親子游戲活動《你來做我來猜》

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指導(dǎo)教師：前郭縣幼兒園李曉紅 前郭縣幼兒園李喆 前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校 劉英姿 活動背景 玩教具材料: 10張寫有大班幼兒能力范圍內(nèi)認(rèn)知的一切事物的卡片。環(huán)境創(chuàng)設(shè): 幼兒和家長在家里進(jìn)行探索游戲。幼兒的興趣和前期經(jīng)驗： 1.《你來做我來猜》是集“趣味性、想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力”相結(jié)合一種游戲活動。幼兒在玩的過程中可以通過想象、語言、動作與幼兒已有的知識經(jīng)驗相結(jié)合,創(chuàng)造性地與家長互動游戲，幼兒特別感興趣和喜愛。 2.前期經(jīng)驗：由于幼兒年齡特點決定，大班幼兒較小、中班幼兒社會交往能力、活動的創(chuàng)造性、想象力豐富程度及身心的發(fā)展都有了很大的提高，幼兒特別喜歡角色扮演、模仿周圍生活環(huán)境中自己所熟悉的、印象深刻的、并且感興趣的內(nèi)容，所以幼兒非常喜歡這個親子游戲活動。教師的預(yù)期： 由于“疫情”，現(xiàn)在“家庭”儼然成為了教育的“主陣地”，我們開展“云課堂”的主要目的是幫助、引領(lǐng)、指導(dǎo)家長在這段特殊時期內(nèi)科學(xué)育兒，有效提升家園工作質(zhì)量?！毒V要》（試行）和《指南》是幼兒園教師在開展教育教學(xué)工作中重要的指導(dǎo)性綱領(lǐng)文件，同時也是引領(lǐng)家長樹立科學(xué)育兒理念，開展親子游戲活動的有效工具。本游戲活動內(nèi)容符合《綱要》和《指南》精神，活動目標(biāo)明確，活動內(nèi)容生動、有趣，活動形式新穎、多樣。游戲時，不僅幼兒，家長也能全身心地投入到游戲互動中，更重要的是我們提倡父親要多多參與游戲，這樣不僅能夠提升這個游戲的趣味性，更能增進(jìn)父親與孩子，幼兒與家長之間的親子情感。活動目標(biāo): 1.通過和家長一起游戲，增進(jìn)幼兒與家長之間的情感。 2.培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)速度和語言表達(dá)能力，并能肢體協(xié)調(diào)的模仿常見事物。 3.樂于參與活動，體驗活動的樂趣。游戲規(guī)則和玩法： 1.父母與孩子分成兩組，一人比劃一人猜。每組10個詞,限時3分鐘。 2.游戲開始比劃者選擇一個詞語,然后比劃者可以用肢體語言和口述語言表達(dá)的形式來向猜詞者傳達(dá)信息,但是不得說出詞語中帶有的字，猜不到可以喊過。 3.家長可以和孩子輪流進(jìn)行比劃，在游戲中注意引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的想象力。 活動的意義及目的 　　目前在家庭教育中,親子游戲往往被爸爸媽媽所忽視，這對密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失?！队變簣@教育綱要》中明確指岀:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等,是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！庇H子游戲不僅加強了父母和孩子之間的互動,有助于親子雙方的身心健康，促進(jìn)他們之間的情感交流，更全方位開發(fā)孩子的多種能力,讓孩子在親子游戲中獲得了一些知識和經(jīng)驗，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。 通過這個親子游戲“你來做我來猜”的趣味活動,在帶給孩子們快樂的同時,也鍛煉了親子雙方的默契程度,考驗了孩子們的反應(yīng)速度和表達(dá)能力,孩子們在參與過程中得到了益智,提高了對事物的理解能力,增進(jìn)了親子雙方的合作和親密。正如錢夢龍先生所說“碧波深處有珍奇”,一場趣味游戲背后也藏有教育的大智慧！ 活動內(nèi)容與過程的實錄 “早上起來要吃什么,什么動物會爬樹,什么水果像小船……”視頻里傳出了大朋友和小朋友的陣陣歡聲笑語，在這樣歡樂的氛圍中親子游戲《你來比劃我來猜》玩嗨了！ 第一回合：家長來做幼兒來猜。爸爸、媽媽們,你比劃的是什么呀?像霧像風(fēng)又雨……“是烏龜???是蘋果??？是怪物???是眼鏡??？……”哈哈??都是什么呀…… 第二回合：幼兒做家長猜。老爸老媽，現(xiàn)在輪到我們來表演了，你們可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看迅速猜出來哦！ 歐耶！完美?? 親子游戲中家長的支持與回應(yīng) 　　1.游戲前的準(zhǔn)備工作:主要有時間空間的準(zhǔn)備、物質(zhì)材料準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備,包括孩子的心理準(zhǔn)備和家長自身的心理準(zhǔn)備。 2.游戲中的指導(dǎo):在親子游戲的指導(dǎo)方面,家長在參與時,主要有以下行為:提供材料、語言鼓勵、回應(yīng)、示范、協(xié)助等,如在游戲中孩子遇到困難時會進(jìn)行示范,或者和孩子一起探究解決問題,運用提示性的語言引導(dǎo)孩子自己想出辦法，但也有的家長表示缺乏指導(dǎo)的策略。 3.游戲結(jié)束之后的經(jīng)驗提升:很多家長認(rèn)為游戲具有隨意性,對游戲之后的經(jīng)驗提升不太了解,也不必要，只有少部分家長表示會注意和孩子溝通,總結(jié)經(jīng)驗。 游戲后的設(shè)想 　　1.向家長宣傳和說明游戲的重要性,破除“游戲不同于學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)觀念。 2.更新觀念,改變方式，精心設(shè)計親子游戲的活動內(nèi)容，提供整套、更多的方案，幫助家長懂得怎樣進(jìn)行親子游戲。 3.以孩子的全面發(fā)展為中心，指導(dǎo)家長正確開展親子游戲。 親子游戲帶來的感悟 　　開展好親子游戲,對于促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展具有不可低估的重要作用。著名的幼教專家陳幗眉教授說過,家長對孩子的教育,第一就是培養(yǎng)他良好的生活習(xí)慣,第二就是跟孩子做親子游戲。幼小的孩子,最希望的就是和父母一起玩。開展親子游戲是家長與孩子的需要，是完成幼兒教育使命、促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的需要。不僅如此,幼兒在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式、方法以及人際交往的態(tài)度、方式、方法,會遷移到幼兒同伴的游戲中,形成良好的游戲習(xí)慣。家庭是幼兒成長的搖籃,家庭對幼兒的影響是終身的,家庭教育的取向決定和影響了孩子日后發(fā)展的潛力與趨勢,為了孩子的健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧發(fā)展,家長要重視親子游戲,以親子游戲促進(jìn)親子關(guān)系的良如發(fā)展。 其實,無論大人還是孩子,做好任何一件事都是起于初心,貴在堅持。每一位家長應(yīng)該看到孩子即是自己的子女,也是國家的未來,父母的高度決定著孩子的層次,父母的付出拓寬著孩子成長的路徑,應(yīng)有義務(wù)與老師合作共同培養(yǎng)孩子,共同擔(dān)當(dāng)教育孩子的責(zé)任,多為孩子抽出一點時間增進(jìn)親子關(guān)系,或許在不遠(yuǎn)的一天,孩子會為您帶來意想不到驚喜。