悟道于情感尋徑思游戲 ——2020年寧國(guó)市幼兒園園長(zhǎng)研修班第二組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)

葛葛

11月18日，2020年寧國(guó)市幼兒園園長(zhǎng)研修班進(jìn)入第二天的專題學(xué)習(xí)。聚焦“幼兒園情感教育思考”和“游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究”，兩位分享專家——江蘇省南京市教育科學(xué)研究所科研員李亞娟博士、南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教培員宋云梅老師，以新穎鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容、獨(dú)特精辟的專業(yè)見(jiàn)解，讓學(xué)員們醍醐灌頂、受益匪淺。 問(wèn)道先思 在主持人河瀝中心幼兒園陳蕊園長(zhǎng)熱情洋溢的介紹后，學(xué)員們一起走進(jìn)了李亞娟博士帶來(lái)的精彩講座《覺(jué)醒情感：新時(shí)代幼兒園情感教育思考》。 講座中，李博士從家庭教育中兒童情緒的調(diào)查結(jié)果入手，強(qiáng)調(diào)家庭教育過(guò)程中不可忽視兒童情緒情感狀態(tài)的客觀性，老師和家長(zhǎng)要增強(qiáng)自我情感調(diào)控能力，科學(xué)有效的和孩子進(jìn)行溝通相處。在班級(jí)管理上，李博士提出教師要用最樸素、最樸實(shí)、最普遍的方法讓孩子慢慢的發(fā)展，用生命影響生命，培養(yǎng)孩子擁有持續(xù)幸福的能力。 最后，李博士還就“幼兒園情感教育何為”這一話題對(duì)幼兒園的整體情感教育規(guī)劃提出很多建設(shè)性的建議。整個(gè)講座精彩紛呈，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深入淺出，使全體參與學(xué)習(xí)的老師深有感觸。 　　萬(wàn)家中心幼兒園的葛夢(mèng)潔園長(zhǎng)在講座結(jié)束后這樣總結(jié)到：“只有我們真正的去了解兒童的需要，從兒童的角度去考慮我們的教育行為，才能讓幼兒園課程去系統(tǒng)的支持每個(gè)幼兒情感靈動(dòng)發(fā)展，也支持每位教師的情感智慧發(fā)展。做一個(gè)有心人，讓我們彼此照亮，共同前進(jìn)！” 尋徑篤行 　　下午在河瀝儒靈國(guó)學(xué)幼兒園彭銀霜園長(zhǎng)的介紹下，學(xué)員們聆聽(tīng)了南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心教培員宋云梅老師主講的《關(guān)注自由滿足需要——幼兒游戲的“思與行”》。 　　講座中宋云梅老師指出：“自主性游戲是指幼兒在一定的游戲環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂(lè)和滿足為目的，自由選擇自主展開(kāi)、自主交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)。教師是游戲的支持者、觀察者、參與者、傾聽(tīng)者，并不是主導(dǎo)者。” 宋云梅老師還提出了在幼兒自主性游戲指導(dǎo)策略中，教師的語(yǔ)言指導(dǎo)起著相當(dāng)重要的作用。 宋云梅老師與學(xué)員們積極互動(dòng)并結(jié)合案例和圖片進(jìn)行了深刻的分析和生動(dòng)的講解。 一天的學(xué)習(xí)時(shí)光雖瞬間而逝，但帶給我們的思考與感動(dòng)卻直抵心靈。正如津城幼兒園韓敏園長(zhǎng)總結(jié)時(shí)所說(shuō)：“游戲是我們了解幼兒的窗口，只有將自己的所學(xué)、所感、所悟內(nèi)化，積極靈活的運(yùn)用到游戲教育實(shí)踐中，深挖游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值，才能促進(jìn)每位幼兒的個(gè)性化發(fā)展。” 內(nèi)化于心犖犖大端 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停的工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功！”學(xué)員們學(xué)有所思，學(xué)有所悟，紛紛記錄下自己最真實(shí)的感受…… 　　教育之行，其路漫漫，在上下求索，也在互學(xué)求新。研修的目的是“學(xué)以致用、知行合一”，學(xué)員們將帶著所學(xué)所悟，以新的視角，新的理念開(kāi)始新一輪的教育實(shí)踐，提升情感教育踐行能力，提高課程游戲開(kāi)展能力，更好地促進(jìn)兒童發(fā)展。