<h3 style="text-align: left;"> 為貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》及遼寧省教育廳發(fā)布《教研工作實(shí)施意見》精神，凝聚、整合全省高中歷史學(xué)科教研骨干力量，引領(lǐng)學(xué)科教研方向，促進(jìn)教研和教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，破解課程教學(xué)改革難題，形成優(yōu)質(zhì)教育資源，涵養(yǎng)省域特色教研文化，2020年10月21-23日，遼寧省高中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)啟動(dòng)儀式暨基于新課程改革的課堂教學(xué)與考試評(píng)價(jià)培訓(xùn)會(huì)在沈陽(yáng)舉行。在省教研員武文老師的主持和組織下，75名優(yōu)秀教研員及學(xué)科教師作為團(tuán)隊(duì)成員參加了此次培訓(xùn)會(huì)，他們分別來(lái)自全省14個(gè)市，凝聚在一起，準(zhǔn)備迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。培訓(xùn)會(huì)分為團(tuán)隊(duì)建設(shè)啟動(dòng)儀式、專家報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)觀摩課以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案解讀四部分內(nèi)容。</h3> <h3 style="text-align: center">參加培訓(xùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)成員</h3> 22日上午8點(diǎn)30，啟動(dòng)儀式召開。遼寧教育學(xué)院高中歷史教研員武文老師主持啟動(dòng)儀式，提出核心團(tuán)隊(duì)的組建應(yīng)堅(jiān)持五育并舉，充分發(fā)揮歷史學(xué)科獨(dú)特的育人功能，全面發(fā)展素質(zhì)教育，并以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展及服務(wù)教育管理決策為己任。會(huì)議邀請(qǐng)首都師范大學(xué)葉小兵教授為核心團(tuán)隊(duì)作《培養(yǎng)核心素養(yǎng)的歷史教師和歷史教學(xué)》的主題報(bào)告。 <h3 style="text-align: center">省教研員武文老師主持會(huì)議并作專家介紹</h3> 葉小兵教授以大量易理解、可操作的實(shí)例剖析歷史教師如何正確理解核心素養(yǎng)，如何基于核心素養(yǎng)和新課程改革組織學(xué)生進(jìn)行單元主題學(xué)習(xí)。歷經(jīng)三個(gè)半小時(shí)報(bào)告，從課標(biāo)、教材、教法，情境創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行了深入而又極具引領(lǐng)性的解讀，與會(huì)老師感覺如醍醐灌頂，意猶未盡。 <h3 style="text-align: center">葉小兵教授作報(bào)告</h3> <h3 style="text-align: center">認(rèn)真聆聽專家報(bào)告的團(tuán)隊(duì)成員</h3> <h3 style="text-align: center">省、市教研員與專家合影</h3> 22日下午，全體團(tuán)隊(duì)成員到沈陽(yáng)市二中聽取校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校發(fā)展歷程，感受素養(yǎng)教育下的人文關(guān)懷，以及由此帶來(lái)的豐碩成果。大家現(xiàn)場(chǎng)觀摩了團(tuán)隊(duì)成員楊梅老師的一節(jié)精彩的高一年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)課《兩宋的政治與軍事》。這節(jié)課以立法——革新——守本為主題闡釋兩宋的政治發(fā)展歷程，構(gòu)思精巧，史料充實(shí)。整節(jié)課教師激情而又理性，學(xué)生呈現(xiàn)善思的氣質(zhì)，營(yíng)造了和諧的師生關(guān)系?？傮w上，本課在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面積極落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。 <h3 style="text-align: center">二中校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校發(fā)展歷程</h3> <h3 style="text-align: center">楊梅老師激情四射</h3> <h3 style="text-align: center">師生共同思考</h3> 課后老師們針對(duì)史料的選取、預(yù)設(shè)問題與生成問題的關(guān)系、教學(xué)設(shè)計(jì)及方法的多樣以及對(duì)統(tǒng)編教材的整合等問題進(jìn)行了熱烈研討，并碰撞出智慧的火花。在研討中，大家達(dá)成共識(shí)：教師只有轉(zhuǎn)變觀念，不斷地提升專業(yè)素養(yǎng)，并將核心素養(yǎng)落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中，才能破解課程教學(xué)改革難題。研討后，二中教研組作了教改經(jīng)驗(yàn)交流，緊貼課程改革的教學(xué)實(shí)踐，如思維導(dǎo)圖知識(shí)清單、老照片背后的故事等，以及在這些實(shí)踐取得的一系列成果，無(wú)一不體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的和諧、創(chuàng)新、實(shí)干和高效。 <h3 style="text-align: center">武文老師主持課后交流研討</h3> <h3 style="text-align: center">二中教研組作經(jīng)驗(yàn)介紹</h3> <div> 23日上午，遼寧教育學(xué)院高中歷史教研員武文老師解讀了高中歷史學(xué)科教研核心團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。</div><div>方案要求落實(shí)好五項(xiàng)具體任務(wù)：</div><div>1.創(chuàng)建教研協(xié)作體，探索教研員、名優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展路徑</div><div>2.倡導(dǎo)區(qū)域教研、特色教研</div><div>3.開展基于問題解決的實(shí)踐研究，基本形成遼寧高中歷史學(xué)科教育教學(xué)的核心框架，凝煉高質(zhì)量的教育教學(xué)成果，推動(dòng)課程改革和考試評(píng)價(jià)改革</div><div>4.積累優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)共建共享，服務(wù)教師、學(xué)生發(fā)展</div><div>5.加強(qiáng)教育理論、政策和實(shí)踐研究，掌握我省教育教學(xué)現(xiàn)狀，把握方向，為教育決策與管理提供高質(zhì)量服務(wù)</div> <h3 style="text-align: center">武文老師解讀團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案</h3> <h3 style="text-align: left;"> 最后，武文老師強(qiáng)調(diào)：凝聚力量，共建團(tuán)隊(duì)，輻射全省，才能建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素養(yǎng)深厚，高效服務(wù)引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的高素質(zhì)、專業(yè)化、專家型教研隊(duì)伍；才能指導(dǎo)、培育一批省內(nèi)著名、全國(guó)知名的名校名師；才能形成遼寧高中歷史教育教研工作新格局，力爭(zhēng)在全國(guó)的教研工作中發(fā)出更多更大更強(qiáng)的遼寧聲音。</h3>