教學(xué)視導(dǎo)優(yōu)路徑奮力前行促提升 ——垣曲縣教育科技局深入城東小學(xué)檢查視導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作

垣曲縣城東小學(xué)

秋雨綿綿，鼓聲陣陣。 2020年10月13日，為推動《垣曲縣義務(wù)教育質(zhì)量提升攻堅決戰(zhàn)三年行動計劃》的有效落實，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，縣教科局副書記周亞軍、主任科員梁淑娟、縣政府督導(dǎo)室副主任蘆偉帶領(lǐng)部分股室長、校長、教研員及學(xué)科組長等50余人蒞臨城東小學(xué)進(jìn)行教學(xué)檢查視導(dǎo)。      視導(dǎo)組成員主要采取聽、看、查、訪、談等形式，對課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)等進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。 <h1 style="text-align: center;">     ??篇章一：特色展示?? </h1>      我校精心為視導(dǎo)檢查人員準(zhǔn)備了資料袋。結(jié)合我校“和而不同雅而有致”的辦學(xué)理念，設(shè)計“和風(fēng)雅韻”視導(dǎo)手冊封皮，前附詳細(xì)目錄，內(nèi)置《垣曲縣教育科技深入城東小學(xué)檢查視導(dǎo)教學(xué)常規(guī)工作流程》《城東小學(xué)聽評課安排表》、講課教師簡介、說課稿、教案、社團(tuán)活動安排表、社團(tuán)活動掠影、兩期《城東童謠》校報。       “以藝雅好”之寫好字做好人師生硬筆書寫展板分別展示了我?！秾懽旨w備課實施方案》、教師硬筆書寫、學(xué)生硬筆書寫、師生英語書寫。視導(dǎo)組成員認(rèn)真觀摩，給予極高的評價。 欣賞我校“一校一品“特色之學(xué)生《曙光》啦啦操表演和年青教師《與愛同行》鼓樂表演，一群自信活潑的孩子，一支熱情洋溢的教師隊伍，盡顯城東師生魅力。 <h1 style="text-align: center;">  ??篇章二：說課掠影??</h1>       18位授課教師，精心準(zhǔn)備了說課PPT，按照說課標(biāo)、說教材、說學(xué)情、說教法、說訓(xùn)練、說流程、說板書七大板塊進(jìn)行了精彩紛呈的說課。 語文說課 閱讀說課 寫字說課 道法說課 英語說課 低段數(shù)學(xué)說課 高段數(shù)學(xué)說課 科學(xué)說課 音樂說課 <h1 style="text-align: center;">??篇章三：上課掠影??</h1>語文課堂 王筱老師執(zhí)教的《普羅米修斯》有靜有動，有聲有色，有滋有味。她以讀為紐帶，通過配樂讀、創(chuàng)設(shè)情境讀，做到了以讀代講，以情促讀，以讀悟情。趙亞銀老師執(zhí)教的一年級《語文園地二》通過闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課扎實有效。 閱讀課堂 許爭爭老師的《歪腦袋木頭樁》好書推薦課，導(dǎo)入生動活潑，激發(fā)了低年級學(xué)生閱讀興趣，課堂氣氛活躍。張希希老師的《格林童話》方法指導(dǎo)課，閱讀方法指導(dǎo)到位，讓學(xué)生學(xué)有所得，讀有其法。 寫字課堂       杜清杰老師執(zhí)教的《單人旁的寫法》和史蕾老師執(zhí)教的《三點水的寫法》寫字教學(xué)，采用城東小學(xué)“出示內(nèi)容、觀察分析、指導(dǎo)點撥、示范書寫、巡視糾錯、展示評價”六步教學(xué)法，課中穿插了《示范書寫視頻》《手指操》，調(diào)動學(xué)生的積極性，注重書法訓(xùn)練，做到學(xué)生自評，生生互評，教師輔助評價。 道法課堂 馮晉玉老師執(zhí)教的《班級生活有規(guī)則》，整堂課以兒歌形式貫穿課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能說、會說、想說。方旭媛老師執(zhí)教的《選舉產(chǎn)生班委會》采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，制作班委會分工示意圖，學(xué)生們的積極性高，能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中。 英語課堂 王國娟老師執(zhí)教的《Unit 4 Do you have any cousins?》，楊田老師執(zhí)教的《Unit 5 My family 》，通過引導(dǎo)和示范，借助有邏輯的教學(xué)活動，不僅落實了教學(xué)目標(biāo)，還彰顯了對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 低段數(shù)學(xué)課堂 郭紫娟執(zhí)教的《課間活動》體現(xiàn)“趣、實”的教學(xué)思想，以學(xué)生自學(xué)為主。抓住了低年級學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生精神飽滿，興趣盎然。王彭玲老師執(zhí)教的《一共有多少》，通過擺一擺、算一算讓學(xué)生理解了加法的含義。 高段數(shù)學(xué)課堂 石娜娜老師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識（一》以問題貫穿于本節(jié)課的始終，注重學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。孟國燕老師執(zhí)教的《2.5的倍數(shù)》采用：列舉、觀察、猜想、驗證的方法進(jìn)行教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。 科學(xué)課堂 丁陽陽老師執(zhí)教的《拱形的力量》一課，教學(xué)準(zhǔn)備充足，體現(xiàn)了科學(xué)探究學(xué)習(xí)的特點，讓每一個學(xué)生都有動手操作的機會。石雪妮老師執(zhí)教的《聲音的強與弱》通過聚焦問題，小組合作，自主探究、歸納總結(jié)，得出結(jié)論。 音樂課堂       范小娟老師執(zhí)教的音樂課《時間像小馬車》通過律動、游戲、圖片、視頻等綜合手段，進(jìn)行直觀、模仿、實踐教學(xué)。王銳老師執(zhí)教的《踩雨》以“雨”為主線，按“聽雨-賞雨-踩雨-唱雨-戲雨”為線索，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩節(jié)音樂課充分體現(xiàn)了音樂以審美為核心，以興趣愛好為動力的基本理念。 <h1 style="text-align: center;">   ??篇章四：查閱常規(guī)??</h1>       視導(dǎo)組對我校的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查。查閱了學(xué)校關(guān)于教學(xué)方面的各項規(guī)定、計劃、教研資料、常規(guī)檢查資料、集體備課資料、學(xué)生作業(yè)清單等，翻閱了學(xué)生的各科作業(yè)，對我校各科作業(yè)的書寫、寫字、閱讀工作的開展，尤其是對我校規(guī)范作業(yè)布置及批改的做法，給予了充分的肯定。 <h1 style="text-align: center;">??篇章五：評課掠影??</h1>      視導(dǎo)組分學(xué)科從教學(xué)環(huán)節(jié)、教師語言、學(xué)習(xí)效果等方面，對每一位老師的每一節(jié)課進(jìn)行了客觀的、專業(yè)的點評。他們暢所欲言，實事求是，優(yōu)點估的足，缺點找的準(zhǔn)，提出了有操作性的意見和建議，為我校教師指明了方向。       導(dǎo)之先行，導(dǎo)之得法，引之則通。本次視導(dǎo)組的到來，對學(xué)校教育教學(xué)工作將起到重要的促進(jìn)作用。      夜幕降臨，驟雨初歇，視導(dǎo)檢查工作落下了帷幕。我校將以此次視導(dǎo)檢查為契機，從教學(xué)常規(guī)抓起，潛心研究課堂教學(xué)，續(xù)寫城東小學(xué)新的篇章。