教亦多術(shù) 薪火相傳 ——銀川唐徠回民中學初一班主任暨入職教師培訓

張韻浛

2020年8月26日下午，銀川唐徠回民中學在高中校區(qū)會議中心舉辦初一班主任暨入職教師培訓。 　　本次培訓由銀川唐徠回民中學西校區(qū)德育校長賀小纓主持。銀川唐徠回民中學校長、黨委書記杜殿川、銀川唐徠回民中學副校長、西校區(qū)執(zhí)行校長楊曉梅、南校區(qū)執(zhí)行校長申曉平、寶湖校區(qū)執(zhí)行校長劉孝群、寧東校區(qū)執(zhí)行校長汪建國以及各校區(qū)初一班主任、近三年入職教師參加了本次培訓。 　　班主任是班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者。近三年入職教師是學校集團的新生力量、學生成長發(fā)展的重要推力。為進一步強化教師隊伍建設、促進班主任專業(yè)化成長、助力新教師快速適應，銀川唐徠回民中學特別舉辦了這次培訓。 總動員 　　培訓伊始，馬亞寧副校長發(fā)表了總動員講話。他提綱挈領地指出：希望教師能銘記自己的育人使命、不忘為人師的德操和風范。同時期待青年教師要有“安心從教、熱心從教”的決心。最后，他引用杜殿川校長分享的“新四有教師”來勉勵大家。 班主任經(jīng)驗分享交流 　　教師不僅要埋頭耕耘，更要抬頭看路——學習經(jīng)驗、充實自我。對于新初一班主任、近三年入職教師來說，這一點尤為重要，有榜樣的引領則不易迷路，有針對性的培訓則更利于成長。在班主任工作經(jīng)驗交流會中，來自唐徠回民中學西校區(qū)的梁粒波老師、張蓉老師、趙丹月老師依次進行了經(jīng)驗分享，三位班主任老師任教學科不同、帶班風格各異，從不同角度分享了自己當班主任的寶貴經(jīng)驗。 　　梁粒波老師是一名有14年教學經(jīng)驗的數(shù)學老師，在班主任工作上也頗有建樹。在從教的第15個年頭，他將自己的工作經(jīng)驗和心得與大家分享。梁老師從班級文化、家校交流、班主任工作目標等幾個方面展開，著重強調(diào)了班級文化對學生的影響。梁老師分點細析，強調(diào)了班級文化中誠信、責任感、感恩這三個重要方面；兼舉實例，分享了具體而有效的治班方法：建立誠信檔案、細化班規(guī)、合理懲戒等。在細節(jié)上，建議新教師一定控制作業(yè)量、防抄作業(yè)；在教學上，建議班主任不止關(guān)注本學科，而要與搭檔老師密切合作。梁老師的分享融匯了數(shù)次實踐與試錯后的經(jīng)驗，展現(xiàn)了極具個人色彩的嚴謹理性的治班風格。 　　張蓉老師的經(jīng)驗分享條理清晰、方法切實。首先，在班級管理上，強調(diào)了習慣和民主兩個方面。張老師先從紀律、作業(yè)、衛(wèi)生、儀容儀表四點談了學生習慣的養(yǎng)成。又從民主的意義和目的、具體操作方法和容易忽視的問題這幾個方面詳細講了班級民主。張老師的經(jīng)驗分享給擔心班級民主會引起反作用的老師吃下一顆定心丸。其次，張老師分享了自己與家長交流的心得：在開學初確立“兩個共識”，在相處中把握“客氣”的交流原則。張老師的分享既有經(jīng)歷經(jīng)驗，又有方法建議，清晰而可行，給新初一班主任、近三年入職的教師指引了一條可嘗試的道路。 　　最后分享的是參加工作三年的趙丹月老師，她同時具備著剛從教的熱情和當班主任的經(jīng)驗，從她的分享中可以看到年輕班主任在唐中的成長與收獲。從新教師成長的角度，她提出樹立自信、做好每個“第一次”、做充分準備；從學生培育的角度，她提出要善于觀察、多營造“儀式感”、學會陪伴與放手。