交流?提高?學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)——赴天津武清區(qū)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

清揚(yáng)

6月14至20日，在靜寧縣教育局的統(tǒng)一組織下，張軍棟股長(zhǎng)帶領(lǐng)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)及幼兒園30名教師赴天津市武清區(qū)交流學(xué)習(xí)。為期一周的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲了很多，也反思了很多。 習(xí)慣成就未來——楊村第十小學(xué)參觀記 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣 　　走進(jìn)楊村第十小學(xué)的教學(xué)樓，首先映入眼簾的是“習(xí)慣成就未來”的校訓(xùn)。通過參觀、聽李校長(zhǎng)的報(bào)告，我們了解到楊村十小日常將習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校重點(diǎn)工作常抓不懈，并將學(xué)生的養(yǎng)成教育和豐富多彩的興趣小組相結(jié)合，讓每個(gè)孩子都有更強(qiáng)的自信心和自豪心，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又能給予學(xué)生正確評(píng)價(jià)，通過“榜樣卡”兌換獎(jiǎng)品等方式，讓激勵(lì)教育無處不在，我們也感受到了好習(xí)慣正在楊村十小孩子的身上慢慢養(yǎng)成。孩子們正在“愛”的教育中茁壯成長(zhǎng)！ 體育作業(yè)初見成效 　　陽光體育,健康身心。為了讓學(xué)生享受到體育帶來的健康和樂趣,進(jìn)而有效提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，楊村第十小學(xué)從2014年開始，堅(jiān)持推行體育家庭作業(yè)， 5年多來,楊村十小學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試不合格率從2014年的19.8%下降到如今的9.46%，體育作業(yè)初見成效。 在勞動(dòng)中成長(zhǎng) 　　如今的孩子大部分生活空間比較狹小，很少與大自然接觸?；诖?，楊村十小因地制宜，在校園里開辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，全校師生無一例外地成為了勞動(dòng)基地的主人，孩子們觀察認(rèn)識(shí)蔬菜，親自參與種植、澆水、施肥、除草、收獲等各種勞動(dòng)實(shí)踐。　　勞動(dòng)實(shí)踐基地成了楊村十小鮮活的校本教材，更拓寬了素質(zhì)教育的渠道。 快樂學(xué)習(xí)，幸福工作——楊村第十一小學(xué)參觀記 　　6月16日，我們來到了楊村第十一小學(xué)，由于疫情原因，我們參觀了校園后，主要聽取了朗校長(zhǎng)關(guān)于“靜寧、武清齊努力，共創(chuàng)教育美好春天”的報(bào)告。 首先，郎校長(zhǎng)回憶了西部大開發(fā)時(shí)期，自己支援甘肅的經(jīng)歷，在為甘肅教育貢獻(xiàn)自己力量的同時(shí)，也感受到了甘肅人民的純樸和熱情，我們也感受到了老一輩教育工作者對(duì)教育的忠誠(chéng)和無私。 接著，郎校長(zhǎng)展望了美好的未來，我們也相信，靜寧和楊村十一小學(xué)的友誼會(huì)猶如一道彩虹絢麗多彩！ 最后，郎校長(zhǎng)介紹了楊村十一小學(xué)的師資力量及工作目標(biāo)。在介紹中，我們知道這是一所年輕、有朝氣的學(xué)校，這里的孩子有學(xué)習(xí)、有生活，有歷練、有快樂，這里的老師有工作、有生活，有刻苦、有幸福。 　　在報(bào)告會(huì)結(jié)束之際，我縣平國(guó)強(qiáng)校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。平校長(zhǎng)勉勵(lì)我們要像郎校長(zhǎng)一樣扎根教育，潛心育人，有經(jīng)歷，有成長(zhǎng)，我們的教育之路才會(huì)越走越長(zhǎng)，越走越遠(yuǎn)。 立德樹人，守正創(chuàng)新——楊村第十二小學(xué)參觀記 6月17日，微風(fēng)正好，陽光不燥，我們來到楊村第十二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。楊村十二小也是一所區(qū)教育局直屬的公辦小學(xué)，于2012年暑期投入使用。各專用教室教學(xué)設(shè)備齊全，還建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)體育館1個(gè)，內(nèi)設(shè)報(bào)告廳和燈光籃球場(chǎng)。學(xué)校緊緊圍繞“辦全面優(yōu)質(zhì)的城市學(xué)校，為師生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為抓手，并堅(jiān)持“書香特色，幸福文化”的辦學(xué)方向。 