<p> “我們身邊的很多人都喜歡烹飪，雖然水平不及專業(yè)廚師那么精湛，但是總能為家人作出可口的飯菜”。</p><p><br></p> <p> 姚家營中心小學奧林匹克教育研究室和相關(guān)課程研究室的建立，就是要用“家常”的手法作出姚家營中心小學奧林匹克教育的“盛宴”。我們雖然不是專家，奧林匹克教育也不是我們的專業(yè)，但是要相信，我們一定能做出適合農(nóng)村孩子“口味”的“奧林匹克教育盛宴”。</p><p><br></p><p> 在這條路上，有多遠我們就走多遠，有多大能力，我們就施展多大能力。</p> <p> 2020年9月21日，以往這個日子再平凡不過，但如果計算一下從今天到2022年2月4日，整整是500天……</p><p><br></p><p> 9月21日，對姚家營中心小學來說，其實也很平常，但是多年之后我們一定會記得這個日子，因為我們今天的“開始”，可能會決定一所學校、一些學生的未來。</p><p><br></p><p> 因為今天是姚家營中心奧林匹克教育工作和相關(guān)課程研究室正式運行的日子……</p><p><br></p><p> 再平凡不過的開始，但是我們已經(jīng)看到它將來的蓬勃……</p> <p>張曉波奧林匹克教育和冰雪運動研究室：</p><p> 在學校和地區(qū)全局的角度上，以“活動”為切入點，統(tǒng)籌學校奧林匹克教育和冰雪運動的研究與發(fā)展。</p> <p>孟芳賓奧林匹克教育和德育研究室：</p><p> 把奧林匹克教育作為立德樹人的載體，探索奧林匹克教育與社會主義核心價值觀相結(jié)合的有效途徑，做新時代中國特色奧林匹克教育的探索者。</p> <p>曹愛紅奧林匹克教育和語文研究室：</p><p> 推動奧林匹克教育課程化；探索奧林匹克教育和冰雪運動與課堂相結(jié)合的有效途徑；開展奧林匹克文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機結(jié)合的研究。</p> <p>趙曉溫奧林匹克教育和美育研究室：</p><p> 樹立大“美育觀”思想，以“豆塑、葉雕”為切入點，開展奧林匹克教育與社會主義美育相結(jié)合的研究，讓農(nóng)村學生感受“自然之美、運動之美、生活之美”，從而達到“心靈之美”。</p> <p><br></p><p> 姚家營中心小學堅持“轉(zhuǎn)思想、玩規(guī)則、求創(chuàng)新”的原則；實行“冰雪運動旱地化”；實現(xiàn)“奧林匹克教育生活化、實踐化、課程化”的教育模式，并在奧林匹克教育“理論化”的道路上不斷探索、追求卓越，使姚家營中心小學奧林匹克教育和冰雪運動旱地化不斷前進。</p>