<p class="ql-indent-1">大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。新洲區(qū)問津第一小學的教師團隊以年輕教師為主，對教學工作滿懷激情，樂學上進。為了進一步提高這批年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助她們在各自的崗位上快速成長，達到以優(yōu)促教、以優(yōu)促學、以優(yōu)促精、以優(yōu)促新的目的，共創(chuàng)“結(jié)友問津，攜手并進，我與問津共成長”的教師成長平臺。我校于9月15日下午聘請了武漢市教育科學研究院王一凡博士開展了主題為《溫暖下一程——今天我們做什么樣的教師》講座。為了加強校際友好交流，互相學習，我校也邀請了新洲區(qū)邾城三小的老師到會一起學習。街教育總支領導也全程參與了此次活動。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">王一凡，教育博士，副研究員，武漢市教育科學研究院教育質(zhì)量監(jiān)測與評價中心主任、德育研究室主任,華中師范大學道德教育研究所研究員，湖北大學兼職碩士生導師，湖北省教育學會中小學德育專業(yè)委員會副理事長，武漢市教育學會中小學德育專業(yè)委員會理事長，武漢市人民政府督學，武漢市十三五教育科學規(guī)劃學術(shù)委員。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">帶著“今天我們做什么樣的老師？”這個問題，王一凡博士開始了今天的講座。他首先講了五祖?zhèn)髁娴墓适拢觥坝扇苏弑叵茸远伞边@個道理。佛語說：一念超生，渡人自渡。作為老師，我們要清楚的認識自己，改變自己，完善自己，才能救渡別人——改變學生從改變老師自己開始。</p><p class="ql-indent-1">之后王博士用他的親身經(jīng)歷講述了學生和愛的關(guān)系就像魚兒和水的關(guān)系一樣。教師應該用愛喚醒學生，喚醒他們內(nèi)在的成長力。他講到國外的教育，是關(guān)注遲緩教育，而我們國內(nèi)的教育，是精英教育，他建議我們要關(guān)注遲緩兒童，給那些顯得不夠優(yōu)秀的孩子多一點陽光，讓他們感受到老師的溫暖。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">王博士把他幾十年的人生經(jīng)歷濃縮成兩個多小時的講座，語言幽默生動，干貨滿滿，他踏秋寒而來，卻送予我們春風細雨。他的講座風格親切，金句連連，無一不是對我們老師心靈的一場滲透式的教育。在場老師都收獲良多，那些收獲不是在冰冷的筆記本上，而是與窗外漸亮的星光一同照進了老師們的心底。</p> <p class="ql-indent-1">最后，王博士用一張看似簡單，實則寓意深刻的思維導圖作為結(jié)尾，給老師們以啟發(fā)。既開拓了老師們的視野，也更新了老師們的教育觀念。今天我們做什么樣的老師？雖然博士沒有告訴我們明確的答案，但是他的句句良言都在指向答案。答案在我們每個人的心中，如將要破土而出的嫩芽，需要用愛與成長的力量澆灌。相信今后各位老師都將更好的提升自己，養(yǎng)成良好的師德，最終成為我們自己，我們的學生的——“渡人者”。</p> <p>附王一凡博士金句：</p><ol><li>要用愛喚醒學生，喚醒他們內(nèi)在的成長力。</li><li>教育不可弄成形式主義。</li><li>不可把學生當敵人，不要謀算你的學生。</li><li>人生之路有寬有窄，每天的生活要多一點詩意，多一點色彩，多一點溫暖。</li><li>無論在任何時候，都不要放棄自己。</li><li>做人不必太聰明，大智若愚，大巧若拙，大音稀聲。</li><li>互相補臺，好戲連臺；互相拆臺，一起垮臺。</li><li>教育無大事，只有小事。任何一件小事經(jīng)過歲月的沉淀，都會有撼動人心的力量。</li><li>教育最基本的要求，是培養(yǎng)合格的公民。</li><li>沒有最好的教育，只有合適的教育，合適的教育，就是最好的教育。</li><li>請創(chuàng)造你自己。</li><li>沒有傘的孩子會奔跑。</li><li>無我則有我，小我即大我。</li><li>人生就像走蹺蹺板，找到人生的平衡點才是最高處。</li><li>愛你所做的事，不要活在別人的評價里。</li><li>無論來自何方，不要停止成長。</li><li>教育無法攀比。</li><li>不要給孩子貼標簽，要用發(fā)展的眼光看待孩子。</li><li>魚不能沒有水，教育不能沒有愛。</li><li>大樹底下不長草。</li></ol> <p style="text-align: right;">撰稿人：李燦</p><p style="text-align: right;">審核人：吏笛</p>