<p> 2019年末以奈曼旗教科體局為紐帶，奈曼旗第二小學(xué)、義隆永學(xué)區(qū)、章古臺(tái)學(xué)區(qū)三校結(jié)成了義教聯(lián)盟體，并制定了相關(guān)的活動(dòng)方案。</p><p> 本學(xué)期為了落實(shí)教科體局關(guān)于“義務(wù)教育聯(lián)盟體”的有關(guān)要求，由理事長(zhǎng)學(xué)校提議，在三校領(lǐng)導(dǎo)共同的策劃、研究和組織下， 2020年6月16日一場(chǎng)由三校共同參與的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科同課異構(gòu)的教學(xué)研討會(huì)如期啟幕。</p> <p> 文學(xué)科同課異構(gòu)的教學(xué)研討會(huì)如期啟幕。此次活動(dòng)由奈曼旗第二小學(xué)承辦，并得到了奈曼旗教研室的大力支持和兩所聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)和老師的積極響應(yīng)。</p> <p> 首先由奈曼旗第二小學(xué)左志林校長(zhǎng)致歡迎辭。左校長(zhǎng)誠(chéng)摯的表達(dá)了作為第二小學(xué)作為理事長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)教研室以及兩所聯(lián)盟校對(duì)此次活動(dòng)大力支持的感激之情，同時(shí)對(duì)前來(lái)參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示熱烈的歡迎。</p> <p> 活動(dòng)第二項(xiàng)，由奈曼旗第二小學(xué)副校長(zhǎng)劉晏華結(jié)合本學(xué)期聯(lián)盟體的活動(dòng)計(jì)劃以及當(dāng)前各校教學(xué)任務(wù)重的現(xiàn)狀，介紹了本次活動(dòng)的構(gòu)想，明確了本次同課異構(gòu)活動(dòng)活動(dòng)的目的和意義。倡議聯(lián)盟體所有學(xué)校以此次活動(dòng)為契機(jī)，在“以人為本 全面發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，實(shí)實(shí)在在的從課堂教學(xué)入手，以校定教、以學(xué)論教、研學(xué)促教，實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟體內(nèi)“骨干交流、教研共建”，從而構(gòu)建起適合自己學(xué)校發(fā)展的高效課堂。讓這樣的教學(xué)研討活動(dòng)為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的空間，提供歷練的舞臺(tái)，注入成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓聯(lián)盟體教學(xué)研討活動(dòng)成為撬動(dòng)三校提高課堂教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn)。</p> <p> 第二小學(xué)教務(wù)處于曉華主任和田光媚主任主持了本次會(huì)議。</p> <p> 本次活動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，分別在6月16日、6月17日和6月21日舉行。語(yǔ)文同課異構(gòu)的內(nèi)容是統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第21課《楊氏之子》。</p> <p> 第一節(jié)進(jìn)行課堂展示的是第二小學(xué)吳蘭老師。</p><p> 吳老師用岳云鵬幽默的語(yǔ)言引入新課，直擊本節(jié)課將要落實(shí)的從人物語(yǔ)言體現(xiàn)體會(huì)人物機(jī)智幽默這一語(yǔ)文要素，接著抓住文章的中心句展開(kāi)教學(xué)，于重難點(diǎn)處巧設(shè)拓展，凸顯語(yǔ)言的精妙。在課堂的后半部分，以一帶二抓住人物語(yǔ)言體會(huì)人物特點(diǎn)，抓牢夯實(shí)拓展積累，最后回歸單元主題推薦閱讀，使閱讀從課內(nèi)延伸到課外。</p> <p> 第二節(jié)進(jìn)行課堂展示的是義隆永學(xué)區(qū)劉靜老師。</p><p> 劉靜老師的課堂是書(shū)聲朗朗的課堂，從指名朗讀到全班齊讀，從帶著問(wèn)題的自由朗讀到重點(diǎn)語(yǔ)句的品讀，從整體悟讀到熟讀成頌的背誦落實(shí)，充分關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和主體地位。從學(xué)文解意到人物語(yǔ)言的體會(huì)，得法、用法，縱觀整個(gè)課堂，教師語(yǔ)言精準(zhǔn)點(diǎn)撥到位，目標(biāo)落實(shí)水到渠成。</p> <p> 第三節(jié)進(jìn)行課堂展示的是章古臺(tái)學(xué)區(qū)趙穎老師。</p><p> 趙穎老師以其詼諧幽默的語(yǔ)言拉近了師生的距離，在輕松愉快平等的氛圍下展開(kāi)了教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。以語(yǔ)文課程的工具性與人文性為出發(fā)點(diǎn)，語(yǔ)言訓(xùn)練與生活實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了情感與語(yǔ)用雙線(xiàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)理念。</p> <p> 在老師們課堂展示的過(guò)程中，各校還組織所有老師進(jìn)行了線(xiàn)上研討活動(dòng)。老師們隨時(shí)在群里將自己的聽(tīng)課感受進(jìn)行交流，挖掘課堂亮點(diǎn)，提出疑惑和建議，使每位教師都真真切切的參與到本次教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，三節(jié)課在濃厚的教研氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。</p> <p> 第四節(jié)課首先由三位做課教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)課，梳理自己的教學(xué)思路，反思收獲和不足。</p> <p> 接著由義隆永學(xué)區(qū)王勇副校長(zhǎng)、章古臺(tái)學(xué)區(qū)陶云杰主任結(jié)合本校教師的課深入淺出的進(jìn)行了較為中肯的指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 最后由奈曼旗第二小學(xué)教科研室耿玉娥主任，對(duì)三位老師的課堂進(jìn)行總體分析對(duì)比，分別從三節(jié)課的相同點(diǎn)和獨(dú)到之處從專(zhuān)業(yè)角度為課堂把脈，為在場(chǎng)的教師指點(diǎn)迷津</p> <p> 最后耿主任對(duì)在場(chǎng)的每一位語(yǔ)文教師，提出幾點(diǎn)想法，與大家共勉。 </p><p>1.做為一名語(yǔ)文教師，一定要說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，悅耳動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)學(xué)生更喜歡，像吳蘭老師那樣。</p><p>2.做為一名語(yǔ)文教師，語(yǔ)言一定要富有感染力，富有啟發(fā)性，像劉靜老師那樣。</p><p>3.做為一名語(yǔ)文教師，課堂上一定要充滿(mǎn)激情，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，像趙穎老師那樣。</p> <p> 語(yǔ)文課堂教學(xué)研討活動(dòng)為本次義教聯(lián)盟同課異構(gòu)教學(xué)研討會(huì)拉來(lái)了序幕，也吹響了奈曼旗第二小學(xué)、義隆永學(xué)區(qū)、章古臺(tái)學(xué)區(qū)三校教育教學(xué)沖鋒的號(hào)角。我們相信在接下來(lái)兩天的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)在旗教研室的大力支持下定會(huì)更加精彩！</p>