課。</p><p> 通過教師的點撥，學(xué)生明確了做批注使用的符號以及批注的語言文字要求，展示圖片和播放視頻，使得線上課堂教學(xué)更具有豐富性，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動參與學(xué)習(xí)過程，真正解決名著閱讀中的實際問題。</p> <p> 王好龍校長聽張愛蘋老師的語文課。</p><p> 聽課之后，王校長指出：本節(jié)課能利用“圈點標(biāo)注法”進行閱讀，從整篇文章提出具體的要求，深入探究《駱駝祥子》這部作品的主要內(nèi)容和中心思想。</p><p> 通過本課內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會閱讀名著的方法——圈點和標(biāo)注，引導(dǎo)學(xué)生“以學(xué)為主，讀中感悟”。</p> <p> 張老師的名著導(dǎo)讀課堂，以“表格式”的方法教學(xué)，圈點批注，任務(wù)明確；線上交流，深入探討。</p><p> </p> <p> 有人說教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，但這種遺憾也是一種美。它可以引領(lǐng)我們對課堂展開更深入的思考。盡管本次網(wǎng)絡(luò)授課示范課活動結(jié)束了，但是我們的深入學(xué)習(xí)和研討卻沒有停止。在今后的教學(xué)中，我們會圍繞研修主題深入探討交流，讓我們的課堂綻放更加繽紛的色彩！</p><p> 我們深信：夢里能到達的地方，腳步也一定可以到達！</p><p> 春暖花開，我們研修正當(dāng)時；</p><p> 砥礪前行，全體師生共奮進！</p>