夏花含笑時(shí) 喜迎少年歸——乾安縣第一小學(xué)復(fù)課感懷

乾安縣第二小學(xué)

初夏時(shí)節(jié)，百花含笑，所有的美麗、美好，所有的祝福、喜悅都如約而至。那就讓我們靜靜地等待，等待與那些蛻變的少年共同筑夢(mèng)圓夢(mèng)！ 　　一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，單獨(dú)設(shè)卡，為開(kāi)學(xué)復(fù)課保駕護(hù)航。 ? 5月29日，教育局副局長(zhǎng)滕長(zhǎng)寶來(lái)我校檢查復(fù)學(xué)防疫工作，同時(shí)查看了學(xué)校周邊環(huán)境，他考慮到一小學(xué)校南側(cè)卡口來(lái)往居民多，車流量大，學(xué)生上放學(xué)時(shí)段將會(huì)造成人員密集現(xiàn)象。滕局長(zhǎng)立即向縣級(jí)防疫部門作了匯報(bào)。 　　5月30日早晨6點(diǎn)40分，副縣長(zhǎng)楊維國(guó)同志以及教育局副局長(zhǎng)滕長(zhǎng)寶同志來(lái)到學(xué)校門口現(xiàn)場(chǎng)視察學(xué)生入校情況。他們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及工作人員一同疏散車輛，維護(hù)交通秩序。之后，楊縣長(zhǎng)第一時(shí)間與縣新冠疫情防控指揮部取得聯(lián)系，指揮部立即下達(dá)指令，開(kāi)通了一小西側(cè)卡口。一小南側(cè)卡口只在學(xué)生上放學(xué)時(shí)段開(kāi)放，解決了人車混雜、人員擁堵問(wèn)題。 　　得到這一消息后，廣大師生及家長(zhǎng)歡欣鼓舞。我校五、六年級(jí)學(xué)生平平安安地入校上課。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的事必躬親為孩子們的歸來(lái)筑起了一道安全的防線。 　　二、校園防疫，上下一心，為少年成長(zhǎng)遮風(fēng)擋雨。 　　學(xué)生返校復(fù)課之前，林芃校長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，親自部署復(fù)課準(zhǔn)備工作。在會(huì)議中她強(qiáng)調(diào)六個(gè)到位：政策措施必須到位、組織領(lǐng)導(dǎo)必須到位、精細(xì)管理必須到位、督導(dǎo)檢查必須到位、宣傳引導(dǎo)必須到位、教學(xué)銜接必須到位。要求全體教職員工各負(fù)其責(zé)，科學(xué)規(guī)范的開(kāi)展好疫情防控工作和教學(xué)工作。   教育局督查員呂金玲同志每天提早到校，靠前指揮，甘為人梯的精神感動(dòng)著你我。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶領(lǐng)全體教師每天提前一個(gè)小時(shí)到校，無(wú)論是早晨，還是中午，他們從無(wú)一句怨言，就像是守衛(wèi)家園的戰(zhàn)士，在他們的身上閃爍著令人敬佩的光輝。 　　看，是他們?cè)谛@里筑起了保護(hù)學(xué)生生命安全的三道防線。在大門口、樓門口、班級(jí)門口進(jìn)行三次測(cè)溫，絕不讓體溫異常的學(xué)生進(jìn)入校園。 教師自覺(jué)上好兩課，一是防疫知識(shí)普及課；二是面對(duì)疫情心理疏導(dǎo)課。一小教師著力引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，健康文明地生活；尊重自然、珍愛(ài)生命；懂得感恩、樂(lè)于奉獻(xiàn)。同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生身為中國(guó)人的認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感！  學(xué)生放學(xué)后，仍能看到教師忙碌的身影……也許，教室里整齊的桌椅、明亮的地面、耀眼的消毒燈正在訴說(shuō)著教育者平凡而又偉大的故事。 三、兩大陣營(yíng)，同樣精彩，線上＋線下教學(xué)讓師生華麗蛻變。 網(wǎng)課期間，教師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷向全國(guó)優(yōu)秀名師學(xué)習(xí)，汲取豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，觀看成功課例，把最先進(jìn)的教育理念、最有效的學(xué)習(xí)方法帶給了學(xué)生。 　　網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，視頻會(huì)議頻繁開(kāi)展，領(lǐng)導(dǎo)們的建議高屋建瓴，教育的激情無(wú)數(shù)次被點(diǎn)燃！ 從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)春天讓我們?nèi)绱松羁?，從?lái)沒(méi)有哪次相聚讓我們?nèi)绱似诖?。這注定是一場(chǎng)不平凡的重逢，在這個(gè)特殊的時(shí)刻，宅在家里近半年的“毛毛蟲”們重歸課堂，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，他們更懂事了，更會(huì)學(xué)習(xí)了，更珍惜時(shí)光了，也更愛(ài)老師和同學(xué)了。這怎能不說(shuō)是一次破繭成蝶的華麗蛻變呢？ 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。孩子們更會(huì)學(xué)習(xí)、更加自信的源頭在哪里？在居家網(wǎng)課的陣營(yíng)里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策里，在教師孜孜不倦的求索里，在師生家長(zhǎng)同讀一本書的時(shí)光里…… 四、健康教育，正確指引，為學(xué)生們的一生成長(zhǎng)奠定基石。 系統(tǒng)正規(guī)的體育課、豐富多彩的課間活動(dòng)使學(xué)生既鍛煉了身體，又釋放了長(zhǎng)期面對(duì)疫情的壓力。這次復(fù)課，我校不但沒(méi)有削減科任課時(shí)，而且增加了體育課、藝術(shù)課節(jié)數(shù)。我們重新看到孩子們?cè)诘谝恍W(xué)這個(gè)百花園中綻放出的如花般的笑靨、釋放出的奪目光彩！ 　含笑百花情依依，一年好景君須記。 筑夢(mèng)圓夢(mèng)在一小，姹紫嫣紅共妖嬈。  　　滿眼的芬芳，讓我們不得不發(fā)出這樣的感慨——終于等到你?。?！