林甸縣2020年新教師上崗培訓(xùn)系列活動(dòng)之三“名師示范引領(lǐng)現(xiàn)場觀摩公開課”小學(xué)英語學(xué)科活動(dòng)圓滿完成

林甸進(jìn)修校初教部

走過繁花似錦的春，觀過熱情似火的夏，望過秋高氣爽的秋，我們迎來了寒風(fēng)凜冽的冬。 　　在這深秋意猶未盡，初冬乍寒還暖的時(shí)節(jié)，為了進(jìn)一步提高我縣新上崗教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)、示范和輻射的作用，根據(jù)《林甸縣2020年新教師崗前培訓(xùn)實(shí)施方案》及我縣實(shí)際情況，于2020年11月16日在第四中學(xué)小學(xué)部舉行了“小學(xué)英語名師示范引領(lǐng)現(xiàn)場觀摩公開課”活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)得到了我縣教師進(jìn)修學(xué)校的高度重視。師訓(xùn)部劉丹丹主任和小學(xué)英語教研員王影老師參加了此次活動(dòng)。小學(xué)英語教研員王影老師更是親臨公開課活動(dòng)現(xiàn)場，主持并現(xiàn)場觀摩了兩位骨干教師的精彩展示。對(duì)兩位教師的引路課給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。 　　本次公開課活動(dòng)分別由四中小學(xué)部的馬婧老師和第二小學(xué)的劉海麗老師做示范引領(lǐng)。兩位教師精心準(zhǔn)備，將教學(xué)流程、教學(xué)方法及信息技術(shù)教學(xué)手段與各自的教學(xué)實(shí)際有機(jī)融合，在課堂上既重視學(xué)生能力培養(yǎng)，又啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓聽課的老師充分感受到了授課教師扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高超的駕馭課堂的能力。 　　馬婧老師執(zhí)教的是It's on your desk.一課。馬老師的課堂充滿了激情與活力，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，由點(diǎn)到面，由詞到篇，課件精美，直觀形象。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生動(dòng)豐富的課堂游戲讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，真正做到了寓教于樂，也充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，活動(dòng)為主線的現(xiàn)代化課堂結(jié)構(gòu)。 　　劉海麗老師執(zhí)教的是Do you want some rice？一課。劉老師熱情奔放、風(fēng)趣幽默、肢體語言生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。她的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作都深深吸引著孩子們。她通過聽、說、讀、演等環(huán)節(jié)的層層推進(jìn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步提高，同時(shí)幫助學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　骨干教師引路課的主要目的就是要讓年輕教師減少教學(xué)中的困惑，駕馭課堂有法可依、有章可循。讓新教師教師看到如何讓原本枯燥的課堂生動(dòng)起來。 　　最后我縣小學(xué)英語教研員王影老師對(duì)本次活動(dòng)做了小結(jié)。教無定法，學(xué)無止境，希望每一位新教師在下一步的教學(xué)工作中能夠在不斷學(xué)習(xí)探索中得到更高的發(fā)展。 　　這次引路課活動(dòng)為新入職的特崗教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的平臺(tái)，骨干教師們的經(jīng)驗(yàn)和引路課宛如一束束溫暖的陽光，照亮了青年教師前進(jìn)的道路，為提升特崗教師的專業(yè)素養(yǎng)起到了推波助瀾的作用。 　　有一種學(xué)習(xí)，你沒有參與，你就不知道豁然開朗；有一種平臺(tái)，你沒有投入，你就不會(huì)知道精彩紛呈；有一種苦累，你沒有體會(huì)，就不會(huì)知道痛并快樂著，有一種信仰，你沒有執(zhí)著，就不知道任重道遠(yuǎn)，相信在名師的引領(lǐng)下，我們的英語教學(xué)一定會(huì)更加生機(jī)盎然！ 圖片采集：孫薇美篇制作：武艷麗美篇審核：周玲玲