<p> 豐陽鎮(zhèn)中心校教研室 編輯</p> <p> 扶桑正是秋光好</p><p><br></p><p> 楓葉如丹照嫩寒</p><p><br></p><p> ——題記</p> <p> 金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔。 為不斷提高我鎮(zhèn)語文教師的教育教學水平，給教師們提供一個互相交流、探討、展示的平臺，促進教師隊伍成長。10月19日，豐陽鎮(zhèn)中心校舉行書寫指導暨整本書閱讀公開示范課。全鎮(zhèn)語文教師40余人參加活動。教研室主任姜維娜主持活動。</p> <p> 三位授課教師各施其法，各展其才，呈現(xiàn)了三節(jié)精彩紛呈的示范課。</p> <p> 低年級的寫字指導課由希望小學的王玉飛老師展示。王老師由書法家王羲之的練字故事導入，激發(fā)學生的興趣，從而引出寫字的正確姿勢進行講解強調(diào)，讓低年級的孩子養(yǎng)成良好的書寫習慣。</p> <p> 課中，王老師主要講解了左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬、左寬右窄、左右等寬的三類字，分別利用范字進行了指導和歸類總結(jié)。左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠;主動避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。把重要的避讓、穿插等知識融入生動的兒歌，讓低年級的孩子們能夠輕松的理解并掌握。</p> <p> 高年級的寫字指導課由西皋完小的王穎超老師指導。王老師由各大書法家的優(yōu)秀作品剪影導入。課堂上，王老師一筆一畫地，認認真真地給學生范寫，將行筆的過程與運筆的方法清晰而美觀地展現(xiàn)在學生的面前，為學生起到了很好的榜樣示范作用。</p> <p> 在具體的學習寫字過程中，王老師還讓學生通過觀察、比較、討論、探究，學習把字寫正確、規(guī)范，通過練習、評價、比較前后寫的字的不同，及時鼓勵，引導學生把字寫好。這樣，學生一次比一次寫得好，寫字興趣逐漸濃厚，寫字效果也越來越好。</p> <p> 整本書閱讀示范課由白石完小的張偉老師進行展示。張老師執(zhí)教的《寶葫蘆的秘密》，引導學生進行整本書閱讀時要關(guān)注封皮、內(nèi)封、目錄、導讀等重要信息，對全書內(nèi)容進行快速全面的了解。同時在課程執(zhí)教中，抓住人物的心理、動作的描寫感受人物的情感變化。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，師生共同展開想象的翅膀，感悟童話作品的魅力。</p> <p> 評課議課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，積極探討自己對課堂的見解與感想，在互動交流中得到了成長。</p> <p> 此次活動充分發(fā)揮了骨干教師的示范引領作用，為全鎮(zhèn)語文寫字指導和整本書閱讀教學提供了良好的學習范例，給老師們提供了一個互相學習和交流的平臺，真正實現(xiàn)了教師的共同進步，共同成長！</p>