吟經(jīng)典詩文創(chuàng)儒雅班級——榆林高新第一小學二年級五班締造完美教室敘事

榆林高新第一小學五年級五班

締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長著。 ——朱永新 　　榆林高新第一小學二年級五班是我校首個“國學吟誦特色班”和“智慧課堂實驗班”。學校創(chuàng)辦這個班級的初衷，就是為了秉承學?！坝难艑W生，建高雅校園”的辦學目標，旨在弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)儒雅高新人！而二年五班不負眾望，自開學以來始終將“吟經(jīng)典詩文，創(chuàng)儒雅班級”作為班級奮斗目標，并圍繞著本班特色締造完美教室，旨在為全班同學打造一個處處充盈著詩詞歌賦、書香浸染的學習環(huán)境，讓學生分分秒秒都沉浸在古詩詞和書的海洋中。 ??營造班級文化?? 一個國家、一個社會沒有文化,就等于沒有靈魂。同樣，一個班級，一間教室沒有文化，也等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。通過兩位老師和家長、學生集思廣益，最終確立了我們的班級文化。 班名——蓮心謠 班名寓意 “接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”盛夏艷陽下的荷花開得嬌艷欲滴無邊無際，是因為它有著比花葉更為繁茂發(fā)達的根系，深埋于水下的淤泥中，由冬至夏從未停歇地吸取著各種養(yǎng)分；一株荷花的盛開會收獲一蓮蓬清香的蓮子，一顆蓮子生根就能帶來整片池塘的荷花，力量無窮無盡。二年級五班的每一位孩子，徜徉在書的世界，廣泛吸取知識的營養(yǎng)，定能像荷花一樣盛開出一片花海。 班徽 ?班徽寓意 “天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”。班徽的設計整體來講，集中體現(xiàn)了中華民族的精神內核：自強不息，厚德載物。 1.形狀 采用圓形設計。圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著圓滿、飽滿、完美、圓潤、和諧、團結、協(xié)作、包容，是自古以和為貴的中國人所崇尚的圖騰，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強不息、昂揚向上的精神風貌。 2.圖案 以蓮花為主體，與班名蓮心謠相呼應，蓮花特有的秉性和氣質，幾千年來被賦予了獨特的文化寓意，歷代詩人把蓮花喻為君子，象征著純潔與高雅、清凈和超然，代表真、善、美。3.數(shù)量 花瓣數(shù)量為5，代表5班，同時也代表儒家提出的做人道德準則：仁、義、禮、智、信，體現(xiàn)了厚德載物，希望孩子們注重自身的品德修養(yǎng)。枝干象征筆，寓意妙筆生花，呈向上姿態(tài)，體現(xiàn)自強不息、奮發(fā)圖強的精神，對孩子們寄予身心健康、學業(yè)進步、前程錦繡的美好祝福。4.底蘊 水象征生命之源，她以各種各樣的形式滋養(yǎng)著生命，“上善若水”“水利萬物而不爭”，師恩如水，老師們也像水一樣為了孩子們的成長無私奉獻、犧牲自我，希望孩子們理解師恩的偉大，牢記“為學莫重于尊師”，永遠感懷師恩。水也象征著拼搏與進取，體現(xiàn)了中華民族自強不息的奮斗精神，寓意孩子們要敢于做夢、勇于追夢、努力圓夢，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。 班徽胸章版男生版^0^女生版 班歌——《長歌行》 班歌寓意 晶瑩的露珠，溫暖的朝陽，園中草木生機勃勃，努力汲取著養(yǎng)分，好似害怕光陰飛逝，轉眼那秋天一到，再也沒有生長的機會了。美好的童年轉瞬即逝，我們要珍惜時光，珍惜當下?lián)碛械囊磺?，努力學習，快樂成長。 班詩《觀書有感》 ——朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 班訓態(tài)度決定一切奮斗成就未來 班級目標吟經(jīng)典詩文創(chuàng)儒雅班級 班級節(jié)日——孔子誕辰日9月28日 　　孔子，中國古代思想家、教育家，儒家學派創(chuàng)始人。他開創(chuàng)了私人講學的風氣，倡導仁、義、禮、智、信。