課堂展風(fēng)采教研促成長

馮倩倩～

——平江縣簡青芙蓉學(xué)校&岳陽市白楊坡小學(xué)數(shù)學(xué)科校際交流活動(dòng) 　　又逢橙黃橘綠時(shí)，在如此美好的季節(jié)，我們相遇，我們期許，我們懷著激動(dòng)、興奮的心情，終于迎來了期盼已久的“平江縣簡青芙蓉學(xué)校&岳陽市白楊坡小學(xué)數(shù)學(xué)科校際交流活動(dòng)”。 活動(dòng)主題為：課堂展風(fēng)采，教研促成長 　　一場思想上的數(shù)學(xué)盛宴即將開動(dòng)，簡青芙蓉學(xué)校以最美的姿態(tài)歡迎大家的到來，迎接這場數(shù)學(xué)教研聚會(huì)。 校際交流同攜手 　　幾年來，為了加快我縣教改的步伐，加強(qiáng)全縣教師專業(yè)水平的整體提升，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平的均衡發(fā)展，平江縣教育局一直積極組織和指導(dǎo)各校舉行“校際交流”活動(dòng)，為校際間搭建交流合作的平臺(tái)。 　　本次借“岳陽市教研專家支教”的契機(jī)，我們與岳陽市白楊坡小學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng)，岳陽市支教隊(duì)隊(duì)長榮煉老師與簡青芙蓉學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長李適之老師精心謀劃本次交流活動(dòng)，簡青芙蓉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)負(fù)責(zé)人精心安排本次活動(dòng)，將規(guī)模由簡單的“兩校教研交流”，擴(kuò)展成岳陽市&平江縣“市縣聯(lián)手教研活動(dòng)”。 這是一個(gè)難得的際遇，能助我們在數(shù)學(xué)教研路上越走越好，收獲更多不一樣的精彩。 攜手并進(jìn)共發(fā)展 　　10月30日上午，簡青芙蓉學(xué)校迎來了岳陽市教育體育局人事科石勇科長、岳陽市教科院祝宇主任、白楊坡小學(xué)盧波校長親自帶領(lǐng)的行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的交流團(tuán)隊(duì)，簡青芙蓉學(xué)校何主峰校長和胡娟副校長對大家的到來表示熱烈歡迎，隨后何校長就學(xué)校的師資配備、辦學(xué)理念、課程設(shè)置、校園文化等方面進(jìn)行了簡單介紹。 　　兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師一邊參觀一邊就學(xué)校教育發(fā)展相關(guān)問題進(jìn)行親切交流。 活動(dòng)開始振人心 　　上午9：00，在教導(dǎo)處馮倩老師的主持下，活動(dòng)正式開始。 　　馮老師向大家介紹了本次校際交流活動(dòng)的目的、意義及主要內(nèi)容，并代表學(xué)校所有師生對所有到會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)與老師表示熱烈的歡迎。 蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有： 岳陽市教育體育局人事科石勇科長 岳陽市教科院祝宇主任 白楊坡小學(xué)盧波校長、童琦副校長 白楊坡小學(xué)黨支部歐陽國清書記 平江縣教研室向陽春主任 平江縣教育局人事股李毅主任 漢昌學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)專干丁越男老師 還有平江縣各個(gè)學(xué)區(qū)的小數(shù)精英248人，整個(gè)活動(dòng)會(huì)場座無虛席，人氣爆棚。 校長致辭表態(tài)度 　　簡青芙蓉學(xué)校何主峰校長對參與活動(dòng)的岳陽市教育局、平江縣教育局和漢昌學(xué)區(qū)三級領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎，由衷地感謝岳陽樓區(qū)白楊坡小學(xué)校長和優(yōu)秀骨干老師的送教，對積極參與活動(dòng)的與會(huì)者表示敬意。并表示：學(xué)校大力支持此類活動(dòng)的開展，今后也將進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高！ 精彩展示亮風(fēng)采 　　首先，為大家?guī)碚故菊n的是簡青芙蓉學(xué)校的芙蓉花吳群英老師，以及五年級14班的芙蓉娃們。