<h5><font color="#167efb"> </font> <font color="#167efb">端州區(qū)教育系統(tǒng)在2020年部署開展“我愛我生”師德建設(shè)系列活動，廣大一線教師聚焦教育教學(xué)中最鮮活的題材、最前沿的問題，以撰寫“愛生日記”的形式，記錄了日常教學(xué)生活中感觸較深的事或人，從中知成敗、明得失、共成長。8月起，本平臺推出《“我愛我生”師德建設(shè)優(yōu)秀工作案例展播》欄目，歡迎一起走近教師的世界，傾聽他們的故事。今天推出第八期，敬請關(guān)注。</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#ff8a00"><b> 編者按：</b>隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，越來越多孩子成了家中的“小皇帝”、“小公主”。在本文中，梁老師采用多種方法，成功化解孩子的“公主病”，體現(xiàn)了教師在孩子成長過程中的重要作用。</font><div><font color="#ff8a00"><br></font></div> <b><font color="#b06fbb"> 一、故事背景 </font></b> <br> A同學(xué)活潑、好學(xué)，但常常會因小事生氣哭泣。老師教育她也表現(xiàn)出一臉不高興，不愿意接受老師的意見。家長也反映在家里常發(fā)脾氣或摔東西發(fā)泄情緒，這種現(xiàn)象屬于現(xiàn)代家庭獨(dú)生子女常見的“公主病”。 <b><font color="#b06fbb"> 二、采取措施</font></b> <br> （一）故事熏陶明理與集體力量并行，促進(jìn)她自我反思，知錯能改。<br> （二）擔(dān)任班級小干部，培養(yǎng)責(zé)任心。<br> （三）家校合作，達(dá)成共識。<div><br></div> <h5 style="text-align: center"><font color="#167efb">梁老師（右一）與教師們進(jìn)行工作交流</font></h5><div><font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#b06fbb"><b> 三、實(shí)施過程：<br> （一）留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題 </b></font> <br> 開學(xué)初，A同學(xué)舉起小手，老師沒有請她回答，下面突然傳來同學(xué)的小小聲音——A同學(xué)生氣了。我問她是不是被同學(xué)欺負(fù)了，她卻一聲不吭。我找到她附近的同學(xué)了解情況，同桌說老師沒有請她回答問題，表揚(yáng)了其他同學(xué)而沒有表揚(yáng)她，她就生氣了，這件小事引起我的警覺。<div><br><b><font color="#b06fbb"> （二）多渠道了解，制定教育對策</font></b><br> 一天，在語文課上，我提出問題，她舉起小手，我卻請了另一個同學(xué)回答并表揚(yáng)這個同學(xué)。我暗地里觀察她的反應(yīng)，她卻繃著臉，憋著氣。課后，我主動找科任老師了解A同學(xué)的上課情況，他們也反應(yīng)她有這個小毛病，共同商量教育對策。 從這以后，我平時格外留意她的一舉一動，她有時會與同學(xué)因小事吵鬧，她錯了反而向同學(xué)發(fā)脾氣。有一次活動課，A同學(xué)和同學(xué)們在小操場上做游戲時輸了，就氣呼呼走了?？梢娝脧?qiáng)，不服輸，脾氣倔。</div> <b><font color="#b06fbb"> 三、與家長聯(lián)手合作，達(dá)成一致的教育共識</font></b><br> 我對A同學(xué)基本了解后，就跟她的媽媽反應(yīng)她在學(xué)校的表現(xiàn)。她并不覺得驚訝，平靜地說：“在家也是這樣子的”。她媽媽也講述她在家蠻橫、愛發(fā)脾氣等毛病，表示對孩子的教育無能為力。我對A同學(xué)媽媽說：“孩子需要正確的引導(dǎo)，她性格可塑性很強(qiáng)，不能再縱容她。只要大家配合著一起教育，是可以扭轉(zhuǎn)的?！蔽页Ｅc家長在微信上對孩子的行為溝通交流，有進(jìn)步時，家長與老師及時表揚(yáng)；做錯時，及時教育，孩子不良行為逐漸收斂起來了。<div><br></div> <b><font color="#b06fbb"> 四、發(fā)揮長處，善加引導(dǎo)，逐漸修正不良的思想與行為</font></b><div><font color="#b06fbb"><b><br></b></font> 課堂上，老師表揚(yáng)她積極回答問題，聲音好聽，還獎勵她一些與朋友和諧相處的故事書，如：《與朋友友好相處》、《名人故事》等。每周班會課請她給同學(xué)們分享小故事。她在故事中明理而受到啟發(fā)，認(rèn)識到自己的錯誤行為。</div><div><br> 平時我也常找她談心，常表揚(yáng)她說：“你寫字最漂亮，最積極舉手回答問題，在學(xué)習(xí)上可棒了；其實(shí)呀，你可以當(dāng)班長了.你想嗎？”她高興地說：“想！”我順勢利導(dǎo)說：“你有一個小缺點(diǎn)，同學(xué)們不大喜歡你，有的老師也希望你能改正這個缺點(diǎn)?！彼街∽煨÷暤卣f：“那為什么？”我說：“你自己仔細(xì)想想吧，平時自己有哪些地方做得讓大家不高興？”她說：“做游戲時，他們贏了，我不高興；老師不請我回答問題，我也不開心，就不理睬老師?！蔽覝睾偷卣f：“你說這樣對不對呢？”她低下頭說：“不對”?！澳阆胱鲆粋€受人歡迎的孩子嗎？”她輕輕地點(diǎn)點(diǎn)了頭。</div><div><br> 我繼續(xù)留心觀察A同學(xué)的變化，當(dāng)她不能如愿時，偶爾會有些小情緒，我稍微用眼神提醒一下，她會很快地調(diào)整心態(tài)。我大力表揚(yáng)她積極舉手，聲音響亮，尊敬老師。當(dāng)同學(xué)的問題回答不出來時再請她幫助補(bǔ)充，也表揚(yáng)她熱心幫助同學(xué)。慢慢地，A同學(xué)有了變化，課堂上少了生氣，多了甜甜的笑容。經(jīng)過兩個多月的時間，在老師、家長引導(dǎo)與幫助下，A同學(xué)同學(xué)懂得了尊師愛友，成為一個謙虛有禮，心中有他人的好孩子。</div> <font color="#b06fbb"><b> 五、教育心得</b></font><div><font color="#b06fbb"><b><br></b></font> 通過轉(zhuǎn)化A同學(xué)同學(xué)的案例，我明白了“孩子是家庭的一面鏡子”。人之初、性本善，孩子不良的習(xí)性，往往是家庭缺少科學(xué)的教育方法而造成的。教師只要在平時的教育教學(xué)中善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，順藤摸瓜，就能找到解決問題的方法。只有家校合力，對癥施策，才能修正孩子的不良行為，才能讓孩子在陽光下健康快樂成長！<div><br></div></div> <h5><font color="#9b9b9b"><br></font></h5><h5><font color="#9b9b9b">本文根據(jù)校園真實(shí)故事改編，文中均為化名<br>作者：梁少銀（肇慶市端州區(qū)河苑小學(xué)）<br>聲明：轉(zhuǎn)載或引用本文內(nèi)容請注明來源及作者<br>投稿：dangwei2263004@163.com<br></font></h5><div><font color="#9b9b9b"><br></font></div>