與最美妙的童話共舞——創(chuàng)作篇

功到自然成

靈武市第二小學(xué)一年級（2）班 　　我們聽過或讀過的童話都那么生動有趣,并能給人以某種啟迪，其中的奧秘在于: 1.童話里的事物{包括動物,植物,非生物,自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切; 2.作者為了強調(diào)描寫對象的某些特點，常常通過想象把童話中的事物有意擴大或縮小，甚至將現(xiàn)實生活中的實際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀了產(chǎn)生新奇有趣的感覺; 3.童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。 推薦閱讀 　　孩子們富于感性，在一次次閱讀童話中，在一次次分享童話世界中喜怒哀樂的同時，也更好地體會了童話的特點。 一篇篇推薦詞彰顯了他們對童話故事的喜愛和理解，讀著他們的推薦詞，再次對童話故事特有的感性魅力所折服。 自由仿寫 　　“古人作文寫詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟?！?lt;/b> 模仿可以說是創(chuàng)造的第一步。所以，讓孩子們通過正確的模仿和反復(fù)的實踐，是提高他們表達能力的一種有效途徑。。 大膽創(chuàng)作 　　“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟?！蓖恚熳x了那么多童話故事，讓孩子們照貓畫虎，嘗試創(chuàng)作屬于自己的小童話，也不是不可行！ 讀著一個又一個孩子仿寫的童話，為他們簡單生動的語言，奇妙神奇的情節(jié)所感動，為他們豐富的幻想和稚嫩的筆觸而自豪！ 　　孩子的潛能是無限的。作為老師，我所能做的就是適時、盡力給他們創(chuàng)造機會，提供平臺。至于潛能能釋放多少，就看孩子和家長的了！