<p>2020年9月，城南小學(xué)教師隊伍又注入了新的血液，為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新教師在最短的時間內(nèi)適應(yīng)教學(xué)工作，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，我校從?9月15日-18日舉行了新教師“見面課”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師們參加了本次聽課活動。這次新教師見面課活動共有4位新教師參加，他們都十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)、展示和提高的機會，課前都做了充分準備。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">胡冰雪老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)《合理安排時間》拉開了見面課的帷幕。</span></p> <p>胡老師把現(xiàn)實生活情景引入課堂教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)中的內(nèi)容，同學(xué)們積極參與其中，“活動味”十足！</p> <p>老師們坐成一排，在認真地做著聽課記錄。</p> <p>譚海霞老師的三年級數(shù)學(xué)《秒的認識》注重與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，在教學(xué)中借助實物、直觀教具、學(xué)具和多媒體課件，組織形式多樣的實踐活動，使學(xué)生在觀察、動手實踐、自主交流中獲得對時間觀念的體驗。</p> <p>孩子們在趣味課堂中，踴躍發(fā)言，積極參與。</p> <p>楊天意老師執(zhí)教的四年級科學(xué)《聲音的強弱》，在課堂中，楊老師創(chuàng)造了一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p>楊老師讓學(xué)生主動參與到關(guān)于物體發(fā)聲的觀察實驗、合作探究的學(xué)習(xí)活動之中。</p> <p>最后一堂見面課是張媛婷老師執(zhí)教的一年級語文《對韻歌》</p> <p>在課堂中，張老師讓孩子在反復(fù)的、多形式的誦讀中，感悟傳統(tǒng)文化的韻律，激發(fā)了孩子的興趣，積累了兒童語言，也讓孩子在富有韻味的兒歌中學(xué)習(xí)、掌握了漢字。</p> <p>此次見面課圓滿成功！課后，還進行了互動式評課。</p> <p>評課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研組骨干教師紛紛從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，既有委婉的贊美，也有單刀直入進行深刻的剖析；既有對課堂教學(xué)感性的認識，也有理性的升華，在思想火花的相互碰撞中實現(xiàn)了資源共享和共同提高。</p> <p> 教師成長是學(xué)校發(fā)展的源動力，課堂實踐是教師成長的主陣地。對于年輕新進教師的培養(yǎng)、鍛煉，一直是城南小學(xué)教研的重點。</p><p> “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！痹肝倚Ｐ陆處熢谝院蟮墓ぷ髦?，不斷學(xué)習(xí)，加深自身的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。城南小學(xué)因你們而熠熠生輝！</p> <p><br></p><p><i style="color: rgb(255, 138, 0);">審稿：曾春 彭春霞</i></p><p><i style="color: rgb(255, 138, 0);">文字編輯：劉懿葭 </i></p><p><i style="color: rgb(255, 138, 0);">圖片：向昌文</i></p>