<p><span style="color: rgb(87, 45, 28); background-color: rgb(255, 240, 197);"> 山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。10月10日，我和其他學(xué)員帶著知識的渴望，帶著對未知的期盼一同奔赴鄭州師范學(xué)院，參加國培計劃（2020）河南省中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)項目?骨干教師提升培訓(xùn)。100余人的追夢之旅，從鄭州師范這片知識的海洋中開始了！</span></p> <p> 數(shù)位數(shù)學(xué)大師從不同的方面給我們帶來數(shù)學(xué)知識。這些及時的知識將會滋潤著我們以后的教學(xué)生涯。如華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院汪曉勤教授有關(guān)《數(shù)學(xué)史融入小學(xué)數(shù)學(xué)的時間與價值》的講座。汪老師授課幽默風(fēng)趣，我們都聽的如癡如醉。汪老師引入了一個新名詞HPM（數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育之間的關(guān)系），了解到許多古人努力探索數(shù)學(xué)奧秘的故事和古人的聰明才智。這個講座汪老師用12個教學(xué)案例從數(shù)學(xué)教育的知識之諧、方法之美、探究之樂、能力之助、文化之魅、德育之效六個方面講解數(shù)學(xué)史和教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p> 微課是教育領(lǐng)域的一次巨大革新，為教育改革注入了新鮮血液。張剛老師就微課的認(rèn)識，現(xiàn)狀，特別，分類，設(shè)計，制作等方面給我們進(jìn)行指導(dǎo)，給我們帶來了知識的盛宴。聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量。</p> <p><br></p><p> 天高云淡，秋高氣爽。2020年10月16日早上，我們?nèi)w學(xué)員在李潤老師的帶領(lǐng)下去中原區(qū)互助路小學(xué)和錦藝小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。各校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校的構(gòu)建和思想理念，了解過學(xué)校的布局，參觀過學(xué)校的建筑，隨后我們聆聽了四位青年教師的課，三年級《倍的認(rèn)識》和四年級《平行與垂直》。尤其是王楠老師的精彩課堂博得聽課老師的一致好評，王老師的問題設(shè)計的很好，環(huán)環(huán)相扣，步步引發(fā)學(xué)生思考，課堂語言富有哲理性，一個個小數(shù)學(xué)家在課堂上大膽發(fā)言，得到了聽課教師的一致好評。四位老師各有千秋的課堂，留給我們很深的感觸。</p> <p> 數(shù)學(xué)之美主要在于它的和諧性和奇妙性，多少世紀(jì)以來，前人總是用歐幾里得幾何的對象和概念，諸如點、直線、平面、空間、三角形、圓等來描述我們生存的這個世界。走進(jìn)鄭州科技館數(shù)學(xué)廳，我們可以感受到“美麗的數(shù)學(xué)文化”，展廳正在自動播放各種美妙的幾何圖案和數(shù)學(xué)模樣，我們像是穿越到了一個數(shù)學(xué)王國，到處透著數(shù)學(xué)的氣息，在生活中我們也可以發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字、圖形和模型的影子。真正體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。</p> <p> 因為國培，我們相識。我們在這里學(xué)習(xí)著，思考著，相互鼓勵著，相互幫助著，相互討論著，共同成長著。</p><p> 研修承載著成長的希望，一百個老師擁有一百個夢想，而這一百個夢想最終匯成一個心愿：那就是攜手同心，共同成長！</p>