換位思考?用心感受?提升服務(wù) ——懂你懂我，做一名37度心理科護士

王富秋

為了增強科室護士的同理心和人文關(guān)懷能力，改善護理服務(wù)質(zhì)量，11月10日下午太和縣中醫(yī)院精神心理科舉辦了“換位思考?用心感受?提升服務(wù)”活動，王富秋護士長主持了本次活動。 此次活動設(shè)置了5個角色互換體驗場景，12名護士參加了體驗。護士作為“患者”的角色體驗：護患溝通場景、保護性約束、心電監(jiān)護、氧氣吸入、腦電治療等護理操作。護士每天都在做這些護理操作，活動中卻因為角色的轉(zhuǎn)換產(chǎn)生較大的心理觸動。 場景一：保護性約束 何靜護士體會：“保護性約束是臨床上常見的護理措施之一，在我們護士看來這一措施能夠保護患者，防止非計劃性拔管、躁動病人防止墜床及磕傷等。但是我們從來沒有站在患者的角度考慮過他們的感受。體驗了三十分鐘約束，感受到了各種不適：鼻子癢想撓撓不著，好不容易把頭抬起來撓到了。躺下又想換姿勢，結(jié)果一翻身胳膊不能翻，頓時覺得煩躁，只能輕輕轉(zhuǎn)動胳膊調(diào)整姿勢，沒過一會兒胳膊酸麻……”這次體驗活動結(jié)束后，在將來的工作中遇到病人要使用約束具時，我想我一定會記得今天的“痛苦”體驗，在確保安全的前提下怎么能讓病人更舒適更有尊嚴！ 場景二：心電監(jiān)護 王子富護士體會：體驗時覺得心電監(jiān)護時限制了自由，頻繁測量血壓后手臂脹痛，撕除電極片時疼痛感要比想象中強很多。在以后的工作中，為患者使用心電監(jiān)護儀時，要根據(jù)患者的血壓變化情況來適時調(diào)節(jié)測量的頻率，讓手臂有個放松的過程。為患者撕除電極片時，要順著毛發(fā)的生長方向去除，這樣會減少疼痛感。 場景三：氧氣吸入 唐麗麗護士體會：當同事拿來氧氣裝置連接好鼻氧管，動作麻利地將氧氣管塞到我的兩個鼻孔里時，瞬間一股濃濃的塑膠味隨著氧氣涌入我的鼻腔，那感覺一點也不好受。鼻腔粘膜被鼻氧管前端戳得好疼，耳朵因為松緊度沒有調(diào)節(jié)到位刮得不舒服，耳邊不停地響起的濕化瓶"咕嚕咕嚕"的氣泡聲，心里也莫名地開始無法平靜。漸漸地，新鮮的氧氣不停地進入呼吸道，刺鼻的塑料味不那么重了，我才感覺好多了。于是我想到，是否可以采取一些改進措施來改善這種不舒適的狀況呢？如準備吸氧前可以將鼻氧管前端放入溫開水中浸泡幾分鐘以減少刺鼻的塑料味。對鼻腔狹小的患者，可以將鼻氧管前端剪短，以減少對鼻粘膜的刺激。 場景四：rTMS經(jīng)顱磁治療 岳慧琳護士體會：我體驗的是rTMS經(jīng)顱磁治療，不知道強度有多大，會不會震的頭暈，會不會有疼痛感，會不會…我?guī)е鴵暮鸵苫筇上拢斖麻_始為我治療，因為振幅太大真的會不舒服，同事立即為我調(diào)節(jié)振幅和頻率。所以，做治療前要先告知，再做好患者舒適度的調(diào)節(jié)，而不是硬生生的為治療而治療。 場景五：角色扮演 李婧醒護士體會：我體驗了一名抑郁癥青少年家長的溝通場景。角色轉(zhuǎn)變后，問詢的時候我想到了家中的女兒，理解了抑郁癥青少年家長的焦急與無助。我也暗自下定決心，今后加強培養(yǎng)科室護士的共情能力，引導大家學會換位思考、設(shè)身處地，盡自己最大的努力去幫助患者、解決困難，提高科室的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)能力。 體驗過后，每一位“患者”都現(xiàn)場寫下了各自的感受與體會，紛紛表示，經(jīng)過這次角色體驗更加理解患者的痛苦、焦慮、恐懼與無助，也讓大家認識到在工作中忽略的“關(guān)注”和“愛”！ 我科安裝天花板音響，每天下午播放輕音樂以舒緩心情?；颊呒凹覍偌娂姺Q贊！ 天氣漸冷，為陪護椅“穿上衣服”，患者坐著就不會覺得涼了。 南丁格爾說："護士必須要有同情心和一雙愿意工作的手。"作為護士的我們，可能手腳從未停歇，也不乏愛心、細心和責任心，卻可能在繁忙的護理工作中忽視了患者的心理感受。正如張愛玲所說：“因為懂得，所以慈悲”。大家表示在今后的工作中，要做到將心比心，更主動細致地關(guān)注患者的感受與需求，做一名37度精神科護士！