執(zhí)教內(nèi)容為——五年級上冊《解方程》。 　　吳群英老師開課創(chuàng)設(shè)“解救X先生”的情境，自然引入“未知數(shù)X”，孩子們的學(xué)習(xí)興趣一下就調(diào)動(dòng)起來。 再通過層層闖關(guān)，設(shè)置4道關(guān)卡，一層一層增加難度，由利用天平求出X的值——規(guī)范解方程的格式——區(qū)分解方程與方程的解——檢驗(yàn)方程，帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)思考、探索。 從圖示到板書、從自主思考到合作探究、從匯報(bào)交流到總結(jié)提升、從基礎(chǔ)練習(xí)到拓展延伸，幫助學(xué)生“建?！?，處處滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，原本抽象的難點(diǎn)知識(shí)也能這么輕松、愉快的解決。 　吳群英老師作為剛?cè)肼氁荒甑男陆處煟诙鄻拥幕顒?dòng)中不斷地磨練，她的成長大家有目共睹！ 在她們的課堂上，我看到了老師的有效引導(dǎo)，看到了孩子的積極主動(dòng)，更感受到了數(shù)學(xué)的有趣！　 教材解說明重點(diǎn) 　　為了讓老師們進(jìn)一步了解《解方程》的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路，數(shù)學(xué)組胡曉曦老師為大家進(jìn)行了詳細(xì)的說課。 　　她從“教材、過程、反思”三個(gè)方面來進(jìn)行說課，既和我們分享了課前自研教材的思考，又對課堂進(jìn)行了客觀深度的剖析。 胡老師仔細(xì)斟酌的說課稿，反復(fù)練習(xí)的發(fā)言，讓與會(huì)者看到了她認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。通過這樣的教研活動(dòng)，教學(xué)能力提高了，教研水平增強(qiáng)了，這就是個(gè)人的專業(yè)成長。 教研活動(dòng)重實(shí)效 　　一個(gè)好漢三個(gè)幫，咱們簡青芙蓉學(xué)?！翱鞓窋?shù)學(xué)”教研組是個(gè)有愛的集體，她們積極上進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)一心，才能成就高效的數(shù)學(xué)課堂。 　　那數(shù)學(xué)組到底是如何有效開展教研活動(dòng)的呢？簡青芙蓉學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長李適之老師為大家進(jìn)行了分享，主題為——《“精研細(xì)磨”讓課堂教學(xué)更精彩》。 　　李組長為大家介紹了“4+1”的教研模式，并詳細(xì)解讀了教研活動(dòng)的操作流程：確定問題——個(gè)人備課 ——集體備課——試講研磨——專家指導(dǎo)——反思改進(jìn)——最終展示，最終的展示課就是“ 精研細(xì)磨 ” 最佳體現(xiàn)。 這種教研形式流程清晰、簡單易行、扎實(shí)有效，它提高了老師的參與度，加強(qiáng)了老師間的研討與交流過程，進(jìn)一步體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作與活動(dòng)創(chuàng)新，不知不覺轉(zhuǎn)變了老師的觀念，帶動(dòng)一批老師專心投入教研之中，共同思考、共同提升。 　　一個(gè)學(xué)校的教育教研不是一個(gè)人的事情，而是一群人的事情，一群熱愛教學(xué)、積極向上、互相合作的人集體的事情。 一群人，一件事，一條心，一起拼，一定行！ 這就是團(tuán)隊(duì)精神！ 名師示范促提升 　　緊接著，是期待已久的名師課堂——岳陽市白楊坡小學(xué)魏迎霞老師，她為我們帶來的是五年級上冊《平行四邊形的面積》，與她合作的是芙蓉園五年級15班的孩子們。 　　名師的課堂，聲音就足以令人沉醉，魏老師甜美的聲音娓娓道來，輕言細(xì)語與學(xué)生交流、溝通，同時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作，采用畫、剪、拼等方法，讓學(xué)生在自主探索與合作交流中，一步步推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式。 同時(shí)，重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，不僅僅有簡單的計(jì)算，還將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，通過多種情境的不同練習(xí)鞏固新知，將數(shù)學(xué)生活化。 　