<p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">文水縣創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目首期校長管理干部訓(xùn)練營 </span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 城鎮(zhèn)中學(xué)第三天研修紀(jì)實(shí) </span></p> <p> 細(xì)雨薄霧中，我們踏上了去往北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的觀摩之路。</p> <p> 郝校長把“一個(gè)學(xué)校，一個(gè)時(shí)代”作為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。</p> 西校區(qū) <p>“一個(gè)學(xué)校，一個(gè)時(shí)代”是在教育目標(biāo)上的時(shí)代選擇。學(xué)校從堅(jiān)持以人為本的育人觀入手，構(gòu)建了“三元核心素養(yǎng)”體系和“九大學(xué)子”的培養(yǎng)目標(biāo) 。三元核心素養(yǎng)體系是基于教育價(jià)值的三元分類構(gòu)建的教育價(jià)值的核心，是對(duì)人的發(fā)展，基于人的生命價(jià)值、生產(chǎn)勞動(dòng)的工具價(jià)值和社會(huì)生活的消費(fèi)價(jià)值。</p> <p> 九大學(xué)子目標(biāo)的上位目標(biāo)是“天地學(xué)子”，九大學(xué)子的育人目標(biāo)是對(duì)國家教育方針的具體化細(xì)化。九大學(xué)子培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)了教師、學(xué)生、家長的共同育人觀，大家在全面發(fā)展素質(zhì)教育立德樹人方面實(shí)現(xiàn)了理念認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)一，為形成教育合力奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。</p> <p>“許愿瓶”別具風(fēng)格的設(shè)計(jì)讓學(xué)生對(duì)自己的未來充滿憧憬，也讓若干年后的他們有了對(duì)美好童年的回味……</p> <p> 教室里，走廊內(nèi)，到處都可看到學(xué)生的作品，既是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)，也是最好的裝飾品。</p> 東校區(qū) <p>學(xué)校的每一個(gè)角落，每一面墻壁都得到了充分的利用。每一個(gè)樓層的設(shè)計(jì)都依據(jù)“把學(xué)校建在圖書館中、藝術(shù)館中、科技館中”的理念，給了學(xué)生多元發(fā)展的空間。</p> <p> 陳慕靈老師給我們講了她在學(xué)校的成長故事，學(xué)校處處為教師提供成長平臺(tái)。</p> <p> 和王若愚主任的座談，讓我們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)情況有了初步的了解。</p> <p> 習(xí)主席說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望”。郝校長的學(xué)校就擁有一支“有理想信念；有道德情操；有扎實(shí)知識(shí)；有仁愛之心”的過硬的教師隊(duì)伍。學(xué)生在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)成長，呈現(xiàn)出的是一派百花爭艷，百家爭鳴的蓬勃景象。 </p><p> </p> <p> 一節(jié)美術(shù)課讓我們看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。</p> <p> 一天的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們期待著再次步入豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué)張俊銳</p><p> 今天，我們來到了北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，濃郁的文化氛圍，讓人倘徉其中，流連忘返。學(xué)校明晰的辦學(xué)理念，讓師生心往一處想，以教師，學(xué)生為本的理念充滿校園，人們經(jīng)常說墻壁會(huì)說話，到了這里才真正能體會(huì)到，豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的墻壁都是學(xué)生的作品，樓道內(nèi)處處是圖書，有一句話這樣寫著，學(xué)校建在圖書館中，教學(xué)發(fā)生在圖書館中，學(xué)生成長在圖書館中，確實(shí)是這樣的。</p><p> 學(xué)校的各種刊物，《每日微播報(bào)》，《領(lǐng)讀師》，《教學(xué)設(shè)計(jì)及反思》，《天地學(xué)子，精彩視覺》等等，反映了學(xué)校方方面面的工作。</p><p> 一個(gè)普通教師給我們講了她在學(xué)校的成長故事，聽說學(xué)校處處為教師提供這樣的成長平臺(tái)。</p><p> 一節(jié)美術(shù)課我們也看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重視。</p><p> 跟王若愚主任的座談，讓我們對(duì)學(xué)校教育教學(xué)情況有了初步的了解。