<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 11月5日，吳東紅鄉(xiāng)村工作室的三位青年教師湯靜嫻、唐銘浙、鄭義婷通過組內(nèi)推選、區(qū)內(nèi)選拔的方式參加了杭州市中職學(xué)校教師技能大賽幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目比賽</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次比賽是由杭州市教育局、杭州市人力資源和社會(huì)保障局共同主辦的，規(guī)格較高。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">首先進(jìn)行的是理論知識(shí)測試和幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。理論知識(shí)測試包含50道選擇題和1道材料分析題，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的理念和精神，充分考察了選手的教師素養(yǎng)。 幼兒教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)則已幼兒園五大領(lǐng)域內(nèi)容為設(shè)計(jì)范圍，選手在現(xiàn)場根據(jù)給定的主題素材與幼兒年齡段，進(jìn)行幼兒園集體教育活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)，考察了選手的幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的綜合能力。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在單元說課展示與答辯環(huán)節(jié)最先出場的是工作室的湯靜嫻老師。湯老師展示的是《聲隨勢動(dòng)-幼兒歌曲聲勢創(chuàng)編》，她將聲勢教學(xué)法與幼兒園音樂活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過多環(huán)節(jié)的探究逐步掌握聲勢創(chuàng)編多樣性的技巧，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富的說課內(nèi)容，極具感染力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作室唐銘浙老師展示的是《幼兒舞蹈組合--蝴蝶》，該課中以獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，運(yùn)用了多種信息化手段，提高了學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力。清晰的教學(xué)思路，具有親和力的表述展現(xiàn)了過強(qiáng)的教學(xué)技能和教師風(fēng)采</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 工作室鄭義婷老師的《幼兒歌曲伴奏編配-我們都是好朋友》以“學(xué)習(xí)通”為載體，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用線上線下混合式教學(xué)模式，直觀有效的解決了本課的重難點(diǎn)，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，得到了評委的認(rèn)可。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后本次比賽的評委金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張淑瓊教授和杭州市基礎(chǔ)教研室幼教教研員劉雯虹老師對選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評。張教授從答題策略出發(fā)，對師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)展進(jìn)行分析，總結(jié)了教師保教言行的要點(diǎn)。劉老師則為選手的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)提出了寶貴的建議，提倡了選手們的設(shè)計(jì)要基于“整體”考慮，豐富幼兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次技能賽不僅體現(xiàn)了教師個(gè)人能力，夯實(shí)教師的專業(yè)技能，同時(shí)也是對中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)新理念、新方法的探索，推動(dòng)了學(xué)前教育專業(yè)的“三教改革”。</h3>