<p> 數(shù)學(xué)教研總結(jié) 王曉麗</p> <p>為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，盡量減小延期開學(xué)對學(xué)生的影響，紅衛(wèi)學(xué)校以于新江為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，第一時間組織了我們?nèi)w教師開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，來落細落實“停課不停學(xué)”。這對我們老師來說是一個挑戰(zhàn)。于校長把釘釘帶到我們跟前，它成了教師學(xué)生交流的橋梁，成了知識傳播的“擺渡者”。新事物的接受總會有碰撞，感受和體會便多起來。</p> <p> 一、家校溝通，搭建平臺</p><p> 在于校長和政教處孫力明老師的幫助下，很快建起了釘釘工作群，班級群，也迅速把家長任課教師拉進班級，為網(wǎng)上授課提供了平臺，教師們都互相學(xué)習(xí)，很快便基本掌握了釘釘授課的基本方法。</p> <p> 二、組織培訓(xùn)，快速成長</p><p> 線上教學(xué)，對于每一位老師都是陌生的。于校長、王校長、林主任和黎主任利用各種形式，對老師線上線下進行培訓(xùn)指導(dǎo)，使教師很快掌握了利用釘釘進行直播和會議兩種形式的線上授課模式。</p> <p>三、線上聽課，彌補不足</p><p> 積極參加三月的教育學(xué)院的線上培訓(xùn)，傾聽四月的省教師發(fā)展學(xué)院舉辦的中小學(xué)名師線上教學(xué)示范課公益講座，使我受益匪淺，旨在利用“線上教研促教學(xué)，嚴(yán)抓教研促成長”。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己的不足，知改進，促成長。</p> <p>四、線上授課，博采眾長</p><p> 我校的“一課雙測，提綱式教學(xué)”模式，在線上教學(xué)中，也能發(fā)揮其特長和作用。饒河縣數(shù)學(xué)教研元員趙學(xué)玉老師聽了我校張麗艷裴洋王雪和我的數(shù)學(xué)課，對一課雙測提綱式教學(xué)模式高度的評價，也給提出了中肯的建議。她把她立項的自主驗收評價相結(jié)合的課堂教學(xué)模式推薦給我們，我們正在試用，取得了很好的效果！</p><p> 數(shù)學(xué)組的夏小葉老師出了一節(jié)研培課，由我來主持，全饒河縣數(shù)學(xué)教師參加，各校數(shù)學(xué)教研組長參加了評課議課，對她的課也給了很高的評價。</p><p> 時光荏苒，教研芬芳。通過聽課評課講課，見證了我們的成長，也見證了學(xué)生們的收獲。</p><p> 我們將不忘初心，砥礪前行，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，共同期待數(shù)學(xué)教研燦爛輝煌的明天。</p> <p>五、家校共育，提高效率</p><p> 針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的時空距離，我們的學(xué)生注意力集中時間短，自我管理與學(xué)習(xí)能力又有限的實際情況，我利用班會，強調(diào)家長陪讀的重要性，每次上課，我都會提前進入會議室，都會督促孩子打開攝像頭，組織學(xué)生坐好，家長都比較配合。有了家長的監(jiān)督，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效實施提供有利保障。</p> <p>六、自主驗收，自主評價</p><p> 在教學(xué)過程中，我始終結(jié)合我校的一課雙測提綱式教學(xué)模式授課。培養(yǎng)學(xué)生課下預(yù)習(xí)的好習(xí)慣給，更是重中之重。在饒河教研員趙老師指導(dǎo)下，我也嘗試結(jié)合她的自主驗收評價相結(jié)合的教學(xué)模式。在預(yù)習(xí)案的設(shè)置上我布置基礎(chǔ)題中等題和拔高題，分值為一分兩分和三分。組長做完發(fā)給我，我給批改并發(fā)答案。組員做完發(fā)給組長，組長給答案，學(xué)生再自主改錯，有疑問問組長，問的學(xué)生和答疑的組長都給加分。最后組長給出本組組員的分數(shù)。</p><p> 課上由組長組織提問，答對的給組加分，同級別的學(xué)生答錯扣分，答高一級別的題答對加分，答錯不扣分！</p><p> 這樣就激發(fā)了孩子們課下認真復(fù)習(xí)和糾錯的積極性，課上能比較流暢的進行。</p> <p>七、及時鼓勵，良性循環(huán)</p><p> 線上測試后，對于取得優(yōu)異成績的優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀的組長，進步的學(xué)生，從測試成績和平時成績兩方面進行獎勵，激勵了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，用優(yōu)異的成績回報父母和社會。也給其她同學(xué)樹立榜樣，在學(xué)生中，形成良性循環(huán)，。</p><p> 最后，提一下教學(xué)中存在的問題</p><p> 1.個別學(xué)生還是不能認真聽課，有在線上聽課開小差，玩游戲的現(xiàn)象。</p><p> 2.有學(xué)生以網(wǎng)卡，網(wǎng)速不好等原因而不回答問題，不開攝像頭。</p><p> 3.提交作業(yè)不及時，錯題不能及時改正。</p><p> 采取措施</p><p> 1.繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課前小測課后小測，課下多和家長溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，通過家校來促進學(xué)習(xí)。</p><p> 2.采用多鼓勵多表揚的方法，調(diào)動學(xué)生積極性。</p><p> 3.作業(yè)圖片簽名，好的作業(yè)多推廣，有進步的學(xué)生作業(yè)多評為優(yōu)秀作業(yè)。</p><p><br></p> <p> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。面對突發(fā)的疫情，我們教師應(yīng)該清楚的認識肩負的責(zé)任和使命，做到防疫有責(zé)盡責(zé)。不忘初心、牢記使命，砥礪前行。為堅決打贏這場防疫站，做出老師應(yīng)有的貢獻。相信不遠的將來，我們定會回到熟悉的校園，再見孩子們天真的笑臉，迎接美好的明天</p>