深剖細研析得失，凝心聚力謀提質(zhì)——記六年級教學質(zhì)量推進會

永寧路六年級組

為深入落實縣“四比四爭”活動精神，進一步提高學校管理水平和教育教學質(zhì)量，及時總結六年級教育教學工作得失，針對學生實際進行查缺補漏、尋找辦法，推動學校高質(zhì)量快速發(fā)展。10月23日，學校召開了六年級教學質(zhì)量推進會。 一、深分析? ?思得失 　　各學科負責人及發(fā)言教師結合課標、學情、教學實際作出分析，并將自己在考查和考試中的利弊得失歸納與總結，互相交流，取長補短，以便在今后的教學工作中查漏補缺。大家各抒己見，態(tài)度誠懇，氣氛熱烈，智慧在思想的碰撞中生發(fā)。 語文學科： 鹽城市語文學科帶頭人李菊紅主任以及經(jīng)驗豐富的馬效萍老師在發(fā)言中都強調(diào)團隊的重要性。李主任強調(diào)“六語”是一支靈氣、責任、團結的隊伍，教學態(tài)度端正的同時，更要尋找自身教學的策略和方法：基礎知識要抓牢，閱讀短文講方法，遷移運用會作文。 　　數(shù)學學科： 李鳳蘭老師首先強調(diào)團隊的重要性，優(yōu)秀的成績離不開辦公室老師的支持和幫助。其次抓學生的心，“親其師，信其道”。再者抓家長的心，學生在校表現(xiàn)及時與家長溝通反饋，引起家長的關注，形成家校共育的教育合力。 余文仁主任強調(diào)“一標一心”即一個目標一條心；“兩生兩率”即關注待優(yōu)生和待及格生，提高優(yōu)秀率和及格率；“三抓三重”一抓態(tài)度重習慣，二抓作業(yè)重周測，三抓考風重學風；“四比四爭”：比合作爭貢獻，比教風爭創(chuàng)新，比干勁爭甩尾，比實績爭一流。精煉透徹，深刻有力。 　　英語學科： 王云老師著重研究了試卷失分點，做了詳細解析并提出了解決方法。一做題找關鍵詞；二失分點講解多停留；三培養(yǎng)學生興趣，將閱讀進行拓展延伸。 王曄老師以“大道至簡”為教學核心，強調(diào)培養(yǎng)小干部的價值，并且將班級小干部的作用發(fā)揮到實處，課前課中課后都有小干部的督促和指導，后進生自然會進步。 二、看宏觀? ?縮差距 　　教務處楊勝東主任就六年級學情檢測成績進行了分析，從班級平均分、各科平均分、優(yōu)秀率等方面進行橫向、縱向比較，清晰分析了各班各科成績變化情況，并指出了薄弱科目和改進措施，讓參會教師通過數(shù)據(jù)看進步、比差距、找問題、理思路、定方法。 三、提要求? ?謀進步 　　魏校長從教師職業(yè)和教師專業(yè)兩個方面向老師提出了要求。 魏校長用三個字高度概括教師職業(yè)方面的要求：學，勤，和。學即向優(yōu)秀的人學習，彼此激勵，共同進步。勤即在日常工作中扎實認真，求方法有實效。和即做有溫度的教育，制定有溫度的制度，多說有溫度的話，開展有溫度的活動。 在教師專業(yè)方面，魏校長首先強調(diào)課堂要充實，教師應充分把握教材，集體備課抓實，上有準備的課。其次，作業(yè)注重質(zhì)量，基礎知識要人人過關，課外閱讀要真閱讀。再者，重學生習慣的培養(yǎng)，相信家校共育的力量。 四、存憂患? 重全面 　　王校長的分析立足高遠，不僅將本校區(qū)實績與富康路對比，更是放眼全縣，關注校與校之間的優(yōu)勢和差距，提出“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝”，要心存憂患意識。 另外，教師要壓實責任與措施，對學情心中有數(shù)，才能有的放矢，達到事半功倍的效果。 王校長更是注重學生的全面發(fā)展和教育，在關注學生成績的時候，也要關注學生心理健康教育，從細節(jié)觀察學生，用耐心，愛心呵護學生，促進學生健康全面發(fā)展。 　　本次教學質(zhì)量推進會是一次總結經(jīng)驗的會議，是一次鼓足干勁的會議，也是一次向未來勝利進軍的會議。不僅理清了后期的教學工作思路，明確了努力方向，更堅定了抓管理、提質(zhì)量、促發(fā)展的信心和決心，我們只求堅實邁出每一步，不問結果如何，不言過程艱辛，拼搏當下，不留遺憾！