<p> 為全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高小學(xué)課堂教學(xué)效益和教師課堂教學(xué)能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí);給教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，營(yíng)造教研教學(xué)、改善教學(xué)的積極氛圍;促進(jìn)教與學(xué)方式的改變，把“以生為本”、“有效教學(xué)”的教育教學(xué)理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，以進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。6.23—6.24日，景博學(xué)校小學(xué)部的數(shù)學(xué)教師開展了數(shù)學(xué)展示課活動(dòng)。</p> <p> 6月23日上午第一節(jié)課是張道文老師帶來是的三年級(jí)數(shù)學(xué)廣角的《搭配----排列問題》，在中段的數(shù)學(xué)課堂上不僅延續(xù)了低段數(shù)學(xué)課堂愉快與輕松的課堂氛圍，而且內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，難度層層遞進(jìn)，方法踏實(shí)實(shí)踐，讓學(xué)生在輕松快樂的課堂中掌握了如何解決排列問題。</p> <p> 6月23日上午第二節(jié)課與6月24日上午第二節(jié)課，王佳老師和郭慧欣老師分別展示了一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律（1）》和《找規(guī)律（2）》，講授過程中，兩位老師循循善誘，環(huán)環(huán)相扣，還細(xì)心地準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)單，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用自己的語言描述規(guī)律?！墩乙?guī)律》是一堂有趣的綜合實(shí)踐課程，老師準(zhǔn)備了漂亮的教具，讓學(xué)生通過擺一擺，圈一圈等課堂活動(dòng)突破本節(jié)課的重難點(diǎn)問題，并讓孩子用數(shù)學(xué)的眼光尋找生活中有規(guī)律的現(xiàn)象，感受規(guī)律帶給省會(huì)的美，最后充分利用孩子無限的想象力，通過涂一涂，擺一擺，畫一畫，寫一寫，創(chuàng)造出了各種各樣的規(guī)律。</p> <p> 6月24日上午第一節(jié)課是趙新花老師展示的二年級(jí)數(shù)學(xué)《克與千克》，趙老師從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)入手，在談話中導(dǎo)入新課。通過觀看視頻，動(dòng)手掂一掂，動(dòng)手稱量等方法深動(dòng)感知克與千克有多重。層層遞進(jìn)的教學(xué)流程突破了教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生真切認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位。</p> <p> 這次活動(dòng)的開展, 既鍛煉了數(shù)學(xué)組教師隊(duì)伍, 又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ), 也為教師的進(jìn)步搭建了平臺(tái),更為全組老師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了保障;既反映出了教師較高的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問題:比如課堂要踏實(shí)有效，不流于形式，學(xué)生表達(dá)能力的養(yǎng)成、如何更好地與學(xué)生進(jìn)行合作與交流等，我們對(duì)這些問題進(jìn)行探討，并不斷改進(jìn)。我們將一直堅(jiān)信團(tuán)隊(duì)的力量，以積極、樂觀向上的態(tài)度面對(duì)今后的教學(xué)。</p> <p>策 劃：景博小學(xué)教導(dǎo)處</p><p><br></p><p>文字和制作：甕紅艷、黃慶</p><p><br></p><p>圖片來源： 全體數(shù)學(xué)教師</p><p><br></p><p>美篇審核：秦霞、姚春燕</p>