儒教是我校的辦學宗旨，也是我班的奮斗目標。將9月28日孔子誕辰日定為我班的節(jié)日，在節(jié)日當天，老師帶領全班同學對先師孔子畫像行拜師禮，吟誦古詩詞，以此表達對孔子的崇敬之意。而對于孔子來說，他最憧憬的是，我們都能去做君子，摩肩擦踵奔向他所熱望的天下大同，去成為他所希望我們成為的人，做他所希望我們做的事，這就是我們紀念孔子、表達敬意的最好方式。這樣的人，叫君子。這樣的事，叫擔當。相信我班的孩子都會有所領悟，朝著美好的憧憬而努力學習，砥礪前行！ 班級公約 尊師敬長立志勤學自信自律謙虛禮貌 積極思考團結友愛按時到校勤勞節(jié)約 清潔衛(wèi)生排隊等待輕聲細語節(jié)約用水 ??創(chuàng)造書香班級?? 　　新教育認為，一個人的成長發(fā)育史，就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于這個民族的閱讀水平。閱讀是教育的最重要的活動，創(chuàng)造書香班級，讓學生以書本為友，以真理為友，以大師為友，成為精神明亮的人。 圖書角 　　一進入教室首先映入眼簾的是教室后墻一排充盈的書架，書架上的書堆積如山，從名著到文學，從歷史到百科……無所不有，無一不齊！這里簡直就像一個圖書館。孩子們下課之余不再只是追逐打鬧，他們總喜歡鉆在這里博覽群書。書架上方粘貼的一條條讀書標語，時刻都在提醒著孩子們“少年不知勤學苦，老來方知讀書遲”，要珍惜時光，珍惜時光！ 讀書狀元榜 　　設立讀書小狀元光榮榜，每月評選最佳讀書小狀元，激勵學生多讀書，好讀書，讀好書。 師生共寫隨筆 新教育實驗提倡師生共寫隨筆，最終目的不是為了發(fā)表與出版，而是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。劉老師創(chuàng)辦了“蓮心謠”公眾平臺，堅持寫教育隨筆，用筆記錄自己的教育生涯；同時定期發(fā)表二年級五班的學生習作，以這種方式激勵學生熱愛寫作，以此培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力。 每日晨讀 每日午讀 ??拓造特色課程?? 吟誦，是古代人的一種傳統(tǒng)學習方法。通過吟誦，可以讓學生們接觸更多的古詩詞，也可以快速記憶古詩詞，并且身入其境地理解詩意。自開學以來，二年級五班的學生人手一本《吟誦之美》和《聲律啟蒙》，他們在班主任白老師的帶領下跟著劉老師學習本班特色課程——吟誦。從一開始幾天學會一首，到現(xiàn)在每天輕松學一首，已經(jīng)基本掌握了吟誦學習的方法，取得了不錯的成效。 ??締造完美教室?? 新教育倡導為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,培養(yǎng)學生健康的情感、積極的態(tài)度、正確的人生觀價值觀,這就要求完美重視學習環(huán)境的布置,以良好的文化氛圍感染學生。因為它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學生的心理健康。美的環(huán)境才能塑造美的心靈。它雖然“桃李不言”,卻能使學生在不知不覺中、自然而然中受到熏陶、暗示和感染。 讓每一面墻會說話 班級文化墻 推進每月一事10月主題——愛國???? 班名門牌 評比欄 班務信息欄國學專欄 國學經(jīng)典吟誦區(qū) 生日欄 大梁文化 詩情畫意衛(wèi)生區(qū) 植物區(qū) 走廊文化——優(yōu)秀作品展區(qū) 　　何為完美教室？沒有絕對的完美！一間教室，要有文化，有靈魂，有舒適的環(huán)境，它是學習場所、是圖書室、是特色課堂的操作間，是老師和孩子們一起成長的心靈驛站，這樣的教室堪稱完美！ 　　朱永新教授說過：一個教室，一個生活于同一個教室中的人，應該是一群有著共同夢想，遵守能夠實現(xiàn)那個共同夢想志同道合者，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個完美的生命傳奇。一間小小的教室，一個大大的夢想。新教育是我們共同的金色夢想，而締造完美教室，就是我們"把這個夢變成現(xiàn)實"的必由之路！ 深信，二年級五班的孩子們能成為那高潔的蓮心，在這美麗曲折的歲月里，陽光、堅強、積極向上，每一天快樂地學習，健康地成長，共同譜寫一曲堅韌、優(yōu)美的蓮心謠！