</p><p> 一天的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，我們期待著再次步入豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué)岳小紅</p><p>今天是北師大學(xué)習(xí)取經(jīng)的第三天，早飯后乘車去往北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行跟崗研修。郝玉偉校長和秦麗嬌主任親自接待我們，一進(jìn)校門就感受到濃厚的育人氛圍，不但有校歌校旗，而且有校樹?；?。接著在這個(gè)學(xué)校的兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。郝校長當(dāng)起了講解員，我們邊聽邊看，校園處處皆文化。把所有的樓道走廊全部利用起來，墻上貼滿了學(xué)生作品，有繪畫、文字、教師照片、學(xué)生照片，還有教師風(fēng)采展，郝校長說這是他做的最成功的一件事，把每位教師在學(xué)校上課、參加活動(dòng)、研訓(xùn)、還有取得的成績等用美篇的形式展現(xiàn)出來，增強(qiáng)了教師自豪感。更為與眾不同的是把圖書放在樓道里，是真正的書香校園，這樣不但方便學(xué)生讀書，更重要的是使學(xué)生在讀書中成長。真正打動(dòng)我的是學(xué)校的育人目標(biāo)，提出“九大學(xué)子”，其核心就是造就具有民族胸懷和家國情懷的“天地學(xué)子”。對(duì)我的啟示就是因材施教，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué)孟小紅</p><p>今天我們來到北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很大。學(xué)校文化蘊(yùn)含著較深層的價(jià)值體系，這一體系是在長期的教學(xué)、科研與管理實(shí)踐中凝結(jié)而成的。它為學(xué)生提供了行為的參照系，潛移默化地指導(dǎo)其正確認(rèn) 識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，把個(gè)人行為引導(dǎo)到集體目標(biāo)上來，因而深刻地影響著學(xué)生的思想品德、行為規(guī)范和生活方式，具有水滴石穿的力量?？梢哉f，校園文化在一定程度上為學(xué)生規(guī)定了一種目標(biāo)模式。</p><p>我們要不斷進(jìn)行校園文化建設(shè)，校園的春天就來了，學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)成長，就會(huì)形成百花爭艷，百家爭鳴的效果。</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué) 韓竹英</p><p>培訓(xùn)第三天，跟崗活動(dòng)。從北師大的課堂到北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校區(qū)，這是理論與實(shí)踐的結(jié)合。已經(jīng)聽了郝玉偉校長的兩次講座，對(duì)他們的學(xué)校文化略有了解，即將踏入他創(chuàng)建的那個(gè)殿堂，充滿了期待。在牛毛細(xì)雨中出發(fā)，兩個(gè)小時(shí)左右到達(dá)。踏進(jìn)校門，校訓(xùn)石上八個(gè)大字郝然入目“敬業(yè)樂群，知類通達(dá)”。邊觀看，邊聽郝校長的講解。整體感覺：溫馨，舒適，透著濃厚的文化氣息，這樣的氛圍讓人一下子就能夠靜下心來去做自己該做的事情。培養(yǎng)“九大學(xué)子”的育人目標(biāo)，做到了從孩子的需要出發(fā)，更實(shí)現(xiàn)了“立德樹人”的根本任務(wù)。學(xué)校一位年輕教師給我們展示了她的成長歷程，僅僅五年，收獲了很多，這都是依托于學(xué)校這塊肥沃的土地。與學(xué)校教學(xué)處主任交流，了解了學(xué)校的教研模式和對(duì)教師的命題培訓(xùn)，陡然覺得高大上，而這一切正是在郝校長全新的理念指導(dǎo)之下取得的，正是在全校老師不斷地學(xué)習(xí)之中取得的。教室里，走廊內(nèi)，到處都可看到學(xué)生的作品，既是對(duì)學(xué)生最好的激勵(lì)，也是最好的裝飾品。不由得感慨：學(xué)生是將知識(shí)和能力一齊收獲！正如社會(huì)評(píng)價(jià)：這是一所展現(xiàn)生命活力的學(xué)校，是一所關(guān)注到毎一位學(xué)生成長的學(xué)校，是一所健康的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，是一所有情懷的學(xué)?！?lt;/p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué) 武學(xué)英</p><p> 今天有幸隨郝玉偉校長參觀了北京市教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)留下了很深的印象：</p><p> 一、校門口的“禮儀線”</p><p> 快到校門口，便看到校門外有一條與校門平行的黃線，線側(cè)寫著“禮儀線”幾個(gè)字，疑惑間，郝校長介紹到，學(xué)生進(jìn)校門前會(huì)向在校門口值班的老師問好，因?qū)W生進(jìn)校門時(shí)間比較集中，學(xué)生離老師太遠(yuǎn)問好師生無法互動(dòng)，距離太近又不太方便，于是根據(jù)值班老師的固定位置，找到黃金位置，便有了這條“禮儀線”，也形成了學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景！