<p> 初讀李鎮(zhèn)西老師的《我這樣做班主任》“總序”，我明白了李老師優(yōu)秀的原因，愛好文學(xué)的他當(dāng)了老師，當(dāng)了老師的他又發(fā)揚(yáng)了文學(xué)?！白笫治膶W(xué)，右手教育”，在李老師身上，文學(xué)和教育是相伴相生的。讀了他初當(dāng)班主任的故事，佩服他是一個(gè)純粹的教育人。反思我們現(xiàn)在當(dāng)班主任的動(dòng)機(jī)，有些難以啟齒，每月比任課教師多些津貼，晉級(jí)有優(yōu)先權(quán)都是動(dòng)機(jī)。</p> <p> 心甘情愿才會(huì)幸福</p><p> 我們常說工作很辛苦，不快樂，因?yàn)槲覀兛偢杏X自己付出很多，我們?cè)诒黄茸鍪聝?。學(xué)校布置什么任務(wù)總是先抱怨一通，上交材料也多是敷衍了事，看到李鎮(zhèn)西老師做的許多事，才知道為什么我們不幸福。他做事都是自發(fā)自覺的，都出于本心。他說“沒有誰要求我這樣做或那樣做，一切都是我心甘情愿，和校長(zhǎng)無關(guān)，因?yàn)檫@是我自己的幸?！薄?lt;/p> <p> 付出才有故事</p><p> 工作整20年，連續(xù)帶畢業(yè)班十年，每屆學(xué)生我只帶一年，感情也由濃烈到漸漸淡漠，變得世故，畢業(yè)離別面對(duì)不忍分別而哭泣的孩子，我已哭不出來，因習(xí)慣而淡漠。高中放月假，孩子們回來看老師，我經(jīng)常會(huì)分不清誰是哪屆的，我推說自己老了，其實(shí)我知道是因?yàn)樽约焊冻龅牟粔蚨鴽]有記憶。讀到那個(gè)一段：一個(gè)新加坡同行問李鎮(zhèn)西老師為什么有那么多的故事，他的回答讓我豁然開朗?！叭魏我粋€(gè)教師，只要他用心做教育，他的職業(yè)生涯一定會(huì)充滿許多傳奇。”</p> <p> 慶幸我是語文老師</p><p> 這本書，我讀起來比《非暴力溝通》慢，不是語言晦澀難懂，而是字字入心，讓我想仔細(xì)品讀。太喜歡這句話了：“我不止一次地慶幸我是一個(gè)教師，因?yàn)榕c青春同行使我的心永遠(yuǎn)年輕；而且我特別慶幸我是語文教師，因?yàn)檫@使我能用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來?！苯坍厴I(yè)班看似繁忙，需要做大量綜合題，但我在做題中尋找到了快樂，現(xiàn)在的題庫與時(shí)俱進(jìn)，命題人也用心做事，每一篇記敘文的編選都那么精心，我經(jīng)常會(huì)讀著讀著哽咽了，會(huì)心潮澎湃，會(huì)思緒萬千，這種心理活動(dòng)是理科老師無法體會(huì)的，那一刻我慶幸我是語文老師，我們可以用工作的時(shí)間婉轉(zhuǎn)真情，擁抱美好，觸摸生活。</p> <p>教育有著詩歌的激情燃燒；有著戲劇的跌宕起伏；有著小說的驚心動(dòng)魄；有著散文的從容優(yōu)雅……教育的魅力不止如此，讓我們一起來讀李鎮(zhèn)西老師的《我這樣做班主任》吧！</p>