<p> 教育是國之根本，良好的教育是在為國家未來培養(yǎng)具有中國靈魂的卓越公民！基于此我校長期以來堅持“日晨研、周賽課、午誦讀”的制度從未放松，我們秉承工匠精神，日復一日，精心打磨，只為做好一件事——教書育人。我們努力行走在創(chuàng)辦有根基、有溫度、有未來的品牌學校的道路上，一路堅持，一路成長，為祖國的燦爛明天不懈奮斗！</p> 日晨研 <p> 每天的早讀時刻，無論晴雨，不管忙閑，我們雷打不動地堅持用我們的數學晨研開啟一天的工作狀態(tài)。</p> <p> 結合團隊的智慧共備一節(jié)課，把備課功夫做實做穩(wěn)，一切努力都是為了學生。</p> <p> 每天由不同的主備人先行向大家講述自己對一節(jié)新知的講解，同年級中其他老師進行補充，在爭論中我們理清了知識講解的最佳思路。</p> <p> 早讀過后，數學老師們帶著晨研之后的滿滿收獲精神百倍地去往教室給學生帶去集眾人智慧的精彩課堂，而所有的語文老師此時的晨研才剛剛拉開帷幕。</p> <h3 style="text-align: justify;"> 主備人精彩講解備課思路，團隊成員細心記錄每一個精彩之處，身兼育人重任，一刻也不敢馬虎！</h3><p><br></p> <p> 晨研過程其實就是思維不停碰撞的過程。其間我們會為某一個知識點的講解而爭論得面紅耳赤，但同時也很享受思維火花碰撞的時刻，在碰撞中我們明白了如何講解才能保證知識的科學性與準確性。</p> <p> 每位參與晨研的老師在日復一日的討論中如同春雨滋養(yǎng)下的竹筍暗暗生長。</p> 周賽課 <p> 教育是永無止境的追求，每位教師從晨研中汲取到的營養(yǎng)最終要反饋到課堂。每周的賽課更是每位老師學習他人經驗做法的最佳契機。</p> <p> 數學知識的嚴謹，語文知識的靈動，充盈著每位賽課老師的課堂。</p> <p> 在賽課的課堂上學生對知識的習得也是可圈可點，學生一方面享受著整個年級所有語文或者數學老師最精華的知識講解；另一方面學生思維的發(fā)展也得到了極大的提升。</p> <p> 統(tǒng)觀整個賽課過程，受益的不僅僅是學生，更有老師們暗自的專業(yè)成長蘊含其中。老師精心備課，學生輕松學習，知識自然生成，靈動的課堂便是這番模樣！</p> 午誦讀 <p> 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對于實小熱愛圖書的少年來說，他們怎肯浪費每天下午到校后的靜讀時光？每日午讀，無論是和老師共讀一本書，還是學生自讀一本書，孩子們都讀得津津有味，怡然自得。</p> <p> 越愛閱讀，越覺自身渺小，更想徜徉于知識的海洋，靠知識不斷武裝自己的頭腦。</p> <p> 總之，不管是日晨研，還是周賽課，亦或午誦讀，最大的贏家永遠是我們的學生。學高為師，身正為范，我們對待教學的認真態(tài)度終將影響到學生，而學生秉承認真負責的態(tài)度去努力做好每一件事，那么我們民族的未來終將耀眼明媚！</p>