芙蓉娃們在魏老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的探索、合作、交流，進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。 平行四邊形是個(gè)有趣的圖形，它易變形； 魏老師的數(shù)學(xué)課堂也有趣，她易帶動(dòng)孩子們； 15班的芙蓉娃們也很有趣，他們樂學(xué)善思、勤奮合作。 其實(shí)，數(shù)學(xué)課堂就是這么有趣！ 經(jīng)驗(yàn)交流共分享 　　精彩的展示課過后，實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)交流緊接而來。 岳陽市優(yōu)秀教師許程宏老師結(jié)合自己31年的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了主題為《落實(shí)常規(guī)，巧設(shè)計(jì)謀》的發(fā)言，為大家?guī)砹藵M滿的干貨分享。 　　許老師針對數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為大家分享自己所做的點(diǎn)滴，介紹了有效的好點(diǎn)子，用事例證明，用事實(shí)說話。 從教幾十年，她用心組織教學(xué)，一直堅(jiān)持：實(shí)干+巧干，所以才如此高效。的確，數(shù)學(xué)難教，但只要我們精心備、有趣教、及時(shí)批、耐心輔，巧用方法，巧設(shè)計(jì)謀，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，一定能培養(yǎng)學(xué)生極好的數(shù)學(xué)能力。 互動(dòng)交流解疑難 　　活動(dòng)最后，魏迎霞老師和聽課老師們進(jìn)行了交流互動(dòng)。 　　參與學(xué)習(xí)的老師們抓住難得的機(jī)遇，積極踴躍地說出了自己平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐中的困惑，魏老師知無不言、言無不盡，從理論和實(shí)踐的高度為老師們答疑解惑。 　　美好的時(shí)光總是短暫的，精彩的課堂，中肯的點(diǎn)評，實(shí)在的講座，有效的教研，精彩紛呈，給每一位與會(huì)的數(shù)學(xué)老師帶來了新的沖擊與思考，也為參與活動(dòng)的教研教改管理者提供了一次很好的校本教研活動(dòng)的范本。 　　整個(gè)活動(dòng)，簡青芙蓉學(xué)校的全體教師熱情待人；全體工作人員精心策劃、精細(xì)工作、精致服務(wù)、才成就了今天活動(dòng)的精彩；數(shù)學(xué)教研組的骨干教師用心教研，將敬業(yè)與專業(yè)發(fā)揮得淋漓盡致。 將示范課上好，充分體現(xiàn)了 “精業(yè)善導(dǎo)、嚴(yán)教愛生”的教風(fēng)。 將活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)好，充分體現(xiàn)了芙蓉人的求真務(wù)實(shí)，精益求精。?芙蓉學(xué)校芙蓉花芙蓉向陽朵朵開學(xué)校人才濟(jì)濟(jì)出 芙蓉明天定輝煌！ 沒有相互借鑒，就沒有發(fā)展；沒有交流研討，就不會(huì)提升； 開展校際交流活動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。通過這次校際交流活動(dòng)，為今后兩校教師在教育教學(xué)中提供了更好的互動(dòng)平臺(tái)。 簡青芙蓉學(xué)校將一如既往的加強(qiáng)校際間的交流與學(xué)習(xí)，智慧同享，攜手共進(jìn)，共筑教育夢！ 教學(xué)似登山，不在一朝夕。愿君常磨礪，拾級層層遞。 讓我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將教學(xué)勇氣，教學(xué)態(tài)度有效融合，快樂而幸福地行走在數(shù)學(xué)教學(xué)的路上。 我們堅(jiān)信，在追尋理想課堂的過程中，能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更深層次的教育幸福感。 特別鳴謝：石勇、祝宇、丁越男活動(dòng)策劃：榮煉、李適之、胡娟、馮倩活動(dòng)攝影：胡娟、馮倩美篇制作：馮倩美篇審核：胡娟、榮煉