興邦實驗學校開展“崇業(yè)樂教、行穩(wěn)致遠”師徳師風學習

風秋

師德從來就不是可以被立地圈點或者標榜的時代形式！它應(yīng)該是一道舉目揚臂不可觸及卻一直指引著向前潛行的光！師者匠心，止于至善，而善才是在業(yè)道上讓師者修為不斷升華趨于美的靈魂繩索。然，師道，從來都是一場沉寂的苦旅，而師德，在經(jīng)受諸多委屈.失落.堅守.釋然之后鳳凰涅槃式的一派風骨。在付予中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中快樂，在快樂中富足..... 而我親愛的學生，除了我有限的知識盡囊相授外，我更想在這樣的時光里，與你們一起去感知更多的熱愛，熱愛世界，熱愛生命，它能將你的心靈，從喧囂和冗繁中帶出來，帶到屬于你的那片凈土，無論任何時空，任何境遇，你們都可以在那里自由的暢翱，與那個最原真的你從心觸碰，進行對話，感受更多的真與善的美好，慢慢的，你們區(qū)隔于世俗的靈性氣質(zhì)便薰治而出了。這些熱愛，便可成為你們依附相隨的靈魂伴侶，植根們于你最純粹的思維里，不至于孤單和空乏。這樣的美好與感動，會影響你在經(jīng)久的歲月無聲中，激發(fā)你們的創(chuàng)造，開啟你們的智慧，培育你們的善良.... <ul><li>師徳師風之允許犯錯</li></ul> 發(fā)現(xiàn)學生的錯很容易，管住他手腳也容易，那就成了“看護師”，氣成了一個“怨婦”。要想你是老師，要幫學生定志向，列寧說老師是引路人，你做到了嗎？發(fā)現(xiàn)了要幫他改正，你怎么幫？是什么心態(tài)？援助他，讓他相信你，感受到老師的用心。師生關(guān)系也要“尊重與理解”。 樹立師德師風，是興邦從辦學以來，每周堅持的活動，每位老師要以學習的心來愛崗敬業(yè)，樹立師道尊嚴，以愛心耐心陪伴學生，做學生的知己、拐杖、友伴，教學相長。 　　稻盛和夫先生說：人可以為了衣食而工作，可以為了過上好生活而工作，可以為了安身立命而工作。但追求不限于此，只有把動機建立在“提升心性，磨練靈魂”的基礎(chǔ)上才能擺脫庸庸碌碌。只圖溫飽是極其可悲的。工作不分等級，只有敬業(yè)，精益求精，每天精進自己的專業(yè)技藝。弱小和無知不是成功的障礙，傲慢才是。