不忘教書育人初心，牢記立德樹(shù)人使命！ ——守候心靈的春天

麥田里的守望者

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。時(shí)間停不下腳步，年輪的圓環(huán)不停的刻畫著每一個(gè)人追尋夢(mèng)想的足跡。當(dāng)一縷秋風(fēng)吹過(guò)，它展開(kāi)笑顏，輕輕的拂去了夏日的煩躁，靜靜的我來(lái)了，我會(huì)在勵(lì)行路上開(kāi)始新的征程，用心靈引領(lǐng)人格，培育君子，用言行點(diǎn)燃智慧，培育才俊，用儒家思維達(dá)人，培育圣賢，我把校園的每一個(gè)地方，當(dāng)成我教書育人的天堂。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表?！边@就需要廣大教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，“不忘為人師。 我出生于一個(gè)教師家庭，爸爸是校長(zhǎng)，媽媽是教師。從小耳濡目染，看著爸爸媽媽把一批批學(xué)生送走，又迎來(lái)新生，秋去春來(lái)，爸媽無(wú)怨無(wú)悔在自己的崗位堅(jiān)守著。他們愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，從我記事起，我們一家從小就住在學(xué)校里。以校為家.在他們的影響下，我從小立志長(zhǎng)大后我也要做一名教師。 1996年，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在班上很多同學(xué)都去讀高中時(shí)，成績(jī)非常優(yōu)異的我，考上了省重點(diǎn)高中三中，可我毅然選擇了上師范。帶著我的夢(mèng)想，帶著我的憧憬，帶著青澀懵懂，16歲的我走出大山去求學(xué)。很珍惜能來(lái)到城里來(lái)上學(xué)，比一般學(xué)生都要努力，讀書時(shí)就自學(xué)湖南師范大學(xué)課程，爭(zhēng)取畢業(yè)時(shí)能拿到雙文憑。天天聽(tīng)著，看著校訓(xùn)，“學(xué)高為師，身正為范”，人民老師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊，學(xué)高為人師，德高為人范，師高為人師亦為人范。走上三尺講臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者，也是莘莘學(xué)子們的道德品質(zhì)的轉(zhuǎn)接者，更是孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的引路人。 我下定決心，要以此為目標(biāo)，做一個(gè)有學(xué)識(shí)、有素養(yǎng)、有愛(ài)心，受孩子們愛(ài)戴的好老師，用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生，用自己無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生，用自己的青春和熱血詮釋人民教師，用愛(ài)和美德鑄造閃光的靈魂，我要用我的行動(dòng)激勵(lì)我的孩子們。 從師范的校門走出來(lái)，我回到了我的家鄉(xiāng)，一個(gè)離城中心很遠(yuǎn)的偏僻的鄉(xiāng)村教書。我滿懷信心地踏進(jìn)了滿是青春朝氣面孔的天堂，我要用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們的心田，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)……剛畢業(yè)的我，校長(zhǎng)安排我當(dāng)班主任，我欣然接受了，我的第一屆學(xué)生跟我感情特別深厚，我既是他們的老師，也是他們的大姐姐一樣，我比他們大約大4到6歲左右。曾記得我班有一個(gè)孤兒，家庭特別困苦，交不起學(xué)費(fèi)，我就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款交學(xué)費(fèi)。偶爾沒(méi)有吃早餐，我就給他買包子。班上同學(xué)也表示很溫暖，時(shí)常給他零食。他讀書也特別刻苦，由于家里離學(xué)校比較的遠(yuǎn)，但他從不愿意遲到，5點(diǎn)多就起來(lái)開(kāi)始走路，大山里當(dāng)時(shí)是沒(méi)有公交車。天朦朦亮就打著手電筒走7,8里路來(lái)上學(xué)。到校時(shí)，由于山里比較冷，又比較遠(yuǎn)，打霜頭發(fā)都白了，冬天來(lái)的時(shí)候頭發(fā)都結(jié)冰了?？伤看味紱](méi)遲到，看到我在教室門口等著他，會(huì)心的一笑。每次我都會(huì)準(zhǔn)備一條毛巾給他擦頭發(fā)。他凍得通紅的雙手接過(guò)毛巾時(shí)都會(huì)跟我說(shuō)“謝謝老師”。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有了一切”。 