<p> 為進一步深化課堂教學改革，助力教師的專業(yè)成長，尤其是35周歲以下青年教師的教學水平和整體素養(yǎng)，本著杜開南校長提出“做精致教育”的辦學理念，我校于十月份開展了以“讀三書，講優(yōu)課”為主題的第二十一屆教研活動。教導處精心部署，擬定實施方案和活動安排。</p> 課堂現場 ? ?精彩紛呈 <p> 此次教研活動，學校領導高度重視。從活動組織的每個細節(jié)到最終的落實，校領導全程跟蹤，保證了這次活動的高效高質。各個年級、各學科全方位參與，保證了此次活動的有序開展。不同學科的老師們互相協調，既安排好班級調整好課程，又保證了自己的上課、聽課時間，充分的體現了我們實小這個集體的團隊意識和合作精神。</p> <p> “教學活動常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化”。所有執(zhí)教老師都能以積極的心態(tài)投入到此次活動中，準備充分，用教學理論指導教學實踐，努力追求高效課堂。每一節(jié)課不僅記錄著執(zhí)教老師的努力和付出，而且蘊含著他們的思考和智慧。</p> <p> 同學科教師也都能認真聽課，并記錄好聽課評課記錄表。通過二十六節(jié)精彩的課例，大家看到了各位老師的專業(yè)水平及專業(yè)風采，也看到了新媒體新技術應用于課堂教學所賦予課堂的新活力。</p><p> </p> 研無止境 ? ?且教且思 <p> 教而不研則淺，研而不教則空。課例引領后的專家點評，更是讓執(zhí)教老師們知其然亦知其所以然。于是，學校開展了講課教師說課和骨干教師評課活動，活動由李九紅校長主持。</p> <p> “如切如磋，如琢如磨”。執(zhí)教老師課后向經驗豐富的教師請教，認真分析，深刻反思。教研活動中，各位老師從多方面進行說課，突出教學理念，詮釋教學思想，體現教學能力。大家坦誠交流，實現了相互學習、相互啟發(fā)、相互借鑒的目的，呈現出濃厚的研討氛圍。</p> <p> 骨干教師們針對青年教師在教學中存在的閃光點和不足進行了認真細致的分析，從教學設計、教學方法、課堂的駕馭能力甚至細致到每個環(huán)節(jié)的過渡都進行一番交流、探討、評價和總結。相信在骨干教師的幫扶下，青年教師通過自身不斷地進取與努力，逐漸在實驗小學這個舞臺上綻放出自己的風采。</p> <p> </p> <p> 杜開南校長圍繞本次教研活動做了專業(yè)點評，肯定了老師的辛勤付出，指出老師們在工作中的不足，明確要圍繞“讀三書”，真正把“讀三書”與我們的教研教學相結合，把工作做細做實。其次，劉以周校長在活動中對青年教師的說課和評課做了總結，對“群文閱讀”談了自己的看法，認為“群文閱讀”的本質不是一味地去分析課文，而是要立足語文基本素養(yǎng)，并建議各位老師多鉆研教材，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，以多種方式評價學生。最后，李九紅校長提出評課的要求和建議，對開學以來的教研活動進行了總結，并對接下來的教研工作做了細致的安排。</p> 階段小結 <p> 這次教研活動，落實了“展示—交流—提高”的教研宗旨，也為青年教師搭建了學習、研究和自我展示的平臺。在接下來的教研工作中，我校將持續(xù)開展“讀三書，講優(yōu)課”活動，進行全校優(yōu)課展示，努力打造一支優(yōu)秀的教研隊伍，推動實小教學質量更上一層樓。</p> <p> 路漫漫，教學實踐的腳步永不停駐，雖遠且行，且行且珍惜！相信我們會看到更美的教育風景，享受到更有意義的教育幸福，因為我們一直在路上！</p>