和而不同，綻放異彩——宿豫如皋“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

宿豫區(qū)豫新初級(jí)中學(xué)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)宿豫如皋深度合作辦學(xué)，將“全面對(duì)標(biāo)學(xué)如皋”落到實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)如皋“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，經(jīng)研究決定，于2020年10月16日舉行宿豫如皋“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”同課異構(gòu)活動(dòng)，我校承辦英語(yǔ)和政治兩個(gè)學(xué)科的研討活動(dòng)。 　　一樣的的主題，不一樣的精彩 　　來(lái)自我校的王騰騰老師能夠深度分析文本，挖掘主題意義。學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)語(yǔ)言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，老師創(chuàng)設(shè)符合話題語(yǔ)境的語(yǔ)句，提供有效的閱讀策略，讓學(xué)生形成深度的閱讀期待，迫切的閱讀欲望。 　　我校李明洋老師雖為剛剛走上工作崗位的新教師，對(duì)課堂卻有著極強(qiáng)的駕馭能力。她鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生思考、合作、交流的時(shí)間，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。 　　來(lái)自如皋的錢美華老師為我們帶來(lái)了一堂高水平的示范課，她精妙地設(shè)計(jì)課堂的每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，緊緊圍繞“happy”這個(gè)關(guān)鍵詞，促進(jìn)學(xué)生情感的升華，做一個(gè)快樂(lè)的人。老師喚醒了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，從淺層到深度學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，賦予知識(shí)以生命和靈魂，注重主動(dòng)的活動(dòng)和情感的體驗(yàn)。 　　來(lái)自如皋的蔣海燕老師充分利用活動(dòng)單這一工具，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性。她創(chuàng)設(shè)具體情境，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)獲得知識(shí)。蔣老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)也非常到位，課堂上處處閃爍著智慧的光芒。 靜心傾聽(tīng) 謙虛學(xué)習(xí) 教室里坐滿了聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，大家百忙之中抽出時(shí)間、默默陪伴、認(rèn)真觀摩老師們精心準(zhǔn)備的課，親身領(lǐng)略著她們對(duì)教材的深刻解讀，感受“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”的精彩。如皋嚴(yán)久華主任如皋馬建鋒主任豫新初中賁志剛校長(zhǎng)、吳劍鳴副校長(zhǎng) 大家全神貫注地傾聽(tīng)著、學(xué)習(xí)著、品味著...... 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 以思促教 　　四位上課教師就其對(duì)教材的把握、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)后的感受進(jìn)行了解說(shuō)與反思。 面對(duì)我區(qū)教師對(duì)于“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)中存在的疑惑，如皋的嚴(yán)久華主任、馬建鋒主任都一一作了詳細(xì)的解答。 　砥礪前行勤耕耘，不忘初心得始終 政治學(xué)科研討由楊啟彥主任主持 　　如皋嚴(yán)久華主任強(qiáng)調(diào)思想政治作為指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知的一門學(xué)科，其關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與觀念的形成，這個(gè)形成過(guò)程應(yīng)當(dāng)是思維的產(chǎn)物。這也就意味著純粹的灌輸與機(jī)械記憶不可能讓學(xué)生形成相關(guān)認(rèn)知的，應(yīng)將教學(xué)的重心落在學(xué)生的思維上，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)事例的分析并經(jīng)由邏輯推理得出科學(xué)合理的思想認(rèn)知，因此指引學(xué)生學(xué)習(xí)方向的活動(dòng)單制定必須要科學(xué)合理。 英語(yǔ)學(xué)科研討由唐利平主任主持 　　如皋馬建鋒主任強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教師應(yīng)運(yùn)用好教材文本，善于抓住其核心素養(yǎng)，夯實(shí)語(yǔ)言話題，夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)，注重意義和運(yùn)用，關(guān)注“作者意識(shí)”的表達(dá)與理解，加強(qiáng)學(xué)生審題能力培養(yǎng)?！盎顒?dòng)單”應(yīng)該是高效的活動(dòng)單，因此備課組成員一定要精確分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作。 　 “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！苯虒W(xué)的源頭永遠(yuǎn)是課堂，只有在課堂中不斷實(shí)踐，研究中反復(fù)雕琢才能在教學(xué)過(guò)程中慢慢升華思想，形成適合學(xué)生發(fā)展的授課模式。讓我們共同扎根課堂，在“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的探索之路上不斷前行，追尋更加美麗的教育風(fēng)景，享受無(wú)價(jià)的教育幸福！ 教育沒(méi)有領(lǐng)域，教學(xué)更沒(méi)有地域，衷心希望宿豫如皋兩地同心協(xié)力，共筑教育之夢(mèng)，共育文明之花！