當(dāng)班主任的第10年，我依稀記得，我班一個(gè)孩子家里特別的困苦，母親走了，父親出門打工，年邁的爺爺帶著孫子在家讀書，孩子比較頑劣，幾乎隔一段又要來(lái)辦公室，他的爺爺覺(jué)得給我添了好多麻煩，拄著顫顫抖抖的拐杖來(lái)到了學(xué)校，硬塞給我200塊錢，要我多多照顧他的孫子，我從4樓追到1樓把塞到他的手里說(shuō)“教書育人是我的責(zé)任”，這時(shí)我看到了老人眼里泛出了淚花“他哽咽的說(shuō)：“這個(gè)孩子太不聽(tīng)話了，讓你費(fèi)心了”第二天清早，他的孫子扛來(lái)了一蛇皮袋子白菜，蘿卜。并囑托他孫子一定要我收下。當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)?！耙靶U產(chǎn)生野蠻，仁愛(ài)收獲仁愛(ài)”這是教育的真理。 2018年我調(diào)入了大禾塘黃陂橋中學(xué)，離開(kāi)了從教19年的家鄉(xiāng)，可我依然保持鄉(xiāng)村教師純樸的氣息，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，清晨聞雞起，披星戴月歸！帶領(lǐng)的班級(jí)244班也精氣神俱佳！無(wú)論團(tuán)體賽，個(gè)體賽我班級(jí)都有獲獎(jiǎng)，參與度高，讀書你追我趕，學(xué)生激情彭拜！還記得剛接手244班時(shí)的第一天，從軍訓(xùn)輔導(dǎo)員手里做完交接儀式，初步了解了一下班級(jí)男生28人女生23人！男多女少！我站在門口不說(shuō)話，大家用好奇的眼光打量著我！小聲嘀咕，這是不是我班的班主任呢！猜測(cè)著……突然最后一個(gè)孩子跑進(jìn)來(lái)，他就是李小洋(化名)，這個(gè)孩子從小母親不在身邊，父親常年在外，缺乏安全感！動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)，嚎啕大哭！是個(gè)敏感且善良的孩子！常常不吃午飯，在他餓了時(shí)，我總是把自己帶的零食水果分給他！有一天，他抱著我哭了……說(shuō)“老師，你給了我媽媽般的溫暖！”我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)我的媽媽了！泣不成聲！二個(gè)月過(guò)去啦！在我的引導(dǎo)下，有了很大改變！也能主動(dòng)學(xué)習(xí)啦！ 踏上三尺講臺(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學(xué)生的愛(ài)心走上了講臺(tái)，從18歲妙齡的美好青春，到四十歲不惑之年的滄桑，由初踏上講臺(tái)的忐忑不安，緊張恐懼，到如今講臺(tái)上的從容不迫、游刃有余，一恍二十多年過(guò)去了。也曾努力拼搏過(guò)，曾于2004，2007.2008，2009,2010,2012年6次獲縣級(jí)嘉獎(jiǎng)，一次立三等功，教學(xué)比武多次榮獲鄉(xiāng)級(jí)縣級(jí)，一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)。論文也多次榮獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)。 反躬自省，細(xì)細(xì)體味，作為教師的我，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，我只要切切?shí)實(shí)擁有我自己的品格，追求著我自己的理想，實(shí)踐著我自己“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的育人之道。心已淡然，不再糾結(jié)，教學(xué)，需要一份寬闊的胸懷，一份平和的心態(tài)，一份自省的勇氣，坦然平和和努力爭(zhēng)取同樣可貴，回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。 在每年的“教師節(jié)”，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，或者短信，里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。我們不能忘卻當(dāng)初選擇教師職業(yè)的理想信念，無(wú)論走得多快多遠(yuǎn)，都不能忘記當(dāng)初為什么出發(fā)，無(wú)論外界怎么浮躁喧囂，我們都要堅(jiān)守職業(yè)的底線和道德規(guī)范。為了學(xué)生能共同進(jìn)步，促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤?yáng)底下最光輝的事業(yè)?！薄耙磺粺嵫獪毓释?，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。 愛(ài)心立德，奉獻(xiàn)樹(shù)人，將使我們教師擁有充實(shí)的人生，我相信，當(dāng)我離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！?