<p> 情未了像春風(fēng)走來(lái)，愛(ài)無(wú)言像雪花悄悄離去，彼此間都把真情埋在心底，愛(ài)的故事才這樣美麗！伴著六月的清風(fēng)和芬芳，我們迎來(lái)了全面開(kāi)學(xué)復(fù)課，在這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的疫情中，我們安北學(xué)校的所有師生，克服困難，勇敢前行！</p><p> 本學(xué)期，我們語(yǔ)文研修組的研修活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，積極有序開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，研課磨課，交流反思，填寫(xiě)手冊(cè)，各位老師在自己的一方講臺(tái)上，默默耕耘，用愛(ài)教育！</p> <p> 本學(xué)期，我校主題研修活動(dòng)一如既往的開(kāi)展，從細(xì)挖問(wèn)題到深入思考，從確立主題到研課磨課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們正確地指導(dǎo)。張志國(guó)校長(zhǎng)在主題研修部署會(huì)上，針對(duì)課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)主題研修的整體工作，做了認(rèn)真細(xì)致的部署，提出了明確要求。</p> <p> 部署會(huì)上，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：教師要圍繞研修主題，精心備課并設(shè)計(jì)教案，課堂要結(jié)合疫情特殊時(shí)期教學(xué)的特點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，要完善課堂教學(xué)思路，加強(qiáng)集體研討和動(dòng)態(tài)備課，更要關(guān)注學(xué)生自學(xué)的效果和質(zhì)量，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。</p> <p> 語(yǔ)文研修組的各位老師在組內(nèi)線上交流討論，針對(duì)自己的主題，談出深刻的體會(huì)，如有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，及時(shí)修改。</p><p> 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也積極深入研修組，提出可行性地建議，給予明確的指導(dǎo)。</p> <p> 語(yǔ)文研修組責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)王彥茂老師，結(jié)合本組成員的研修主題，與各位老師交換意見(jiàn)，最終確定語(yǔ)文研修組的主題“優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，有效提升學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)”，側(cè)重于學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”習(xí)慣的養(yǎng)成教育！</p> <p> 王洪俠老師在研磨課過(guò)程中，從朗讀和詩(shī)歌情感方面，結(jié)合《賣炭翁》一課，進(jìn)行細(xì)致入微的人物描寫(xiě)分析以及朗讀練習(xí)，做到以讀促講，深入把握作者的情感！</p> <p> 王洪俠老師在展示課階段，講授《馬說(shuō)》一課，以問(wèn)題為主線，以合作為手段，深入探討文章所包含的內(nèi)涵。問(wèn)題引導(dǎo)——成為本課的閃光點(diǎn)！</p> <p> 衣喜玲老師的研修主題是“從讀中培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力的研究”，針對(duì)學(xué)生普遍不愛(ài)閱讀的問(wèn)題，大膽嘗試《魯濱遜漂流記》的名著導(dǎo)讀，通過(guò)設(shè)疑激趣、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，逐步引領(lǐng)學(xué)生深入閱讀名著，走進(jìn)經(jīng)典，以墨香滋養(yǎng)心靈！</p> <p> 結(jié)合生活實(shí)際，激趣導(dǎo)入，圖片展示，能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知情況，問(wèn)題設(shè)計(jì)具體，分析了文章作者“養(yǎng)貓的經(jīng)歷以及流露的思想感情”，具有可操作性。</p> <p> 李春梅老師側(cè)重學(xué)生的情感培育和美文美讀教育，結(jié)合現(xiàn)代文閱讀以及對(duì)聯(lián)知識(shí)，充分發(fā)揮小組合作討論的作用，讓孩子們自我質(zhì)疑、自我解決問(wèn)題，真正把課堂的自主權(quán)交給學(xué)生！</p> <p> 李老師對(duì)學(xué)生的殷殷期望，濃濃情意，在作文本中的字里行間，在試卷的每一道小題！在平凡中孕育偉大，在質(zhì)樸中彰顯大愛(ài)！心中有愛(ài)，眼神才無(wú)比溫柔！</p> <p> 張愛(ài)蘋老師的研修主題是“引導(dǎo)學(xué)生‘以讀為本，讀中感悟’的探索”，在課堂教學(xué)中選取富有詩(shī)意的意象，結(jié)合生活中的真實(shí)經(jīng)歷，深入淺出的解析“荷葉”與“母親”的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生去品味親情，感受母愛(ài)，以心靈溫暖心靈！</p> <p> 張老師在關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí)，也注重夯實(shí)基礎(chǔ)，字詞教學(xué)、課文朗讀等，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。</p> <p> 語(yǔ)文組的各位教師針對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題以及研修中出現(xiàn)的疑惑問(wèn)題，集中深入討論。從教案的設(shè)計(jì)，到研課磨課的討論交流；從二次研課磨課到最后的展示課，再到階段性的總結(jié)反思，大家都有獨(dú)到的見(jiàn)解。這一段時(shí)間，大家真正的研究教學(xué)，尋找切實(shí)可行的教學(xué)方法和適用于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法。</p><p> 雖然還有不盡如人意的地方，但我們一直在努力，去學(xué)習(xí)，去研究，我們從未忘記過(guò)自己肩上的責(zé)任與使命，更不敢輕言放棄。</p><p> 因?yàn)?，我們不忘?lái)路，更不忘初心！在未來(lái)的研修道路上，我們將乘風(fēng)破浪，奮進(jìn)前行！</p> <p> 在主題研修的道路上，我們都是追夢(mèng)人，為了孩子的夢(mèng)想，為了我們自己的理想，永不止步！</p><p> 愿我們都能擁有圓如明月的美好夢(mèng)想，用愛(ài)教育，情滿校園。那樣，我們的生命才更有溫度，愛(ài)的故事才更加美麗！</p><p><br></p><p><br></p><p> 大安市安北學(xué)校初中部語(yǔ)文研修組</p><p> 2020年6月24日</p>