聚焦隊(duì)伍建設(shè)，提升履職擔(dān)當(dāng) 　　我們首先聆聽了趙寶忠校長(zhǎng)關(guān)于《聚焦隊(duì)伍建設(shè)，提升履職擔(dān)當(dāng)》的報(bào)告。趙校長(zhǎng)從強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)、強(qiáng)化愛校意識(shí)、激發(fā)擔(dān)當(dāng)勇氣、打造高尚師德等方面，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理人員的重要性。 通過聆聽報(bào)告，我知道了楊村第十二小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視培養(yǎng)教師的優(yōu)良道德品質(zhì)，提高教師的崗位責(zé)任與服務(wù)意識(shí)；也明白了作為教師，我們要為每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上提供盡可能多的幫助；孩子喜歡上學(xué)，喜歡老師，就是我們教育的最大成功。 重視教研教改，力求業(yè)務(wù)精湛 　　在參觀完學(xué)校功能室后，我們又聆聽了楊村十二小語文課題組關(guān)于《翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究》的專題講座。課題組從課題的提出、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)、研究成果等方面為我們做了詳細(xì)的解讀，并以課文《冀中的地道戰(zhàn)》為課例，從課前設(shè)計(jì)、課上教學(xué)、課后展評(píng)等方面解讀課題的實(shí)施過程，聽后我受益匪淺。 尊重個(gè)性，全面發(fā)展——楊村第八小學(xué)參觀記 　　又是美好的一天，涼風(fēng)吹走了幾日的炎熱，今天我們觀摩學(xué)習(xí)的學(xué)校是楊村第八小學(xué)。 走進(jìn)校園，一座高標(biāo)準(zhǔn)的體育館映入眼簾。通過參觀，我們了解到，楊村八小秉承“師生為本、高效開放、尊重個(gè)性、全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，打造高效課堂。積極推進(jìn)新課程改革，開齊開足課程，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。把藝術(shù)和體育教育作為學(xué)校特色，不斷提高學(xué)生的審美情趣和身體素質(zhì)。2005年1月，學(xué)校還與日本稻美町的5所小學(xué)建立友好關(guān)系，之后每年開展一次學(xué)生書畫作品交流活動(dòng)。 著眼課堂教學(xué)，張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展 　　接著我們分組參加了學(xué)校準(zhǔn)備的六節(jié)示范課聽評(píng)課活動(dòng)。通過聽課，我體會(huì)到了“尊重個(gè)性，全面發(fā)展”在楊村八小的課堂上落地開花，也更加明白了何為“教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善”。我認(rèn)真做著記錄，學(xué)習(xí)其中的教學(xué)理念、教學(xué)方法，希望激發(fā)自己在今后的教學(xué)中的新思路、新教法。 走進(jìn)勞動(dòng)基地，體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣 　　李大釗曾經(jīng)說過：“我覺得人生的求樂方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫?！钡拇_，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和美好事情的源泉，勞動(dòng)是最可靠的財(cái)富。楊村八小就為孩子們打造了這樣一座勞動(dòng)基地，既豐富學(xué)生的校園生活，也鍛煉他們的勞動(dòng)實(shí)踐能力，讓孩子們更好的懂得尊重勞動(dòng)者，尊重勞動(dòng)果實(shí)！ 觀摩中提升，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)——結(jié)束語 一周的培訓(xùn)雖然短暫，由于疫情原因，我們雖然很少走近學(xué)生，去感受他們的自信與自豪，去欣賞他們豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，但我依然收獲頗豐。 人們常說，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟。我將繼續(xù)總結(jié)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的所見所聞、所思所感，將“遠(yuǎn)行”所得內(nèi)化為一種“感悟”，外化為一種行動(dòng)，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己的特色成分，形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，不斷提升自我。