<p><span style="font-size: 18px;"> 上中學(xué)時(shí)，我數(shù)學(xué)差極了，卻遇到位讓我終生難忘的數(shù)學(xué)老師。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 18px;"> 我進(jìn)金壇縣中時(shí)，正值文革打亂了的秩序被從廢墟里重新揀拾，一批退休老教師被請(qǐng)回校救急，吳遂先生就是其中之一。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"> 她是民國(guó)時(shí)期名教授吳定良的女公子。吳定良，中國(guó)人類學(xué)奠基人，</span>1948年與他同鄉(xiāng)華羅庚同在中央研究院院首批88名院士之列。<span style="font-size: 18px;">傅斯年主持中研院“語(yǔ)史所”時(shí)禮聘陳寅恪、趙元任、吳定良、李濟(jì)分別主持史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)四大研究組?？梢姡瑓桥c其它三位同被視為彼時(shí)代第一流學(xué)者。</span></p><p><span style="font-size: 18px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p> 吳家一門，從教者甚多。胞兄吳宗元在世時(shí)，公認(rèn)是滬寧線上中學(xué)教育界的扛鼎人物。而吳先生自己獨(dú)創(chuàng)的“茶館教學(xué)法”（討論式學(xué)習(xí)），深得滬上教育名家段力佩欣賞。段老生前多次邀她去育才中學(xué)，為年輕教師示范。文化革命中，本城大批教育精英落難：宋文英挨打、蔡志成遭斗，吳先生也未能幸免，罪名是推行資產(chǎn)階級(jí)母愛教育。</p><p> </p><p> </p><p> 母愛教育的成效卻是立桿見影：被流放至鄉(xiāng)村學(xué)校，照例用她的母愛教育對(duì)待貧下中農(nóng)子弟。一時(shí)間，鄉(xiāng)鄰無論在哪見到吳先生，畢恭畢敬，一如從前。</p><p> 某日，說是城里下來紅衛(wèi)兵要揪吳回城。頓時(shí)，扁擔(dān)鋤頭呼嘯畢至。這次，貧下中農(nóng)準(zhǔn)備用武力保衛(wèi)無產(chǎn)階級(jí)教育革命成果了。兩軍對(duì)壘，口號(hào)陣陣。紅衛(wèi)兵勒令立即把吳遂交出來，農(nóng)民堅(jiān)持要把黑線人物留在農(nóng)村斗批改。</p><p> 相持中，互相都發(fā)現(xiàn)對(duì)方意圖似乎藏著“花頭經(jīng)”。吳先生露面了，看見吳先生好好的，紅袖套娃娃們哭得稀里嘩啦。</p><p> 嗨，這是“打著紅旗保白旗”戲路。</p><p><br></p><p> 文革后我有幸成為吳先生最后一批學(xué)生，那時(shí)她快70歲了。</p><p> </p><p> 兒童不知青，問草何故綠。那時(shí)我偏愛雜書，課堂上課外書經(jīng)常慘遭沒收，且是屢教不改。課間活動(dòng)回到教室，發(fā)現(xiàn)課外書又被沒收了。</p><p> 但這次不同，有借條：“偶然在你抽屜里發(fā)現(xiàn)幾本書，翻了一下覺得很好看，所以就私自借閱，學(xué)期結(jié)束時(shí)一定奉還。未經(jīng)主人許可，就擅自借別人東西，我先做自我批評(píng)。吳遂”。</p><p> 心里五味雜陳。我估摸著吳先生不愿用“沒收”這詞，是考慮到我的自尊。事實(shí)是，那學(xué)期，我再也沒好意思在課堂上看課外書。</p><p><br></p><p> 學(xué)期結(jié)束，發(fā)完成績(jī)報(bào)告單。吳先生叫住我：“小東西，落雨天，撐傘帶我一路”。過北新橋、走思古街、穿太常卿。油布傘下，一路絮叨的吳先生摟著我肩膀，那畫面應(yīng)該像極了街巷里的祖孫倆。</p><p><br></p> <p> 到得吳先生家門口，老太太請(qǐng)我進(jìn)屋。不大工夫，手里捧那“被借去”的書出來，每本書都用牛皮紙包得整整齊齊的，封皮上是吳先生用毛筆謄寫的書名。書里夾了卡片，是吳先生的讀書心得。</p><p> 她又遞過來一摞空白卡片：“不要光圖看得快活，要會(huì)看書。這些卡片送你，假期結(jié)束后，吳老師要檢查你看書都有哪些收獲”。話畢，卷張擦刮蠟新的年畫和書一起，送我出了門。</p> <p> 我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，吳先生心里著急。下課帶我到辦公室，從辦公桌里取出罐麥乳精，泡了滿滿一搪瓷茶缸，她先用調(diào)羹自己嘗一下冷燙，其余的全讓我喝下去了。</p><p> 麥乳精當(dāng)時(shí)是珍貴營(yíng)養(yǎng)品，“來吧，功課上也來補(bǔ)點(diǎn)麥乳精哦”，老花鏡戴上，將我作業(yè)本攤開，鋼筆頭開始在我腦袋上點(diǎn)點(diǎn)敲敲了…… </p><p><br></p><p> 上世紀(jì)九十年代初還常遇見她。每次遇到，她都說沒教好我數(shù)學(xué)是自己“頂沒面子的事體”，還對(duì)我正讀幼兒園的女兒說：“你爸?jǐn)?shù)學(xué)蹩腳的要死，以后千萬要讓太婆婆教你數(shù)學(xué)！”</p><p> 吳先生要是活到現(xiàn)在超過百歲了。雖然我在數(shù)學(xué)課上總是一片秋蘆迷茫，但她的授課情景卻是栩栩如在，用汪曾祺回憶沈從文的話說，她不用夸張手勢(shì)，沒有舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。表情很誠(chéng)懇，甚至很天真。</p><p><br></p><p> 光陰末梢，思緒會(huì)冷不丁沉糜在早已不在的朝暉里，也會(huì)反反復(fù)復(fù)出現(xiàn)“聞多素心人，樂與數(shù)晨夕”般場(chǎng)景人物。</p><p> </p><p> 只可惜鄭聲消匿，萬籟俱寂。</p><p> 人散后，一鉤新月天如水。</p><p><br></p>