常寧二中2020年新進(jìn)歷史老師“匯報(bào)課”

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任公先生言：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，若吾輩青年老師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)。為了讓青年教師迅速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)能力，我校在校長(zhǎng)室和年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下于11月16號(hào)上午展開(kāi)了高一歷史組新進(jìn)老師匯報(bào)課。此外，高二高三等前輩歷史老師也參與了此次活動(dòng)。 　　“君子曰，學(xué)不可以已”，于青年教師而言，更是如此。好事多磨，好課亦多磨，前期準(zhǔn)備需充分。去聽(tīng)?zhēng)煾競(jìng)兊恼n和高三前輩們的課，可謂受益匪淺。 　　組內(nèi)的日常教研會(huì)議，商討教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)及分析作業(yè)批改，學(xué)生聽(tīng)課情況。 新進(jìn)老師上課順序 敢于吃螃蟹的第一人 　　彭俊銘老師上課語(yǔ)言精煉，史料運(yùn)用詳略得當(dāng)，積極引導(dǎo)學(xué)生思考。課堂上做到講練結(jié)合，當(dāng)堂鞏固重點(diǎn)。 2號(hào)授課老師 　　詹老師上課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，課堂活躍，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，史料運(yùn)用自如，凸顯家國(guó)情懷。 詹洪波老師與學(xué)生互動(dòng)，非常有親和力 3號(hào)授課老師 　　高辰龍老師上課嚴(yán)肅認(rèn)真，語(yǔ)言精煉，善于把握教學(xué)重點(diǎn)。 4號(hào)授課老師 　　譚亞麗老師上課舉止大方，善于引導(dǎo)，史料實(shí)證，對(duì)教材把握得當(dāng)，各種細(xì)節(jié)把握到位。 上課進(jìn)行時(shí)...... 　　在殷組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行議課，首先由四位新老師介紹自己本節(jié)課的思路，然后對(duì)自己上課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，是否做到了歷史學(xué)科的五大核心素養(yǎng)。 　　其次是師父?jìng)兊狞c(diǎn)評(píng)和總結(jié)。 在備課上多花時(shí)間，多磨課，這樣成長(zhǎng)的更快。處理好知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性與語(yǔ)言的精煉程度，課堂上提的問(wèn)題要有針對(duì)性，要多讓學(xué)生思考，發(fā)揮學(xué)生的主體性，作為老師的我們注意要少講一點(diǎn)。 　　此外還有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的指導(dǎo)，李校長(zhǎng)和王福主任對(duì)授課老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。并提出歷史教學(xué)要回歸其學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)歷史素養(yǎng)，突出立德樹(shù)人的目的。 　　《后漢書(shū)·王允傳》有言：“夫內(nèi)視反聽(tīng)，則忠臣竭誠(chéng)；寬賢務(wù)能，則義士厲節(jié)”，即告訴我們要反躬自省，反聽(tīng)內(nèi)視。對(duì)于剛步入工作崗位的我們亦是如此，教而有反，才能竿頭日上。 　　再附上最近教研會(huì)議的一張圖。每次開(kāi)會(huì)，都要麻煩譚愛(ài)成老師給我們拍照，歷史組里的數(shù)學(xué)老師，也是一個(gè)很親切的老師。歷史辦公室是個(gè)大家庭！?? 　　“究天人之際，通古今之變”，“鑒于往事，有資于治道”；“疑今者察之古，不知來(lái)者視之往”，這是兩司馬及管子留給我們關(guān)于歷史的印象，學(xué)著很高深亦無(wú)多大樂(lè)趣。 但觀《史記》，覽《通鑒》，閱盡千山，筆落有你；我喜歡你，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸；只愿中國(guó)史是你，世界史也是你，你是我的《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)篇》，存五百二十卷。 其實(shí)，歷史很美且有趣。也希望四位新老師在以后的歷史課中去多多發(fā)現(xiàn)歷史的美，更好地提高教育教學(xué)能力！也祝二中的明天更輝煌！