還特別提醒新教師們：辦公室的同事們就是“終極法寶”。趙老師的經(jīng)驗分享結(jié)合治班實際，輔以充分的圖片、事例，她的創(chuàng)意方法給新教師和班主任們啟發(fā)了思路，講述過程中常有老師拍照記錄。趙老師的分享看起來具是管理班級的小事，實則是她用心、努力的實操經(jīng)驗。正如賀校長所說，趙老師正在做的就是“把小事當作大事做”，正體現(xiàn)了新教師入職從點滴小事做起，充實完善自己的過程。 　　 　　賀小纓校長肯定了三位教師的經(jīng)驗分享，并說班主任工作就是一個潤物無聲的過程，在點滴小事之中培養(yǎng)學生、塑造集體。班主任更是師生溝通、家校聯(lián)合的橋梁。期待新初一班主任和近三年入職的教師們能從此次班主任經(jīng)驗分享中取長補短、有所收獲。 　　唐徠回中在新教師入職之初就開展培訓，正是為了讓新教師從此刻就開始學習——看到身旁的榜樣，明確進步的方向，抓住平臺的機遇，抓緊學習的步伐。當班主任能和學生產(chǎn)生最深的聯(lián)結(jié)，這個工作最鍛煉人，也最容易獲得職業(yè)幸福感。分享經(jīng)驗不能拔除前路的荊棘，但能拓展更多的可能性。相信此次參加培訓的教師們能夠受外力所驅(qū)，由內(nèi)因而啟，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。 劉孝群校長講話 　　在班主任經(jīng)驗分享之后，寶湖校區(qū)執(zhí)行校長劉校長就教師培訓發(fā)言。首先明確了教師培訓的原因，由于教師的成長需要專家引領、同伴互助和個人提升三個方面相輔相成，因此教師培訓主要完成“專家引領”的任務。劉校長強調(diào)，更重要的是各位老師要注重“內(nèi)因”，主動地提升自己。其次，劉校長向老師們明確了唐中教師培訓的思路、要求和內(nèi)容。唐中教師要制定個人發(fā)展計劃、及時完成培訓要求、積極參加各類培訓。最后，劉校長總結(jié)了唐中制度化、模式化的教師培養(yǎng)體系，明確了唐中打造一支高素質(zhì)教師隊伍的決心。 楊曉梅校長講話 　　在本次培訓的尾聲，西校區(qū)執(zhí)行校長楊曉梅校長提出了幾點要求和期望。她先回顧了三位老師的經(jīng)驗分享，點出他們正是唐中校訓“敬業(yè)樂群、博習通達”的體現(xiàn)。楊校長從教三十余年，她以自己在唐徠回中28年的成長之路為例，告訴青年教師們：平臺給予了每個人機會。而楊校長的教育之路恰恰詮釋著她對教育的堅守和熱愛。最后，楊校長重新強調(diào)了唐中的育人目標：“做真人崇善樹德志趣存高遠；求真知尚行思辨學業(yè)圖精深”。當她深情地說出：“我愛著這個學?！睍r，蘊含在楊校長數(shù)載耕耘中的唐中情懷深深地觸動了每一個人。 　　馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》時說道：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒”，今天的會議上有剛畢業(yè)的公費師范生、有選擇了唐中的新入職選調(diào)教師、有近三年入職的教師、有即將任初一班主任的唐中人，他們已經(jīng)決定把青春奉獻給講臺，讓汗水揮灑在唐中。培訓是進步的良機，交流是學習的開始，但成長絕不只在這一次。新初一班主任和近三年入職教師們當以此為契機，借助唐中這一優(yōu)秀平臺，抓住機遇，不斷學習。為治班、教學注入源源活水，讓教育理念、唐中精神薪火相傳。