<h3> 精致，是我對(duì)均坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的定格印象。</h3><h3> </h3> <h3>校園不大，但小巧、潔凈、有致，給人舒心的感覺。</h3> <h3>圍墻邊，角落處，平的，斜的，因勢(shì)而作，盡可能地種些花草，給塑膠大地增添許許綠意，幾多生機(jī)。</h3> <h3> 平日可見的石塊布局于花草叢中，盡顯"雅"致的景觀石雖有打磨印記，卻也盡顯那種裝飾和雕琢?xí)r的隨性。</h3> <h3>步入樓梯，文化的氣息撲面而來。樓道入口處，書刊上架、名言上墻，添些貼畫，放上一兩張條登，我發(fā)現(xiàn)，原來讀書其實(shí)隨處可以。樓梯間的墻面，順勢(shì)裝幀一些學(xué)生作品，或是傳統(tǒng)詩詞名句，簡(jiǎn)潔明了，卻也顯文儒。</h3> <h3>將圖書（柜架）放置走廊，讓孩子隨處可以借書、讀書，盡顯管理者的膽識(shí)。"不怕書丟，不怕書爛，就怕學(xué)生不讀書。"這種做派我也是第一次見識(shí)，卻也是由衷佩服。</h3> <h3>童稚、禮貌、努力，是這孩子們的共性。無論是聽講的坐姿，還是學(xué)習(xí)的專注，抑或是遇見行人的鞠躬問候，這種習(xí)慣性文明禮儀，絕非一朝一夕的教育，而是長期教導(dǎo)的結(jié)果。</h3> <h3>廣播室，書法室、美術(shù)室，勞技室、器樂室。。?？芍^麻雀雖小，五臟俱全。更可貴的是課程堅(jiān)持，作品繁華。</h3> <h3>一群天然爛漫的孩子，一個(gè)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，在這位叫向黎明的校長帶領(lǐng)下，如一股清流，給我們帶來了教育清新的感覺。我想，我雖沒有詳盡地記錄這個(gè)學(xué)校的方方面面，但我粗略的走過，卻也感受到了學(xué)校管理的用心用情，而這，正是我們學(xué)校管理者所必需的。。。</h3>