<p><br></p><p>為深入開展課堂教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學效率，進一步提高語文教師教學水平，伊吾縣孫鳳榮初中語文教學能手培養(yǎng)工作室于 11月9日至11月13日分別在伊吾縣中學和淖毛湖鎮(zhèn)中學開展了“同課異構(gòu)”教研研討，全縣13名語文教師參加了此次活動。為不斷提高課堂教學的有效性，提升學科教研組教學研討的質(zhì)量，打造高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p>由于疫情防控的要求，活動分為伊吾縣中學和淖毛湖鎮(zhèn)中學兩個校區(qū)同時舉行，課前工作室主持人組織工作室成員和兩個校區(qū)的語文教師根據(jù)教學進度討論授課課題，最終確定七年級講授《走一步，再走一步》，八年級講授《背影》。提前下發(fā)工作通知，工作室成員帶領(lǐng)大家提前備課、研課。利用一周時間分校區(qū)、分學段集中授課。授課結(jié)束后在工作室成員的組織下，大家認真開展評課議課活動。全體語文教師參加了此次同課異構(gòu)活動。</p><p>伊吾縣中學七年級語文教師沙吾列、趙曉燕、邱宏偉三位老師展示了各自的教學風格，趙曉燕老師教態(tài)和藹，語文知識功底厚實，課堂設(shè)置凸現(xiàn)教學目標，注重語文知識與生活實踐的聯(lián)系。沙吾列老師始終將學生放在主體地位，以培養(yǎng)學生自主學習能力為主，從激趣引入，環(huán)環(huán)相扣。邱宏偉老師教學設(shè)計巧妙，突出了自己的風格。八年級曹秀英、王倩亞，李強三位語文教師，充分了利用合作學習小組，充分調(diào)動學生的積極性，學生們創(chuàng)設(shè)了一個輕松活潑的學習環(huán)境，把自主學習、自主探索的機會還給了學生。整個課堂師生互動性強，學生回答問題主動積極，教學效果很好。</p><p>淖毛湖鎮(zhèn)中學七年級語文老師汪萬巧和唐興杰，課堂教學環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容豐富，師生互動積極。八年級是斯日古楞、張馨月老師狠抓學生語文基本功訓練，充分利用多媒體教學資源，拓寬課堂外延，極大地調(diào)動了學生的主動性。</p><p>在評課議課環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，談感受、談收獲、議不足、提建議。特別是援疆教師們能夠結(jié)合豫伊兩地不同的學情和校情，指出伊吾縣初中語文教學中存在的問題，提出中肯的意見和建議，對提高學校語文教學質(zhì)量有著積極地促進作用，為工作室今后的教學研討活動打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p>觀課議課活動結(jié)束后，兩個學校互相交流了此次授課教師的教學設(shè)計和課件，工作室成員分別組織本校的語文教師進行了學習研討，借鑒學習，互相提高。此次“同課異構(gòu)”教研活動效果明顯。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">編輯：沙吾列 審核：孫鳳榮</span></p> <p>援疆教師邱宏偉老師在授課</p> <p>工作室成員沙吾列老師在授課</p> <p>淖毛湖鎮(zhèn)中學汪萬巧老師在授課。</p> <p>語文組集體磨課。</p>