<p> 教研活動是促進教師專業(yè)成長的重要形式，也是促進學校走內涵發(fā)展之路的重要途徑，公開課是其中形式之一。教師的專業(yè)化發(fā)展是學校可持續(xù)發(fā)展的核心，而骨干教師則是教師隊伍建設的中堅力量。為了更好地發(fā)揮骨干教師的引領和示范作用，促進數(shù)學教師專業(yè)化成長，9月11日上午，陽谷銅谷小學開展了數(shù)學各年級組組長示范課活動。</p> <p>第一節(jié):《倒數(shù)》</p><p> 《倒數(shù)》這節(jié)課是由六年級岳麗美老師執(zhí)教的。這節(jié)課從幾個有趣的算式開始，岳老師引導孩子們認真觀察，自主探索，總結出倒數(shù)的意義以及結合意義判斷兩個數(shù)的倒數(shù)關系，小組合作總結出求一個數(shù)的倒數(shù)的方法，環(huán)環(huán)相扣，課堂效率很高！一節(jié)課在岳老師有針對性的引導下，孩子們表現(xiàn)得特別積極，遇到知識難點時能主動質疑，生生互答，一節(jié)課演繹的特別精彩！ </p> <p>第二節(jié):《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》</p><p> 孔曉老師講授的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是在學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的基礎上學習的，因此孔老師完全讓學生自己放手去解決，自己去總結，整節(jié)課以生教為主，提現(xiàn)了生本課堂。</p> <p>第三節(jié):《5的乘法口訣》</p><p> 二年級王玉珠老師講授的《5的乘法口訣》讓學生通過擺小棒、編兒歌的方式感受5的乘法口訣形成的過程，深刻體會5的乘法口訣的意義！在口訣的編寫上重點強調了乘法口訣的意義和結構。</p> <p>第四節(jié):《簡單的搭配》</p><p> 吳秀菊老師這節(jié)課通過穿新衣引入“搭配漂亮衣服”的情境，從而引出“任意搭配，有幾種不同的穿法”這一話題，學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗采用擺一擺，寫一寫，畫一畫等方法進行組合，然后讓學生充分交流、展示。</p> <p>第五節(jié):《軸對稱圖形》</p><p> 五年級安晶老師執(zhí)教的是圖形與幾何中的《軸對稱圖形》。安老師借助學具演示，讓學生充分動手操作，直觀地感受軸對稱圖形的特點，明確了什么是軸對稱圖形和對稱軸。并借助于生活中的實例，感受軸對稱圖形的美，發(fā)現(xiàn)了生活中隱藏的數(shù)學奧秘，激發(fā)了學生對數(shù)學的好奇心。而且整節(jié)課中，學生更是認真地自學，熱情地討論，積極地匯報，課堂氛圍高漲，更是大大地激發(fā)了學生的數(shù)學學習興趣！</p> <p> 聽課過程中，老師們認真聽課并做記錄。</p> <p> 聽課重在評課！蔣華英主任帶領全體數(shù)學老師進行了本次評課活動。我們利用兩節(jié)課的時間，對上午的示范課進行評課，講課教師反思、聽課教師評課，大家各抒己見。從教學內容、教學方法等各方面做出精彩點評，及提出自己的意見，使教研活動達到了良好的效果。</p><p> </p> <p> 本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了教師的教育教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學水平，創(chuàng)造銅谷小學更美的明天！</p>