</p><p> 二、上課前的“老師好”</p><p> 上課前的師生問好幾乎是各校通行的，但將“老師好”三個(gè)字和鞠躬禮分出節(jié)奏的卻只此一家，原因是郝校長發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“老師好”的“好”字發(fā)音同時(shí)學(xué)生向老師行鞠躬禮，而本應(yīng)聲音洪亮的問好就變成了降調(diào)，針對(duì)這種情況，便進(jìn)行了改革，將問好和鞠躬禮分出了層次，先是精神飽滿聲音洪亮的“老師好”然后再行鞠躬禮，這也形成了具有本校特色的節(jié)奏型問好！還有辦學(xué)目標(biāo)”一個(gè)學(xué)校，一個(gè)時(shí)代”字距離地面的高度、還有供特殊性格學(xué)生休閑的搖椅……無不顯示著實(shí)驗(yàn)人的用心……</p><p> 細(xì)節(jié)決定成功，細(xì)節(jié)成就夢(mèng)想，只有把細(xì)節(jié)都做到完美，才能成就大事。</p><p> 參觀之旅雖然短暫，于我，卻是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，期間學(xué)習(xí)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)將是我一生的財(cái)富，也是我今后教育教學(xué)工作的導(dǎo)向！今日，我滿載而歸！</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué)張曉麗</p><p> 聽了郝玉偉老師關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)的兩個(gè)模塊的講座后，今天我們來到了郝老師的學(xué)校一一北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，郝校長一路給我們講著學(xué)校的歷史，學(xué)校的文化，理論與實(shí)踐得到了有機(jī)的結(jié)合，給我們上了一堂流動(dòng)的學(xué)校文化課。墻壁上，有學(xué)生的作品，有學(xué)生參加活動(dòng)的剪影，充分利用有限的空間展示學(xué)生豐富多彩的作品與活動(dòng)。在會(huì)議室又看到了學(xué)校的各種刊物，《每日微播報(bào)》給我很大的啟示，多年以后，那是學(xué)校豐富的史料，《四有教師風(fēng)采錄》激勵(lì)所有教師努力奉獻(xiàn)，王若愚主任的講座，對(duì)這所新學(xué)校的教師培養(yǎng)作了詳細(xì)的介紹，從中看到了學(xué)校在教師身上的良苦用心。</p><p> 總之，學(xué)校的眼中，學(xué)生老師是完全的主角，一切活動(dòng)都以他們的成長為中心，為大家構(gòu)建了一個(gè)溫馨的成長家園。</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué) 程毅 細(xì)節(jié)決定品質(zhì)！今天的北京飄起了綿綿細(xì)雨。在經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)的車程后，我們來到了期待中的豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。看到了已在校門口等候的郝校長，心里頓時(shí)感到暖暖的！他全程帶著我們觀摩、講解了這所只有7年的歷史，但卻充滿了溫馨和濃厚的文化氣息的學(xué)校。學(xué)校的每一個(gè)角落，每一面墻壁都得到了充分的利用。每一個(gè)樓層的設(shè)計(jì)都依據(jù)“把學(xué)校建在圖書館中、藝術(shù)館中、科技館中”的理念，給了學(xué)生多元發(fā)展的空間?！熬礃I(yè)樂群，知類通達(dá)”的校訓(xùn)隨處可見?！叭⒄n程”的課程體系，“九大學(xué)子”的育人目標(biāo)深入每位教師的心中。真正做到了一群有共同理念的人做一件有意義的事！“一個(gè)學(xué)校，一個(gè)時(shí)代”這所學(xué)校必將成為一所與眾不同的，走向未來的學(xué)校！</p> <p>城鎮(zhèn)中學(xué) 趙曉穎</p><p>今天，我們?cè)诶钕祭蠋煹膸ьI(lǐng)下觀摩了北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。文化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，學(xué)校的成長故事就是這所學(xué)校的文化建設(shè)成長史。郝校長為我們從13年建校17個(gè)教師開始講起，到現(xiàn)在擁有了一支百分之六十是研究生學(xué)歷的教師隊(duì)伍，言語間是滿滿的自豪！給我們帶來的是滿滿的感動(dòng)和收獲！</p><p>課程是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)，課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的重要內(nèi)容之一。 抓課程建設(shè)，關(guān)鍵要發(fā)揮教師的作用。學(xué)校教學(xué)的水平、課程建設(shè)的水平如何，關(guān)鍵在教師。要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，可以通過一對(duì)一，傳、幫、帶來培養(yǎng)年輕教師，通過聽評(píng)課來促進(jìn)教師成長。讓老師們呈現(xiàn)出一派“百花爭艷 百家爭鳴”的蓬勃景象。</p> <p>??????????????????????????????</p> <p>策劃：新師者教育科技研究院 </p><p>審核：文水縣教育科技局</p><p>采編：程 毅 武學(xué)英</p><p>文案：張俊銳 岳小紅 孟小紅 韓竹英</p><p>制作：張曉麗 趙曉穎</p>