關(guān)注考前學(xué)生心理提高學(xué)生心理韌性

李毅

長陽開展畢業(yè)年級心理疏導(dǎo)線上研討活動 前言 　　高考、中考在即，學(xué)生、家長和老師都各自有著不同的情緒體驗。怎樣為廣大學(xué)生和老師、家長提供有效的心理支持？長陽研訓(xùn)中心與李實踐名師工作室攜手開展“畢業(yè)年級心理疏導(dǎo)與研討活動”?；顒右砸还?jié)高三年級的心理減壓示范課開始，相繼探討了高三、初三復(fù)學(xué)后學(xué)校開展的師生心理疏導(dǎo)、家長心理引導(dǎo)以及面向社會開展心理援助的話題。現(xiàn)在請讓我們來回顧一下整個活動過程吧！ 第一部分：心理課堂教學(xué)助力高三學(xué)生減壓 未雨綢繆預(yù)備會 　　整個活動由李實踐名師工作室成員策劃與主持，全體成員以一個心育人的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感傾情投入，每個人都貢獻(xiàn)了自己的力量。為了使活動當(dāng)天收到良好的效果，會務(wù)組在前一晚開展了會議預(yù)演，商討改進(jìn)每個會議的細(xì)節(jié)。 精打細(xì)磨直播課 　　如何充分利用課堂教學(xué)的主陣地，緩解高三學(xué)子的心理壓力？長陽一中的丁珊老師大膽嘗試運用各種技術(shù)和形式，尤其是一人一故事劇場技術(shù)，在她的課堂里體現(xiàn)的淋漓盡致。為我們精心打造了一節(jié)示范課《減壓抗疫之yes ok》。 　　 緊接著丁珊老師進(jìn)行了說課，對一人一故事劇場進(jìn)行了深刻剖析。 　隨后，由喻玲艷，蔣芳，田科英三位老師對這節(jié)課進(jìn)行了合議。最終給出了綜合性評價，獨具匠心的課堂是我們心育人永不停歇的追求。 第二部分：心理老師助力學(xué)校建立師生、家長三位一體的心理支持服務(wù)體系 精彩紛呈交流課 伴隨著高三初三的復(fù)學(xué)工作，我們心育人在疫情期間一路走來，有太多的故事在此分享。都鎮(zhèn)灣鎮(zhèn)中心校劉海英老師分享的《2020愛你愛你心理援助，我24小時在線》，可以說是線上線下教學(xué)兩手抓，特別是為居家的孩子送上了一劑心靈雞湯，一路走來的心路歷程著實讓人感動。 　　 龍舟坪中學(xué)劉海燕老師，分享的《抗疫助力成長季，心育共建正當(dāng)時》，講述了自疫情以來，龍中開展了一系列扎實有效的心理健康教育工作，不愧為我縣初中教育的領(lǐng)跑者。 　長陽漁坪小學(xué)的王述敏老師分享的《三位一體，心靈守護(hù)模式初探》，充分體現(xiàn)了家校合作育人的作用，讓我們聯(lián)想到了美麗的漁坪小學(xué)，就是長陽西部教育的一顆明珠。 第三部分：理論與實操訓(xùn)練 考前輔導(dǎo)引領(lǐng)課 　　畢業(yè)班的學(xué)生馬上就要面臨高考，中考。在這特殊時期，我們名師工作室的主持人李實踐老師以《做學(xué)子翅膀，助夢想飛翔》為題，圍繞“抗疫情時期畢業(yè)年級心理特點”“為心賦能，助力成長”“動心忍性，增益其所不能”“荷花效應(yīng)，熟能生巧”“家校共育，同步成長”“生涯指導(dǎo)，選擇方向”六個方面，進(jìn)行了考前的心理特點解析；如何對考前師生和家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給我們做了專業(yè)的引領(lǐng)。 專家探討指導(dǎo)課 　　在本次研討活動中，縣研訓(xùn)中心的心理健康教育專家，我們長陽心育人的領(lǐng)頭雁，田英老師以《與情緒建立正向聯(lián)結(jié)》為題，為我們示范了考前情緒調(diào)適訓(xùn)練，這種創(chuàng)新的體驗引人入境，達(dá)到了預(yù)期的效果。 工作安排學(xué)習(xí)課 　　活動的最后，李實踐名師工作室的主持人李實踐老師就長陽心理健康教育成果的收集辦法進(jìn)行了解讀，對成果的收集工作進(jìn)行了細(xì)致的安排。 　這次會議，是對長陽心育人2020年疫情發(fā)生以來開展心理健康教育工作的一次全面總結(jié)與回顧，也是對今后一個時期還將繼續(xù)的疫情狀態(tài)下的學(xué)校心理工作的一次專業(yè)指導(dǎo)。與會老師們體驗到了一人一故事劇場的教學(xué)方法，分享了各校在實際心理援助中的智慧和經(jīng)驗，同時也體驗到了自我心理調(diào)適、提高心理復(fù)原力的具體方法。每一次的活動，老師們都學(xué)有所獲。相信團(tuán)隊的力量，相信專業(yè)的力量。每個長陽心育人都在發(fā)一份自己的光。